2024年初一期末考试总结.docx

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1、2024年初一期末考试总结初一期末考试总结1初一数学下册期末考试知识点总结一（苏教版）第七章平面图形的认识（二）1第八章幕的运算2第九章整式的乘法与因式分解3第十章二元一次方程组4第H章一元一次不等式4第十二章证明9第七章平面图形的认识（二）一、知识点：1、，八角如何由线找角：一看线，二看型。同位角是F型；内错角是Z型；同旁内角是U型。如何由角找线：组成角的三条线中的公共直线就是截线。2、平行公理：如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也平行。简述：平行于同一条直线的两条直线平行。补充定理：如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也平行。简述：垂直于同一条直线的.两条直线平行。3

2、、平行线的判定和性质:判定定理性质定理条件结论条件结论同位角相等两直线平行两直线平行同位角相等内错角相等两直线平行两直线平行内错角相等同旁内角互补两直线平行两直线平行1同旁内角互补4、图形平移的性质:图形经过平移,连接各组对应点所得的线段互相到亍（或在同一直线上）并且相等。5、三角形三边之间的关系：三角形的任意两边之和大于第三边；三角形的任意两边之差小于第三边。若三角形的三边分别为a、b、J则6、三角形中的主要线段:三角形的高、角平分线、中线。注意：三角形的高、角平分线、中线都是线段。高、角平分线、中线的应用。7、三角形的内角和：三角形的3个内角的和等于180。；直角三角形的两个锐角互余；三角

3、形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;三角形的一个外角大于与它不相邻的任意一个内角。8、多边形的内角和：n边形的内角和等于(n-2)180。；任意多边形的外角和等于360o第八章幕的运算事(p5初一期末考试总结220xx年秋季学期已经完毕，20x年1月5日、1月6日两天，根据相关要求，我校组织了期末考试，在学校领导的指导下，在广阔教师的努力下，这次考试顺当完成。现将考试工作总结如下：-成绩分析成绩统计：从成绩统计看，六一班语文考得较好，其它年级的语文考得都很不抱负，共性是一年级语文的平均分只有56.07分，一年级、二年级、三年级及六二班数学考得较好，而其它年级都考得不好，英语科五年级考得较

4、好，其它年级考得很不抱负，如六二班英语及格率只有10%,无优生，平均分只有35.25分。能够看出，本次考试总体都不太抱负，共性是英语学科考得较差,针对消失的问题，下学期需要学校加强治理,需要教师多下功夫加以补救。二、改善方法这些问题的存在学校要高度重视，仔细总结，发觉问题，准时整改。针对以上存在的状况,我想我们在新的学期里要做好以下工作：1、严抓各科教学规划落实。学期开学后，我们要严抓各类规划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作规划，要保证教学工作具有科学性、规划性、可行性。同时制定各类教学规划时，要留意和加强可操作性。2、进一步完善了教学常规检查制度。要求教师做到备课要

5、深，上课要实，作业要精，教学要活，负担要轻，质量要高，并将从课前预备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方应对教师的常规教学进展指导性治理。促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高我校的教育教学水平。3、抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到把握课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确。4、抓课堂。如何上好一堂课，教育处连续组织全员听课活动，让大家听，大家评，”说长道短，评头论足，帮助查找缺乏，帮助改善，促使每T立教师的课堂教学质量意识不断提lo5、抓反馈主要抓作

6、业和单元检测，新的学期我们将进展作业批改的.检查，作业布置要做到资料精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培育和提高学生的各方面的潜力为基点，作业批改做到准时，仔细，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过根底关。6、加强学习，引领成长。业务学习做到有规划、有目标、有安排、有考勤、有记载。连续抓实五个一，即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能表达个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。7、加强随堂听课。新的学期，教务处将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发觉问题，准时加3三导、改善

7、。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生把握状况等，并做好记载，提出建立性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学潜力，从而追求课堂教学的有效性。8、仔细组织开展好每次的教研活动。要求教研组细心组织，定时间、定人员、有针对性,确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强群众备课，透过群众研讨，提高教师对教材的整体把握潜力。在下学期的教学工作中，我们将连续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改善，在改善中提高，争取获得更好的成绩。初一期末考试总结3期末考试已经结束，年级考试总体分析状况：从考试的成果看,在平行班中位居前列。X分以上的有X人，没有不及格的。同学长

8、进很大，增长的每一分都凝结着师生的血汗，对同学有这样可喜的成果，我很是欣慰，看到了更多的希翼！这次期中考试基础学问和基本技能的考核，逐题看过同学的试卷,综观同学答题的状况,我发觉存在不少问题值得反思：1、语文、数学、英语成果，偏科现象严竣。2、有一部分同学学习习惯不好，总认为是在给教师学，变主动为被动，在上课听讲和完成作业方面都是对付差事，处于游离学习状态,把注重力分配到其他地方，考试依旧无法收心，不能静心做题，甚至题目都不审完就开头按自己想的去做了。3、也有的同学过于看重考试成果和名次，因此在考试的时候，免不了要紧急，结果事与愿违，致使一些会做的题也出了错，发挥不出自己正常的水平。规劝这样的

9、同学，以后要保持良好的考试心态,把考试当做检验自己学习效果的一种手段就好了。4、有学生作文写偏题，作文没写完，导致扣十七、八分甚至二十几分。5、班上个别几个成果差的和纪律不好的同学应当引起我们的关注，成为我们今后工作的重心,课上多提问，课后多催促，准时发觉和解决他们身上浮现的问题,力争让他们长进。吃一堑,长一智希翼每位同学都能正确看待考试考得好的学生要百尺竿头更进一步。考得差的学生，从考试中找到自己的不足，取人之长，补己之短，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好情绪，用一种平时心投入到下一轮的学习，信任自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。假如向来像以前，不做出转

10、变的话，尝到苦果的终将是自己。初一期末考试总结4一、根本状况本次参与考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占14.8%;分为108分，均分81.1分。二、试题分析本份试题仍沿袭三大板块，考察全面，试题涉及诗词默写、拼音、汉字考察、修改病句、名著阅读、新闻学问、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、谈论文、记叙文文体相关学问等等。同时表达出语文学科的人文性准时代性。但试题中有个别试题及答案值得商榷。一是“积存运用局部的“古诗默写题，有两句问法不准确，如琵琶行中表现琵琶女冲突心理的句子，既可以是答案中的“千呼万唤始出来，犹抱琵

11、琶半遮面。也可以是寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。登岳阳楼中表现诗人凄凉与怨愤的句子，既可以是亲朋无一字，老病有孤舟。也可以是戎马关山北，凭轩涕泗流。”二是参考答案制定不够精确。如积存运用中第4小题的加新闻标题，精确的答案应当是“女飞行员将首次亮相国庆”。三、试卷分析（一）积存运用：一是古诗默写出错较多，考生理解力量不强。二是错别字较多，根底学问不才段。错误较多的是“抑扬顿挫。还有病句修改，三成考生找不出病句。三是语言概括力量缺乏，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不精确。（二）阅读理解1、文言文阅读出错较多的有：第6小题考生对居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君翻译不

12、够精确。第8小题中评价，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。2、说明文阅读出错较多的有：第9小题考生对说明文文体学问把握问题较大,缺乏最根本的学问根底。第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。第12小题说明方法术语不够精确，作用由于概括性强，很多考生答不到点子上，抓不住中心句。同时，答题语言不够标准，答得过于简洁。3、谈论文阅读出错较多的有：第14小题考生对作用概括不全面，只答构造上的作用，而没有答出内容上的作用。第15小题概括中心论点时,不是用完整的一句话，而是用标题,而标题是短语，概括不全面。第17小题考生对的思路把握不精确、论证过程概括不全面。4、记叙文阅读出错较多的

13、有：第19小题考生由于不了解侧面描写，有近三成考生找不出句子。第22小题考生要么只是结合文章主题写没有自己观点和语言,要么撇开文章自己胡编乱造,失分严峻。（三）作文蟒半命题作文这也是爱”的考生较多多，根本能够做到言之有物，言之有情。但多数考生写作状况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题模糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差异较大。四、教学建议1.抓好学生的书写习惯。小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。教师不仅要在习字时间进展必要的稳固训练，更要在平常强调、要求，抓出成效。2、狠抓根底学问落实。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题（特殊是文体常识）的解决只能靠落实，但肯定要留意科学

14、的方法，首先要给学生讲清意思，切忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，教师肯定要加以强调，反复落实。3、要广阅读，多积存。学生每天应不少于半小时的阅读、积存。学生阅读力量的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进展阅读训练中，教师要针对不同文本，注意对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮忙学生把握这些必需要把握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合详细文本详细试题对学生进展详细的解题辅导。还要进展必要的正确与错误答案的比拟、分析,找出答题错误的真正缘由，从而帮忙学生避开重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正把握语文阅读和解题的有力武器,切实提高语文阅读和解题的力量。

15、4、加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的根本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作力量。教师们关键要在重视、指导、讲评（批改）、坚持上下功夫。5、加强考生答题技巧的训练。平常训练试题不在多,而在有效。关键要加强考生答题技巧的训练，标准答题。初一期末考试总结5时间似流水，学期以经过半,期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好,我做了一次小结。我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加S，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可