人教版《傅雷家书两则》教案设计.docx

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1、人教版?傅雷家书两那么？教案设计导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版?傅雷家书两那么?教案设计。希望对大家有所帮助。【教学目标】1、知识和能力：整体感知两封家书的内容和蕴涵其中的感情，体会作者严密的思维特点、富有逻辑性的表述方式，把握主题思想。继续提高品味语言的能力。2、过程和方法：在反复朗读中理解书信的内容;通过仔细研读，再联系生活实际认真品味“坚强、“孤独、“赤子之心等饱含哲理、耐人寻味的语句的含义。鼓励学生对文中提到的艺术、人生等问题产生独特的、个性化的体验。3、情感态度和价值观：感知、理解父

2、母对孩子的舐犊深情、殷殷期望，对于“人生问题形成自己的思考和感悟，形成正确的价值观和积极的人生态度。【教学设计】一、导入由介绍傅聪引出？傅雷家书？，了解傅雷和？傅雷家书？的主要内容。二、通读两封家书，感知内容1、读傅雷的两封家书，看看它们分别写于什么时候，有什么目的？把两封信结合起来看，傅雷希望儿子成为一个什么样的人？怎样完整而深刻地理解“坚强？2、怎么理解“赤子之心？傅聪曾说过：“家书的根本精神就是艺术的献身精神而不是功利。我父亲追求的是一种精神价值。“赤子之心是纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天之下的赤子之心相接相契相抱。赤子的现实生

3、活中也许不如意，身边的世界让他孤独，但人类最纯洁最美好的感情和思想是相通而永存的，普天下的赤子都将称为他的知音和朋友，就是这些心灵的朋友和美好的感情，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。三、揣摩语言再读课文，找出你认为难懂的句子与大家一起交流，争取解决。四、研读分析傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我快乐的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？从这两封信来看，这种“父子如朋友的境界表达在哪里？傅雷的严肃、严厉和脾气的暴躁是知名的，尤其是对孩子的教育上。傅雷和傅聪这对父子间最初的相处并非如朋友般融洽，但随着岁月的流逝，父亲对儿子的殷殷期盼和儿子对父亲一番苦心的理解造就了？傅雷家书？。傅聪说：“我不敢看家书，一看便冲动到一天无法做其他的事。这种父子间的深情是值得我们现代人思考的。