幼儿园大班歌唱教案.docx

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1、幼儿园大班歌唱教案幼儿园大班歌唱教案1活动目标：1.能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。2 .感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。3 .体验多种形式集体表演的乐趣。活动准备：音乐我们大家跳起来、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱活动过程：一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！教师随着音乐做三拍子的邀请动作（重音拍手，后两拍邀请），让幼儿直观受三拍子音乐的特点。师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。A、欣赏歌曲，熟

2、悉歌词师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡）B、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？三 .在游戏中学习歌曲1、邀请舞伴学习歌曲师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱）2、引导幼儿互相评价四 .创造与表现。1.幼儿为歌曲编配邀请动作。2.鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。五.集体表演。幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。幼

3、儿园大班歌唱教案2设计思路：山谷回声真好听是小学二年级下的音乐教材。因为是回声，所以歌词中反复的部分较多，部分旋律对大班孩子有一定的难度。如何激发孩子的学唱兴趣？在活动中以“回声游戏”贯穿整个活动，在一遍遍倾听、感受、游戏中轻松学唱歌曲。活动目标：1、学唱歌曲，体验与同伴合作对唱的快乐。2、能用声音的强弱变化表现歌曲中的“原声”和“回声”。活动准备：1、孩子已有回声的经验2、图谱活动过程：1、导入师：今天老师要和你们玩“回声”的游戏。你们知道哪些有关回声的事情？师幼回声游戏。2、理解歌词和旋律师：有一群小朋友在玩回声游戏呢！听一听，他们在哪里玩呢？（1）清唱第一遍提问：小朋友们在哪里玩回声游戏

4、？（出示图谱）（2）钢琴伴奏第二遍提问：小朋友在向谁问好？（出示图谱）师幼回声的.游戏。（3）音乐伴奏第三遍提问：山谷里还有其他回声，你们听出来了吗？（根据孩子回答出示图谱）这个回声出现了几次？这两个回声一样吗？会有什么变化？师幼回声的游戏。（4）音乐伴奏第四遍提问：最后一句“乐得我们哈哈哈哈笑”和前面的原声一样吗？有什么不一样？师幼练习。3、学唱歌曲师：山谷里有这么多回声呀！我们一起来玩回声的游戏。（完整出现图谱）角色扮演4、延伸幼儿园大班歌唱教案3设计意图小兔跳跳跳是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的

5、定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味：多形式的演唱和情趣化的引导，意在让幼儿进一步感受到歌唱的快乐。活动目标1.感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。2.学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。活动准备伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。活动过程

6、一、韵律表演，感受旋律1.谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。2.在小兔跳跳跳的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。（在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。同时，学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。）二、熟悉歌词，学唱歌曲1.教师演唱歌曲一遍。提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么？又会碰到谁？2 .根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。3 .幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。（从完整欣赏到逐句学唱再到完整表现，分步走的教

7、学方法便于幼儿的理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。）三、练习衬词，演绎歌曲1 .出示小兔脚印图谱，引导幼儿学习第一句配衬词演唱的方法。2 .引导幼儿选择适宜的衬词用以上方法表现第二乐句。3.将幼儿分成两组，用两种不同的方法完整表现歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两种声音的和谐与美感。（通过图谱这一有效支架让幼儿更好地掌握两个乐句不同的表现形式，为幼儿会唱、唱好提供支持和帮助；通过倾听、发现、提问等，引导幼儿去发现和解决演唱的困难，培养自主学习、主动思考的习惯。让幼儿不仅学会演唱这首歌曲，而且能在这一过程中学习掌握一些基本的演唱技能，为今后的歌唱打下基

8、础。）四、游戏表现，寓歌于乐告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。（在有趣的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱的美好和快乐，寓学于境，寓歌于乐，寓乐于情。）幼儿园大班歌唱教案41、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少PPT2、有玩石头剪刀布地游戏经验1、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐，感受与伙伴间逗乐的乐趣。2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样，“菜”被吃的夸张表情。在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准容易混淆的曲调和歌词。3、能接受旁边的伙伴成为合。游戏中能够享受相互逗乐的愉快感觉。1、谈话引入2、练声(高音到低音)“

9、辣”练声师：咦，这么点了！听！准备开始！(2)“麻”练声3、逐步在游戏中学唱歌(1)“逗”吃游戏介绍(2)商定输赢规则辣乎辣乎笑呵呵哟！一一石头、剪刀、布！嘶哈(3)玩烫火锅游戏(另一师配合)乎辣乎笑呵呵哟！”(划定谁吃谁)“嘶哈”(4)加速一倍游戏每人烫两次就交换。(5)再加速一倍游戏每人烫一次就交换(6)师引歌词混淆处(7)变化手上菜形状游戏，并加最后独白“XX好了”4、移动方位烫火锅活动目标：1、理解童谣大意，了解常德方言特点、能用自己喜欢的方式表达童谣。2、感受说唱歌曲的特点、能说唱相结合、体验说唱歌曲带来的乐趣。3、知道同伴间发生矛盾的正确解决方法、懂得同伴间要友好相处。活动准备：童

10、谣图片，音乐，童谣表演视屏，童谣所需表演道具。活动过程：一、回忆故事，引出主题故事中有谁？它们之间发生了哪些事情？二、听童谣并看图分析童谣教师完整朗诵童谣一遍1.听完童谣感觉怎么样？听到了什么？2 .出示第一张大小虫子图片。出示第二张嘟嘴的图片。师：嘟嘴嘴是什么意思？你生气的时候是什么样子？谁能来学学！小结：其实发生矛盾是可以解决的，不要生气，生气是解决不了问题的。3 .接着谁又来了？你们看到了什么？三、幼儿按照童谣的完整性给图片排序1 .幼儿可按照童谣完整性将图片排序。2 .师幼一起按照正确图片顺序朗诵童谣四、游戏巩固童谣的完整性1.在完整童谣图片中依次去掉前两张，师幼一起朗诵填补完整童谣。

11、2、依次类推去掉不同的图片、请幼儿完整填补童谣并能朗诵。3.去掉所有图片，师幼一同朗诵完整童谣。五、倾听音乐版童谣1.完整倾听一遍：唱的童谣和朗诵的童谣有什么地方不一样？最后一句是如何唱的？2 .试着跟琴声唱童谣3 .师幼一同唱完整版童谣并作相关的表演动作。六、听音乐表演童谣1.边唱边做动作，唱出完成童谣。4 .观众老师与幼儿互动唱出童谣。5 .朗诵和唱童谣各进行一次。6 .观看家乡常德这首童谣的歌表演，并给幼儿提供视屏中相应的道具来表演。7 .幼儿使用道具完整表演说唱歌曲虫虫飞。七，活动结束。幼儿园大班歌唱教案6活动目标：1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体

12、验合作创编与歌声交流的快乐。物质准备：(1)小猪、小牛、小鸭、小羊等几种常见小动物的图片或头饰。(2)音乐在农场里，播放器。活动过程：1、听开火车音乐，律动引入。教师：小朋友们一起坐火车，到快乐的音乐农场去玩。2、观察与游戏。(1)教师出示教育挂图，告诉幼儿农场到了，并引导幼儿观察。教师：农场里住着哪些动物？它们是怎么叫的？(2)游戏我说你说、我说你猜。3、以农场演唱会的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。(1)教师出示小猪的图片，指导幼儿学习歌词。(2)指导幼儿学唱歌曲。教师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。4、教师逐一出示小牛、鸭子等图片。(1)引导幼儿仿编歌词。教师：小牛、鸭子等不及了，它们也要表演。小牛是

13、怎么叫的？谁能帮助它编歌词？鼓励幼儿模仿学过的句式，仿编歌词，并有节奏地朗诵。(2)教师弹琴，幼儿跟琴演唱。5、游戏与表演。(1)将幼儿分为三组，一组唱小猪，一组唱小牛，一组唱小鸭。(2)幼儿交换角色分组演唱。活动延伸：1、区域活动：将操作图片投放在音乐区，让幼儿自由演唱。2、家园共育：请家长在家中与幼儿共同创编、演唱。三、户外活动：1、体育游戏：拍蝴蝶见领域活动指导P22。2、分组活动：(见周计划表)幼儿园大班歌唱教案7课程目标1.学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式。2 .能根据画面猜测歌词内容，跟音乐学唱歌曲。3 .感受歌曲欢快的情绪，喜欢参加音乐活动。课程准备猴子抱气球PPT幼儿坐双马

14、蹄形课程过程一、律动入场师：今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！播放猴子抱气球伴奏，师幼共同表演入场二、学唱歌曲（一）练声（C-D-C）出示气球图片师：看，有个黄气球飞过来了！师：又来了一个红气球！（二）熟悉歌词师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放PPT）师：发生了什么事情？小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。1.学唱歌曲第一段师：老师把刚刚的小故事编成了歌曲，你们来听一听！师范唱第一段师：你听到了什么？（幼回答，师分句再唱一唱）（视情况重复唱）师：我们一起来唱一唱吧！（钢琴伴奏1-2遍）（2）感受念白师：你们有没有发现这首歌和我们平时唱

15、的歌不太一样？（有儿句是念的）小结：这首歌不光有唱的部分，还有念的部分，这是念白。师：我们一起来说说念白这部分吧。师幼共同念白（3）多种形式学唱师演唱，幼儿念白；男生演唱，女生念白；男女交换2 .学唱歌曲第二段师：接下来会发生什么？我们再来看一看。（观看PPT）师：谁来说一说又发生了什么？师：你们听听我是怎么唱的。师：你听到了什么？师：我们一起来唱一唱吧！（钢琴伴奏1-2遍）师：这一段歌词和上一段是不是很像？哪里不一样？3 .完整学唱歌曲师：让我们完整的唱一唱这首歌吧！（钢琴完整伴奏）提醒幼儿每段第一句及念白部分；根据幼儿学唱情况指出问题4.边唱边表演师：我们一起来学一学小猴子吧！你们可以自己想想动作，看看谁表演的最有趣！三