人教版七年级上册体育第三章《足球》单元作业设计 (优质案例18页).docx

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1、人教版七年级上册体育第三章足球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育与健康七年级第一学期人教版足球单元组织方式口自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1脚内侧踢球第三章2脚背正面踢球第三章3脚内侧接球第三章4大腿接球第三章5脚内侧运球第三章6脚背外侧运球第三章7踢墙式二过一第三章8游戏和比赛第三章二、单元内容及教材分析：（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能一足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功；基本掌握并运用足球踢球

2、、接球、运球、射门等技能，在比赛中运用足球简单战术；在足球运动中全面发展体能，提高灵敏性、协调、耐力、速度等各项身体素质；通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。（二）教材分析1.足球教材内容价值足球运动具有很强的趣味性、竞争性和锻炼价值，也是体能及团队合作意识要求较高的集体性运动项目。深受学生喜爱，有世界第一运动的美名。经常参加足球运动，可以增进学生健康，增强学生体质，能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性的等身体素质，学生在学练中培养尊重对手、尊重规则、顽强拼搏的良好精神意志品质。2 .足球教材的设计思路本单元选自人教版体育与健康七年级第三章足球运动一一踢球、

3、接球、运球以及简单战术配合。其中踢球、接球、运球技术是足球运动中最重要的技术，是队员之间联系的重要途径，是整体技战术的体现；运球技术，是运球过人（杆）技术的基础，在实际比赛中有重要作用。七年级学生进行足球踢球、接球、运球、简单战术和游戏比赛，对培养学生积极进取，机智、灵活、勇敢的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要价值和意义。3 .足球教材的搭配建议学生在掌握基本技术、战术以后,可以根据学校班级的具体情况，经常性组织比赛，或者是简化版的小场地比赛。甚至可以进行3V3、5V5的小比赛，落实教会、勤练、常赛的思想。在单元的教学中，教师注重教会学生技术技能，学生自主完成作业，参加各种比赛，这也是教

4、会、勤练、常赛加上评价的一体化教学模式体现。要在比赛中检验所学技能是否有效，是否需要提升。（三）学情分析七年级的学生活泼好学、兴趣广泛，学生身体处在较快的发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面相对于小学阶段都强很多，同时具备一定的认知思考能力和自主学习能力，学生对足球运动有初步的了解并掌握了一定的技术技能。经过教师的有效教学指导，同伴之间的合作探究、小组竞争等方法，能够顺利进行足球踢球、接球、运球技术和简单战术的学习，再结合教学游戏和比赛，能进一步培养学生足球运动兴趣。为此教师需在课堂上精讲多练，通过组织各种教学活动和教学比赛，提高学生积极性，最终达成预期的单元教学目标。三、单元学习

5、与作业目标（一）单元学习目标1 .学生能够积极参与足球各项基本技术学习，体验足球运动的乐趣，知道足球运动的锻炼价值，并建立运球的动作概念，在游戏或比赛中正确运用脚的不同部位踢球和身体的合理部位接球以及运球变向、变速的技术；2 .通过各种体能练习发展学生平衡、灵敏、耐力、力量、速度、柔韧等素质；3 .在足球游戏和比赛中培养积极进取，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神，充分体现足球育人的价值。（二）课时学习目标课时学习目标第一课时1 .系统的了解脚内侧踢球的动作方法和技术要领。2 .通过学习80%的学生能正确运用技术完成脚内侧踢球动作，发展学生的身体协调性和灵敏性。3 .培养良好的组织纪律性和坚毅

6、果敢的优良品质。第二课时1.了解脚背正面踢球的技术动作和要领。2 .通过学习80%以上的学生掌握脚背正面踢球技术动作，发展学生身体的协调性和腿部力量。3 .在游戏和比赛中大胆尝试和运用技术，展示自我，体验成功的乐趣。第三课时1 .系统的了解脚内侧接球的动作方法和技术要领高。2 .85%以上的学生掌握脚内侧接球技术，提高控球和支配球的能力。3 .在游戏中大胆运用技术，提高学生展示自己的意识和信心。第四课时1 .系统的了解大腿接球的动作方法和动作要领。2 .通过学习80%以上的学生掌握大腿接球技术动作，发展学生观察判断和快速反应能力。3 .在练习中提高学生自信心，培养运动兴趣。第五课时1 .系统的

7、了解和掌握脚内侧运球技术动作。2 .发展脚内侧运球与拨、推、停球技术的综合运用能力，提高控球能力。3 .通过游戏培养学生观察、决策能力，培养团队协作学习的精神。第六课时1 .系统的了解和掌握脚背外侧运球的技术动作，进一步提高控球能力。2 .通过游戏和比赛掌握脚背内侧和外侧运球相结合的变向技术。3 .培养学生观察、判断能力，磨励学生坚韧不拔的意志品质。第七课时1.学生能够了解踢墙式“二过一”战术的概念和踢墙式“二过一”战术的简单配合方法。2 .80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、无球跑动，发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。3 .提高学生对足球运动的

8、兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用踢墙式“二过一”突破的成功与喜悦感。第八课时1.通过教学比赛和游戏提高学生踢、接、运球技术的运用能力。2 .发展灵敏、协调、速度、耐力等身体素质，促进身体全面发展。3 .增强规则意识，培养团结合作的团队精神，提高社会适应能力。(三)单元作业目标1 .熟练掌握各种踢球、接球、运球的技术动作，提升有效踢球、接球、运球的方法，能够在比赛中合理利用此项技术动作，通过练习，核心力量、灵敏协调、速度等身体素质得到提高。2 .学生在独立自主的情况下运动前后能进行积极有效的准备活动与放松、并在运动中有安全意识和预防运动损失，为

9、课下进行体育锻炼奠定基础；亲子间的合作型作业可以更好的督促及提高学生体育锻炼的意识，更能培养亲子间的默契、身心健康。3 .根据“健康第一的指导思想”，体育与健康课程标准中，对学生体能和运动的要求，尽量给学生提供尽可能的体育锻炼条件和场所。完成不同形式的技、战术能练习和比赛内容，以此培养学生遵守规则，尊重对手，顽强拼搏、自信勇敢，积极进取、超越自我的体育品德。（四）课班祚业目标课时作业目标作业类型作业功能第一课时1.巩固脚内侧踢球技术动作。2 .提高控球能力，发展学生速度、灵敏等身体素质。3 .提高学生运用脚内侧踢球技术的能力，培养足球运动兴趣。技能类体能类课后复习第二课时1.巩固脚背正面踢球技

10、术动作，提高控球能力。2 .在练习中发展学生协调性和力量素质。3 .提高学生观察能力和判断能力。技能类体能类课后复习第三课时1.进一步熟悉球性，巩固脚内侧接球技术。2 .提高脚背内侧踢球、接球技术的熟练度和准确性。3 .通过亲子练习营造良好的家庭氛围，培养学生敢于展示自我的信心和勇气。技能类体能类课后复习第四课时1.巩固大腿接球技术动作，提高控球能力。2 .提高脚背正面踢球和大腿接球能力，发展学生协调、跳跃和力量素质。3 .培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提局自主学练能力。技能类体能类课后复习第五课时1 .熟练掌握脚内侧运球技术动作，提高控球能力。2 .发展脚内侧运球在足球比赛中运用能力。3

11、.发展学生力量素质，提高观察和判断能力技能类体能类课后复习第六课时1 .巩固脚背外侧运球的技术动作，提高运球、控球能力。2 .提高学生在移动中人球结合的能力，发展力量素质。3 .养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高自主学练能力技能类体能类课后复习第七课时1.进一步熟悉踢墙式二过一战术方法，提高踢球、接球、运球技术在实战模拟场景技能类体能类课后复习中的运用。2 .发展学生足球技术的运用能力和创新能力。3 .培养自主学练意识，培养学生观察能力和判断能力。第八课时1 .通过观看比赛和小游戏，熟悉足球比赛规则，提高运控球技术和运动技能。2 .提高学生在移动中的人球结合能力。3 .在亲子练习中激发运动兴趣

12、，营造和谐的家庭氛围。技能类体能类课后复习四、单元作业设计思路1 .分析研究课标要求、变化、教学内容和学情；2 .制订单元学习和作业目标；3 .确立单元作业的核心理念；4 .作业设计基本流程：明确作业目标，设定问题任务、作业属性、评价标准和方式。五、课时作业第1课时脚内侧踢球1 .作业内容基础性作业（必做）：练习1：双脚脚内侧拨球动作方法：练习时，两脚左右开立略宽于肩膀，双膝微屈，用两脚脚内侧连续左右轻拨足球的两侧。练习建议：练习的次数和强度因人而异，左右脚各30次/组，共3-5组。注意事项：注意屈膝降低重心，抬头观察，保持核心稳定。练习2：双脚脚内侧对墙踢球动作方法：练习者面对墙5T0米，直

13、线正面助跑,支撑脚踏在球的侧后方15厘米处,脚尖正对出球方向,摆动腿以微为轴,大腿带动小腿向前摆动,脚尖外转,脚内侧正对出球方向，脚尖翘起,击球后中部,击球瞬间踝关节紧张,两笔自然摆动。如果先用右脚内侧踢地滚球的形式将球踢出，球反弹以后再用左脚内侧把球停下,然后再用左脚脚内侧把球踢出。练习建议：练习的次数和强度因人而异，左右脚各30次/组，共3-5组。注意事项：踢球时注意抬头观察，停球要稳以便于下一个动作的完成。拓展性作业（选做）：练习3：“我是神枪手”动作方法：利用脚内侧踢球技术对墙踢“靶子”，练习者距离足球强墙10T5米，墙面可由学生自主画出直径50Cm左右的圆圈，圆圈距离地面约为1m,并

14、规定一组连续踢10次，命中一次得10分。练习建议：练习的次数和强度因人而异，一组踢球10次，共3-5组。注意事项：踢球时注意抬头观察，停球要稳以便于下一个动作的完成，在规定的每组次数内看看自己能得多少分。注意用脚内侧或者脚背外侧接反弹球，并注意安全。2 .挂图提示练习1图练习2图练习3图3.时间要求：15分钟。4.评价设计评价内容评价标准评价形式评价主体1、双脚拨球、脚内侧对墙踢和打，靶子，技术动作的规范性。2.动作技能的连贯性和协调性。优秀:身体姿态协调，动作连贯，触球位置正确。良好:身体姿态协调，动作连贯，触球位置较正确。及格：身体姿态较协调，动作较连贯，触球动作一般。待提高：身体姿态不自

15、然，动作不连贯，重心高，触球位置不对。“自评互评IZ师评注：在教师评价中，要求学生利用微信班级群上传作业内容完成的小视频提交给教师进行评价。学生教师5.作业分析和设计意图本课作业是对教学内容第一课时脚内侧踢球进行复习巩固和提升，让学生在自主学练中熟悉了球性，了解脚内侧踢球等基本动作在足球运动中的价值，享受足球运动的乐趣的同时，提高了学生的速度、灵敏性等身体素质和体能，促进学生养成终身体育的习惯。第2课时脚背正面踢球1 .作业内容基础性作业（必做）：练习1：原地脚背正面自抛自颠球动作方法：两脚自然站立，双手将球向自己脚背正上方自由落体式抛出，然后用脚背正面将球向正上方颠起，随即用手接住，左右脚交替进行。练习建议：次数和强度因人而异，左右脚各颠球20次/组，共3-5组。注意事项：膝关节适当放松，保持身体