2024年创意美术教案.docx
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1、2024年创意美术教案创意美术教案1教学内容:到海底去教学目的1 .通过想象画练习,学习简单的构图知识,进行色彩训练。2 .进行形象思维训练与审美教育,培养学生表达自己意愿的能力。教学重点:观察、分析海底世界的造型及色彩。教学难点幻想创作美丽的海底世界。教具:海底世界范图学具:水彩笔、蜡笔等。教学过程导入新课:Io海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说,外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象,寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今,科学家发明了许多科学仪器和设备,人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作,从而揭示了许多海底世界的奥
2、秘。揭示课题(板书):到海底去2.读画:欣赏课文中照片及学生作品。小结:鱼儿是海底世界的主人,它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外,还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳在表现手法上,有彩色水笔,有蜡笔水彩,有水粉等。欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。小结:条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。小结:一会儿蓝色,一会儿是绿色,一会儿是紫色,但海水是以蓝色为主色调。海洋越深,色调越深;海洋越浅,色调越浅。三、课堂练习与作业:Io以色为主,学画海底动物。教师问:同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗?答:喜欢。教师:因为鱼儿是海底世界的主人,我们要画海底世界,首先要学
3、会画鱼,同学们说对不对?答:对!Ae讲解画鱼方法,教师示范Be学生可模仿教师画鱼,鼓励学有余力的学生画好鱼之后,再画一种自己喜欢的海底动物。Ce教师巡视指导。2:激发想象,构思作画。3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组,要求以学习小组为单位,全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图,要求画面饱满,布局均衡,色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖,画面最漂亮。四、总结全课,课堂而介创意美术教案21、认识番禺土特产一莲藕,通过观察、讨论,发现莲藕内部纹路特征。2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功
4、的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。1、莲藕若干个,菜板、菜刀各一。2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。1、谈话导入。师:你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”师:你们吃过莲藕吗?是什么样子的?引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。2、出示准备好的莲藕,激发幼儿的探究欲望。师:那莲藕里面是什么样的呢?”引导幼儿大胆进行猜测,请幼儿说T兑。3、验证猜测结果:教师现场切开莲藕,请幼儿进行观察、交流,发现莲藕内部特征。4、制作彩印画。(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣,加深印象。师:你看到的莲藕切开后是什么样的,你喜欢里面的花纹吗?”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。(2)出示印有莲藕内部纹路的图
5、画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。(3)介绍活动材料和要求。(4)幼儿操作,教师巡回指导。作画步骤:选择自己喜欢颜色,将莲藕平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,垂直提起,多次僻进行组合,边印边进行构图。5、欣赏作品、交流作画感受。鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。教学反思本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作莲藕印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画。创意美术教案3活动
6、设计背景孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我蟒了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我设计的意图。活动目标Ie学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。2。鼓励幼儿大胆想象,画出各种花纹,会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰,体验创造带来的无穷乐趣。3。引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用,增强幼儿的环保意识。4大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。5。增进参与环境布
7、置的兴趣和能力,体验成功的快乐。教学重点、难点Ie能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰,想象力丰富,有一定的创造力。2利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备Ie收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2各色颜料,毛线,碎布,卡纸,即时贴,皱纹纸,印花,毛笔,剪刀,双面胶,纸篓,擦手毛巾,录音机,音乐磁带。30场景布置美术创作室张贴各种瓶子的创意作品,摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发兴趣,导入活动Ie带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。(播放轻音乐)2教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。(出示教师带来的各种瓶子)二、引导构思,联想组合1。引导幼J1.t艮据生活经验对瓶子的形状进行想
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