幼儿园大班个人工作计划大全.docx

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1、幼儿园大班个人工作计划大全幼儿园大班个人工作计划大全一、教材分析这个学期的教材是延边人民出书社出书，数学教材布置了34节课，教材侧重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合比较大小10以内的加减法时间的改换几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。二、教学目标1、使幼儿运用察看、比较、对比等数学方式学习类包含关系。2、帮忙幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。3、引导幼儿认得生活中的加减法，进一步认得时间，并知道怎么在生活中运用时间的改换。4、让幼儿初步了解、认得几何立体图，让数学与生活联系起来

2、，激发幼儿的求知欲。5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。6、进一步提高幼儿的操作本领、察看本领、逻辑思维本领和语言表达本领以及书写本领。三、班级情况分析依据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应本领和学习程度有肯定的差别。数学是一门提高幼儿智力反应本领的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会认真、耐性、信心教好每一位幼儿。四、教学措施1、深入研讨教材，依据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。2、充分利用多媒体，利用教材美妙、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。3、依据幼儿班的特点，以鼓舞称赞的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和

3、想象力。4、加强幼儿对数学的表达本领和思维本领，引导幼儿多思考多动脑多操作。五、活动进度第一周：1、按群计数2、序数的运用3、6的分解组合（一）第二周：1、6的分解组合（二）2、6的加减（一）3、6的加减（二）第三周：1、互换关系2、复习几何图形3、类包含关系第四周：1、7的分解组合（一）2、7的分解组合（二）3、7的加减法（一）第五周:1、7的加减法（二）2、互补关系3、活用基数和序数第六周：1、时间的改换2、学会看时间（一）3、学会看时间（二）第七周：1、学会看时间（三）2、计算时间（一）3、计算时间（二）第八周：1、8的分解组合（一）2、8的分解组合（二）3、8的加减法（一）第九周：1、

4、8的加减法（二）2、竖式加法（一）3、竖式加法（二）第十周：1、竖式减法（一）2、竖式减法（二）第十一周：1、9的分解组合（二）2、9的加减法（一）3、9的加减法运算（二）第十二周：1、等量转换2、认得V和3、比较大小第十三周：1、比较的可逆性和相对性2、比较的传递性3、10的分解组合（一）第十四周：1、10的分解组合（二）2、10的加减法（一）3、10的加减法（二）第十五周：1、二分之一和四分之一2、复习10以内的加减法（一）3、复习10以内的加减法（二）第十六周：1、10以内的加法应用题3、看图编应用题第十七周：1、依据算式编应用题2、哪是它们的家3、巩固复习幼儿园大班个人工作计划大全大班

5、数学教学的重要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步运用数学知识认得事物的本领，为入学校学习打下必需的基础。依据教材大纲结合本班幼儿特点，现订立本学期教学目标为以下几点：1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2、正确的方法书写110的数字。3、教幼儿学习20以内的加减，正确快速地掌握20以内的数的加减运算及构成。4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近。5、教幼儿认得正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移

6、动。7、培养幼儿能清楚地叙述活动的过程和结果。8、在老师的率领下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过察看、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9、培养幼儿乐观自动地进行数学活动。幼儿园大班个人工作计划大全一、情况分析：幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的构成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维本领。在活动中还发现他们对于动手操作，本身试验的活动特别有兴趣和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰本地融合知识和趣味。二、学期目标：1、教幼儿学习610数的分解和构成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分

7、数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差别和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认得球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、教幼儿认得时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和次序。9、

8、教幼儿认得一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚叙述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面察看与思考问题，能通过察看、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12、培养幼儿乐观自动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动料子。三、教学进度表：第一周：一、学习7的构成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。2、学习顺次分合和记录。二、学习7的加减1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。2、学习7的三组加减。第二周：一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓舞幼儿试验按图中的动物不同特征，

9、找出三个相关联的数，并列出算式计算。2、帮忙幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认得圆柱体和球体让幼儿察看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。第三周：一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、培养幼儿思维的敏捷性。二、分成几小杯1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。2、察看生活中水在流动的现象。第四周：一、学习8的构成1、教幼儿学习8的构成，了解8分成两份有7种分法。2、引导幼儿察看两个部分数之间的相互关系（增1、减1）二、圆柱体的游戏1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的乐观性，培养自动的探究精神。2、能判别认得圆柱体，感知其基本特征。3、在动手试验的基础上，会本身说出、

10、找出并制作与圆柱体相像的物体。第五周：一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式引导幼儿察看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周：一、看点子图列算式学习看两张点子图，依据点子图的变动列算式。二、按差别个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差别个数。2、教幼儿学习按标记表示的差别数目摆放图形。第七周:一、学习9的构成学习顺次将9分成不同的两份，感知9的分合。二、学习9的加减1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。2、学习9的加减。第八周：一、改错题（一）1、学习改错题中的得数，

11、使得算式运算结算正确。2、复习9的构成、加减。能娴熟准确得进行运算。二、改错题（二）学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。第九周：一、两个特征分类学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。二、分类培养幼儿的动手操作本领和合作意识，察看比较物体的不同特征并进行分类。第十周：一、认得时钟1、使幼儿认得时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的重要特征。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。第十一周：一、学习10的构成1、要求

12、幼儿有序的进行10的分解。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习10的加减1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。2、教幼儿叙述应用题。第十二周：一、学习“0”的算式1、学习有关“0”的算式。2、复习10以内的加减。二、复习10以内的加减（一）会两个、三个加减符号的连续加减。第十二周：一、复习10以内加减（二）会把算式题目填写完整，如1O=3二、快速口算练习口算的本领，能相互之间玩出题游戏。第十三周：一、认得人民币1、认得十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。2、学习钱币兑换，复习10以内加减。二、超市1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。2、激发幼儿自动探究的学习态度，

13、提高幼儿解决问题的本领。第十四周：一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。二、依样接画1、培养幼儿认真察看排队规律的本领。2、教幼儿发现规律并依着接画。第十五周：一、学习四等分物体1、帮忙幼儿学习将物体四等分的方法。2、提高幼儿的动手本领。二、补漏洞1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择形状相同的填。2、发展幼儿的空间知觉。第十六周：一、10的加减试题1、会运算各类形式的加减题目。2、提高幼儿的运算正确度。二、复习和考核幼儿园大班个人工作计划大全大班数学教育的重要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的

14、有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认得事物的本领，为入学校学习打好必需的基础。一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认得本领，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，察看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、实现解决问题的本领。大班数学教育的重要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差别，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、本领等方面的不同，这就形成了儿童的

15、个性差别。因此依据幼儿的年龄和个性差别，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的本领，率领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。三、学期目标1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2、正确的方法书写110的数字。3、教幼儿学习20以内的加减，正确快速地掌握20以内的数的加减运算及构成。4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近。5、教幼儿认得正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。7、培养幼儿能清楚叙述活动的过程和结果。8、在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同