人教版_ 九年级全 _第十六章 第3节 电阻 同步练习（无答案）.docx

《人教版_ 九年级全 _第十六章 第3节 电阻 同步练习（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版_ 九年级全 _第十六章 第3节 电阻 同步练习（无答案）.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、人教版物理九年级全一册?16.3电阻?评测练习1 .以下说法正确的选项是（）A.导体中没有电流通过时，电阻为零B.导体中通过的电流越大，其对电流的阻碍作用越大，电阻越大C.导体中通过的电流越小，其对电流的作用越大，电阻越小D.导体的电阻跟导体中有无电流和电流的大小无关2 .给你两根长度相同但横截面积不同的镶辂合金线、一个电源、一只电流表、一个开关、假设干根导线，现需要研究的课题有.：导体的电阻跟横截面积的关系；导体的电阻跟长度的关系；导体的电阻跟材料,的关系.用上述实验器材，可以完成的研究课题是（）A.只有B.只有.C.和D.和3 .不同导体接在同一个电路中；通过导体的电流大小,这是因为导体对

2、电流有作用，而且不同的导体的这种作用一般（选填”相同或“不同）.4 .人的双手间，枯燥时电阻约为100O5000,潮湿时约为200800Q.这说明，后者比前者一导电（选填“容易或”不容易）.5、如下图，4?和回是由同种材料制成的长度相同、横截面二=-m.）积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中.比A8C拟通过它们的电流的大小，有（）A.7bcB.4B=ACC.bcD.无法确定拓展案1、如图是四根高压输电线上的一个装置，利用这个装置将四根导线并联起来，相当于增大了导线的,从而减小了导线的,以到达减少输电线上电能损失的目的。2、小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素实验时，做出了如下猜

3、测。猜测一：导体的电阻可能与导体的长度有关。猜测二：导体的电阻可能与导体的横可能与导体的材料如下表所截面积有关。猜测三：导体的电阻材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、示编号一材料/踵(m)横截面积(mm)aA*j银铭合金+0.2521.oB镣格合金0.501.0“3镇络合金+0.25Q2.0g镒锢合金，0.2521.0*3(1)如下图电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比拟导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体

4、电阻的大小。小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流.表。你赞同(选填“小明、“小红或“小亮)的观点。(2)为了验证猜测二，可依次把M、N跟(选填A、B、C、D)的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比拟这两根电阻丝电阻的大小。(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比拟A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是O(4)小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜测(选填“一、”二或”三)的实验验证。(5)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。以下4个实验中没有用到此方法的是()A.探究不同物质吸热能力的实验B.探究影响压力作用效果的因素实验C.探究平面镜成像的特点实验D.探究影响摩擦力大小的因素实验我的收获：