幼儿美术桥教案优秀7篇.docx

《幼儿美术桥教案优秀7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿美术桥教案优秀7篇.docx（21页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、幼儿美术桥教案优秀7篇幼儿美术桥教案篇1活动目标：1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。2、重点根据故事情节的发展，画成6幅连环画。难点：注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。活动准备：幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片，图画纸，油画棒。活动过程：1、导入活动，引起兴趣。一一我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事，今天我们把故事中的主要角色和内容画出来，每一段故事画一张画，连起来就叫连环画,让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。2、引导幼儿观察主要角色的特征。幼儿讨论，故事里都有哪些小动物。出示动物图片，请幼儿观察。3.交代要求，幼儿操作，教师指导。

2、一一我们把故事分成6幅图，在画的右下角标上数字。画之前，请幼儿先想好如何构图。幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的戢好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。幼儿美术桥教案篇2活动目标：1 .引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面,并根据橙子的两种切面展开想象。2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。3、培养幼儿的欣赏能力。4,增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐活动准备：课件：橙的联想幼儿每人一份操作材料活

3、动过程：一、想象导入（出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象,引出“橙）PPt2:一一今天，美丽的大森林里可热闹啦，熊要给小动物们表演一个魔术，你们想不想看呀？PPt3:一一这是什么图形？（圆形）一一猜猜熊会把这个圆变成什么东西呢？一一我们一起来看看熊把这个圆变成了什么东西？（圆上一点一-橙子）二、橙子的切面一一现在熊要用刀把棋子切开来，瞧，这就是橙子切开来的样子，这是橙子横切面。一一够接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切开来的样子，这是橙子的竖切面。教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。三、橙子变变变1、横切面变魔术一一现在熊要把橙

4、子的横切面来变魔术啦，咦,橙子的横切面可以变成什么呢？幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！横切面变自行车（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦！2、竖切面的创意画一一橙子的竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）一一把你想到的竖切面的变法画下来！幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在老师画好的竖切面上漆画）教师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿教师总结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切

5、面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧！教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。幼儿美术桥教案篇3活动目标：1,尝试用鲜艳的色彩和不同的图案，运用所学技能装饰热气球,体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色彩美。2 .在感受色彩美的同时，了解热气球的形状和用途。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4,感受作品的美

6、感。活动准备：1,多媒体课件，范画一幅，水彩笔。2、幼儿操作材料。活动过程：1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。2、师出示热气球图片：小朋友们，今天老师就带来了这个很新奇的事物。你能说说它长的什么样子吗？它是做什么用的呢？小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点耀，当一些节日来临的时候，很多地方都可以看到不同颜色的热气球。（播放幻灯片）现在热气球作为一个体育项目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加比赛，我国目前已有100多个球，成功的举办了多次热气球比赛。3、创设情境，激趣。

7、（1）师：我刚收到一条短信，有一场热气球比赛想邀请小朋友们去参加，你们想不想去？这个热气球比赛有个要求，需要小朋友们自己设计一个漂亮的热气球，你们有没有信心？（2）讨论：怎样来设计一个漂亮的热气球呢？（出示热气球图片）热气球儿最漂亮？（它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。）（3）欣赏教师装扮的热气球，简单讲解装饰方法。涂色装饰点子装饰印张装饰花纹装饰（4）提问：你想怎样装饰你的热气球呢？（幼儿自由回答）4,出示气球图，幼儿创作。（1）幼儿自选方式装饰热气球，教师巡回指导。（2）帮助能力稍差的幼儿完成作品。（3）提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。5、展示幼儿作品。幼儿相互评价，说一说你最喜欢谁的作品，为什么。

8、活动延伸：1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法：如果你乘上热气球，你最想去哪里？去干什么？2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，你们看看他是怎样装饰的？用的什么材料？你们想不想试一试？下次活动我们一起做一做。教学反思：活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了很多，最重要的是课题组成员互相帮助、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力！幼儿美术桥教案篇4活动目标：1,通过欣赏静态的图片或观看青蛙的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。2,学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。活动准备：幼儿最好分成一半数学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小

9、裁好;每人一支毛笔；绿、黑、红、窗等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用青蛙图片幻灯、范画及示范用的材料等活动过程：一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友一一#蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）二、律动小青蛙三、教师讲解、示范。今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？1,我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。2.示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只用其他笔添画上背景即成。3,请大家动手试试看。四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。五、

10、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。幼儿美术桥教案篇5幼儿园大班美术教案：我喜欢的花美术：我喜欢的花活动目标：1,认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1.一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。3,一张桌子有蜡笔、水粉等。4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。5

11、,每张桌子放一些白纸。活动过程：一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。1,今天要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？2.讨论：怎样使纸、昵、豆、瓜子变成漂亮的花呢？3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。三、幼儿分组活动，教师巡回指导。1.幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把

12、自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿美术桥教案篇6活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行演染，注意颜色搭配协调、饱满。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5,体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点难点：1 .重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。2,廉点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：教学欣赏VCd地球是我家、幼儿欣赏册、彩色

13、卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画我们的地球活动过程：一、开始部分1 .教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCd地球是我家引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点?）3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4,引导幼儿欣赏教学欣赏YCd中的作品韦密德里克斯的牧场感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）二、基本部

14、分1、教师出示范画我们的地球，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义?）2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分教师小结：展示幼儿作品，

15、请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？活动反思：一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。只有一个地球一文是紧紧围绕“地球的样子地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人