人教版《道德与法治》七年级上册 第六课 师生之间 同步检测题.docx

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1、部编入教版七年级道德与法治上册第三单元第6课？师生之间？同步检测题含答案一、选择题1.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到(B)知师、信师、爱师、敬师建立和谐融洽的师生关系与老师心相印、情相容按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事A.(2X4)B.C.D.2 .在人类的历史长河中，出现过许许多多的优秀老师。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。这说明了AA.教师是一个古老的职业B.没有教师就没有人类社会C.教师的职业是现代才有的D.人类社会出现后就有教师这一职业3 .师生交往的礼仪是不可少的，你认为以下做法不妥的是(C)A见到老师主动问好B进老师的办公室先敲门C

2、跟老师关系好，从背后突然拍打老师D不同的场合选择不同的交往策略4.2019年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳍，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为（八）是不尊重学生的表现极易造成师生间的隔膜会影响师生之间的正常交往是人们尊师重教的根本原因A.B.C.D.5.时代在开展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天，要成为一名好老师，必须具备D有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心A.B.C.(2X3)D.6 .一名同学在回忆自己的老师时说：“当我有难题

3、解不开的时候，老师总是用她睿智的答复来帮我解决困惑。当我有生活的困难时，老师像妈妈一样帮助和关心我。这个同学主要描述了老师的D有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心A.B.C.D.7 .谢丽丽是一个心直口快的学生。她经常在数学老师和其他老师面前议论英语老师，并指出英语老师的一些缺乏，结果数学老师不快乐了，并严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。谢丽丽很难堪。对此正确的看法是(B)A.谢丽丽向老师谈论自己的观点没错8 .谢丽丽是在说明自己对数学老师的爱戴C给老师提出合理建议应注意方式、方法D.数学老师批评谢丽丽有点过分9 .以下同学的表现可取的是(B)A.小丽因被老师批评过而对老师敬而远之1

4、0 小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流C.小田对自己的烦恼避而不谈D.小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动11 以下古诗词是描写教师的职业特点的有C采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？人生自古谁无死，留取丹心照汗青。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。A.B.C.D.12 .有的同学说，我的老师讲课幽默幽默；有的同学说，我的老师讲课严肃认真；有的同学说，我的老师就像大姐姐，和蔼可亲；有的同学说，我的老师不苟言笑，我一看见就感到威严。同学们的这些说法说明了BA.老师不同，风格相同B.老师不同，风格不同C.老师都是不苟言笑的D.老师都是幽默幽默的13 .对于不

5、同风格的老师，我们应该C成认老师之间的差异要求所有的老师必须一样接纳每位老师的不同学习老师身上值得学习的地方A.B.C.D.二、非选择题14 .上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗？答.(1)不对。可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。(2)从老师的角度看问题；正确看待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合

6、；勿失分寸。(3点即可)15 .师；有的同学喜欢幽默开朗，幽默激情的老师面对不同风格的老师，你是如何看待的？答(1)活动内容如：“老师您辛苦了，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感谢和尊重；“感恩老师见行动，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地表达在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲等。活动形式如：开展“感恩教师一一师恩永难忘诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。(2)教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊师是中华民族的优秀传统。21世纪对老师的尊敬表达在日常的学习和生活

7、之中。虚心听取老师的教诲，努力到达老师的要求。感谢老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬与批评。了解老师的优点和长处。理解和宽容老师的缺点、过失。主动地、热情地与老师交往，不要以对立的杰度冷淡、疏远老师，防止以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。(答案不唯一，只要能表达尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题等都可)16 .仔细阅读漫画，答复以下问题。(1)想一想右图漫画中为什么要赋予教师批评教育权？(2)右图漫画中学生说他想受表扬，而老师说批评你是为你好？怎么才能化解二者的不同认识。(3)结合漫画说一说你对教师这一职业的理解。答.(1)教师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人的使命。赋予教师批评教育权，就是为了让教师更好的教育学生。(2)作为学生要认真理性对待教师的批评，有那么改之无那么加勉。作为教师要多看到学生的进步，及时鼓励学生。(3)教师是人类文明的主要传承者之一，我们要理解尊重教师。