人教版一年级上册《雪孩子》课文.docx

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1、人教版一年级上册？雪孩子？课文雪孩子嵇鸿下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。看着可爱的雪孩子，小白兔真快乐。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。?雪孩子?教学设计教学目标1、认识10个生字，会写”瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁“子”2、正确、流利、有感

2、情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁“子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书“孩子”教认孩字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事?今天我们学习19、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指

3、名接读课文，互相评价。2、正音后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名答复。（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）2、指导朗读本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。如：房子上、树上、地上的上”休息的“息读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句很美很美“白云”读得慢些，表达出赞美喜爱之情。五、想想说说1、看图8,说说小白兔望着白云会说些什么？2、

4、你想对雪孩子说些什么？六、续编故事?雪孩子又回来了？，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。第二课时教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文2、练习正确书写3个生字3、指导完成课后练习读读说说教具准备生字卡片教学过程一、检查复习1、练习有感情地朗读课文2、答复课后练习题：雪孩子还会回来吗？二、分小组自学生字1、认字注意读准让、往、烧、知4个字的字音”起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆可以进行同音字比拟”化-画，到-到，只-知，还-孩”2、写字写好瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称瓜：上撇平短，左撇竖长，“竖提”起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于“竖提”衣：点居中，不与“横相连，第三笔处横“中间看起笔，最后“捺”低于右撇并相接向右伸展三、复习稳固1、完成课后练习，读读说说理解题意又”字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点学习练习可说老师纠正2、布置作业把课文中的故事讲给别人听四、讲评小结