人教版九年级上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 教案.docx

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1、新锐私立学校九年级化学学科教案设计备课人黄静学科化学年级九时间课题保护水资源第（1）课时课型讲授三维目标知识与技能：了解世界和我国能力与方法：学习用辨证的方情感态度与价值观：培养学生的水资源法看待水关心社会、优况济源的丰富和有限为社会做奉献的社会责任感。重难点了解水资源状况教具无教学过程设计导入1.利用教科书中提供的两份资料，认识海水成分、元素含量等知识，了解水资源既丰富又珍贵的原因.2,地球上的水以那些形态存在？地球外表约有百分之几被水覆盖？3 .地球上储水量最大的储水库是什么？4 .以知总储水量为：1.39XlOI8m3,其中大局部以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大局部淡水分布在冰川，

2、人类能开发利用的仅占淡水的30.4%,试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？5 .我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？居世界第几位？教学过程：导课：水资源的状况究竟如何？丰富？缺乏？我们该如何对待水资源？我们在日常生活中应努力做些什么？【新授】要点1人类拥有的水资源自然界中的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水地球上71%覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？说明：海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，是人类资源宝库。但它不适用工农业生产和生活。地球上淡水资源并不充裕，仅占总储水量的2.

3、53%,且主要分布在南北极，真正可利用淡水还不到地球总储水量的1%,且分布很不均匀，所以目前世界上有许多国家和地区存在着缺水危机。讨论：1.把你了解的关于水资源储存和短缺信息整理出来和大家讨论。2.地球上水很多，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水危机？淡水资源不充裕，而且分布很不均匀，污染越来越严重。要点2保护水资源1 .节约用水，提高水的利用率节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率O讨论：根据你的生活经验，提出节约用水的具体措施，共和大家讨论它的可行性和优越性。2 .防治水体污染水体污的主要来源：工业生产中废水

4、未达标排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活污水的任意排放说明：水体污染是指大量污染物质排入水中，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。讨论：把你身边水污染情况向大家描述，讨论并猜想造成水体污染的主要原因。思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？(1)减少污染物的产生(2)对被污染的水体进行处理使之符合排放标准(3)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药具体过程(4)生活污水集中处理后再排放。【例1】以下情况不会造成水污染的是()A.工业废水、废物的任意排放B.农业上大量施用农药和化肥C.用第四代

5、广谱杀菌消毒剂的Ci对水进行消毒杀菌D.生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放【分析】此题A、B两个答案明显会造成水体污染，因而不选，而磷是耗氧物质，会造成水体污染。因此，此题的正确答案是CoClO?已被世界卫生组织列为IA级平安、高效、快速杀菌剂。答案：C具体过程【例2】据2019年6月5日“世界环境日的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至入海口，水下能见度缺乏IOCm。其主要原因是沿途大量流入工业废水生活污水泥沙普通雨水()A.B.C.D.【分析】此题考查的是有关水污染的问题，解题时要切中“水下能见度这一要点，应选择。而普通雨水不易造成水污染。答案：D【例3】在南水北调工程中，为了不再走

6、先污染后治理的路，如果你是位总设计师，你能提出哪些具体措施？【分析】这是一道开放性试题，需从污染来源和治理污水两方面考虑，尤其是污染来源。答案要点：在南水北调的沿途两岸，工厂“三废严禁超标排放，两岸多植树、种草，严禁随意排放污水和不合理施用化肥农药。必要时，可采用管道送水板书设计保护水资源1、水资源的概况：地球外表约百分之七十被水覆盖，但人类可以利用的淡水资源还不到总量的百分之一2、我国的水资源状况：水资源总量居世界第六，人均水量约世界人均水量的四分之一，许多地方严重缺水。3、节约用水：工业提高水的重复利用率农业采用喷灌、滴灌等形式生活及时关闭水龙头、使用节水型器具4、水污染及其防治课题4保护

7、水资源一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。(2)认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。(3)初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。2、过程与方法：通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。3、情感态度和价值观：(1)学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。(2)在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做奉献的社会责任感。(3)认识网络资源在学习中的作用。二、教学难点：1、相关资料的收集整理及探究活动的开展；2、充分调动学生的积极性。教

8、学过程设计：教学过程一、课程导入教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。教师可引出课题一保护水资源。二、自学过程学生阅读教材，并完成以下测试内容：1、地球的外表积约有多少被水覆盖着？()A、51%B、61%C、71%D、2、地球上最大的储水库是什么？()A、江湖B、海洋C、冰川D、溪3、淡水约占全球总水储量的多少？()A2.23%B、2.33%C、2.43%D.4、海水中含有的化学元素大约有多少种？()A.50多B.60多C.70多E81%流2.5

9、3%.80多教学拓展5、中国水资源总量居世界第几位？（）A.第二B.第四C.第六D.第6、世界人均水量最多的国家是（）A、印尼B、巴西C、美国D、7、中国人均水量约占世界均值的多少？（）A、1/2B、1/3C、1/4D、1/58、我国人均水量最多的省是（）A、内蒙古B、海南C、西藏D、9、世界水日是几月几日？（）A、3月22日B、4月22日C、6月4日D、7月4日10、我国人均水量最少的省是（）A、湖北B、内蒙古C、河北D、11、世界上有多少人口处于缺水状态OA、1亿B、3亿C、5亿E12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里往北方？（）A、珠江B、长江C、黄河D

10、、金沙江通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。（在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力2定。）三、师生互动小结以下知识一、人类拥有的水资源1、地球外表约71%被水覆盖一“水球”2、海洋水：（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含d的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）（3）探究方向：淡化海水3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比拟严重，造成水资源缺4、根据教师准备的图片资料，学生分组讨论在生活中如何节约水资源如：（1）保护水资源从节约用水和防治水体污染两方面考虑。A中国青海

11、天津7亿的水调仔肯t最高乏。(2)我国的“节水标志”。(3)有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。(在师生热烈的讨论过程中完成以下课程内容。)二、保护水资源1、节约用水：使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2、防止水体污染：(1)水体污染是指什么？(2)水体污染源：工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江水。农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。其他污染：A、病原微生物污染B、需氧有机物污染C、富营养化污染(赤潮)D、恶臭物污染E、地下水硬度升高F、重金属离子污染(水俣病)J

12、、石油泄露造成的海水污染H、热污染I、放射性水污染(3)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。三、习题1、以下关于水的表达正确的选项是()A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的珍贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸储来补充河地下D、雨水是天然蒸馆水，所以是纯洁物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机。这是因为（）A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少C、淡水资源不充足，且分布不均匀D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕3、请你们谈谈自己的节水经验，在保护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方四、结束语吗？