4、哪座房子最漂亮.docx

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1、4、哪座房子最美丽教学目标1、相识12个生字。会写了、子、门、月4个字和2个偏旁广、穴。2、正确、流畅地朗读课文。3、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重难点：重点：相识生字，练习朗读。难点：读好课文，体会感情。课前准备：相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、看课件导入，感受新农村的美景1、同学们，听说你们很会动脑筋，老师准备了一个谜语考考你们：它是一个大巨人，一砖一瓦把它盖,间间不少窗和门，能摆家具能住人。它原委是什么？（房子）是啊，就是房子（师出示房子的图片贴在黑板上），赶快来读读吧，出示词卡房子带拼音，生拼读词语。教学房字，出示

2、户口本相识户字头。将词卡贴于黑板上方。小挚友，许很多多的房子把一个小山村妆扮得可美丽了，咱们快去瞧瞧！2、请小挚友们擦亮自己的眼睛，视察一下，你望见了什么？3、引导学生按必需的依次视察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）4、就是这些绿绿的树呀，大大的房子呀，清清的小溪呀把小山村装扮得特别美丽。这节课，我们就走进小山村，这么多新建的房子，咱们一起来数一数好不好？（一座房，两座房，三座房，四座房，还有一座小学堂）这么多房子，哪座房子最美丽呢？（板书课题，请生个别读，齐读课题。）教学哪字，引导学生用加一加的方法记字。（美丽的轻声，问句的语气。）二、初读课

3、文1、有一位来这里游玩的挚友看到这么美丽的风光，给它配了一首儿歌，想不想听？请你轻轻地翻开书66页，听老师读一遍课文。老师读的时候，要留意谨慎听，等下邱老师会请你来当小老师评价。2、想不想像邱老师一样，流畅地读课文？要读好课文，首先就要读准字音，读通顺句子，做到不漏字,不添字。此时此刻，请你读一读课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮助，多读几遍。3、请小挚友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小挚友来评一评。（相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节）3、齐读课文刚刚同学们都读得很谨慎，此时此刻我们一起来读读吧！三、三关识生字：小华看到同学们这么棒，想请大家去参观他们的小学堂。情

4、愿吗？不过，这个小学堂一共有三层楼，小华说上每一层楼之前，要过一关，才能参观完。我们比一比，看哪一组的小挚友最快到达小学堂的楼顶。准备好了吗？（一）第一关：读生字词1、同桌互读生字生字宝宝都跑了出来凑热闹呢！你相识他们吗？请你和同桌一起谨慎地拼读这些生字，比比看谁读的最流利。2、生带读谁情愿当小老师带大家读一遍？3、生提示读音当小老师，提示同学词语。我想提示大家这个字读，。（留意归类）（多音字：有些字组成不同的词语的时候，它的读音就不同了。这样的字叫多音字）4、开火车去拼音读（词语卡片）生字宝宝和大家都交上了挚友，特别快乐，想和大家玩变脸的游戏。瞧，他们都脱掉拼音帽子跑了出来，你还能认出他们来

5、吗？咱们来开火车把它们接回来好不好？小挚友的火车开得又快又平稳，都把生字宝宝接回来To小华说同学们表现真棒，恭喜你们顺当通过了第一关。此时此刻我们一起过其次关啦！（二）沟通方法，并随机组词、造句。1、相识偏旁。提出难认的字，同学帮助。（记得组词，并造句）同桌再沟通。此时此刻和同桌沟通一下你是用什么方法记住？2、词语小积累同学们都为我们的生字宝宝找了好多挚友，陈老师也为他们找了挚友，一起来打声招呼吧！（词语小积累）（三）其次关：游戏复习生字（1）点字兵兵。（2）读课文，同桌齐读课文，不会的字帮助。四、写生字：（1）相识田字格今日小挚友和生字宝宝玩得太欢乐了。天黑了，有两个宝宝想回家，它们住在哪里

6、呢？（出示田字格）看，这就是他们的家。让我们一起来送他们回家吧！（2）学笔画这两个字宝宝里藏着两个新笔画。（教学生书空）先写横，再写撇，让学生猜横撇的读音。（5）生书空你是怎样写了字的？（板书笔画）（了、子、月、门）（3）视察，描红，汇报要写英雄字，我们要做到三步：一看二写三参照。先视察，再描红。汇报，写字的时候，要留意什么。（学生边汇报，老师边确定，并在黑板示范写）（8）展示，评价展示学生的作品，评价。五、小结全文：今日我们相识了很多生字挚友，回家后把这些挚友介绍给你的爸爸妈妈相识。读给他们听听，并展示今日写的字给他们看。其次课时一、复习1、认读生字卡片。2、读课文。二、讲读第一句话1、视察

7、图，说说图上画了几座房子？（图上画了4座房子）这些房子怎么样？（很美丽）数房屋应怎样数呢？（一座、两座）2、朗读第一句话。（1）告知学生：一座房、两座房是表示数新居的起先，不是精确的数字。（2）说说怎样数房子，为什么要一座一座地数，而不是一个一个地数呢？引导学生弄清：房屋是论座的,就像花论朵、树论棵一样，所以不能说一个房，要说一座房。使学生从事实上理解量词座的意思。3、自由读第一句，读了这句后，你觉得这些房子什么地方最美丽？为什么？生：青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗（1）指名学生上台指着图说一说，并用红笔画出以上重点词。师：假如把青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗换成青的瓦白的墙宽的门大的窗，

8、你读了有什么感觉呢？生：读谈体会。（青瓦只告知我们瓦是青色的，而青青的瓦告知我们瓦的颜色很青很青）师：像这样的有两个同样的字组成的词就叫叠词。谁能说说还有什么词也能这样说？生：找挚友搭配，如：弯弯的月儿，红红的苹果。（2）把青青的瓦、白白的墙再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。）谈宽宽的门，大大的窗说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很光明）把这句话再读一遍，说说这些新居子都怎样？（都很美丽）师：你们看小同学们学习、生活在这美丽的校内里，多么华蜜，多么快乐呀！他们数着全村的新居，就数自己的学校最美丽，他们多

9、么傲慢呀！师：反复范读；生：效仿读。师：请孩子们看到画面，想象孩子们当时的快乐心情,把自己当成其中的一员，读出对学校的宠爱来。农村的新居子为什么这么多这么美丽呢？引导学生从新居子相识农村富起来了，人民的生活很华蜜,所以才能盖那么多美丽的新居屋。三、学习其次句话1、朗读其次句。2、提问：房子的四周都有什么？（房前花果香、屋后树成行）花果指的是什么？（鲜花和果树结的果实）花果香是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味）这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导学生看图理解房前的意思。3、房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行）树成行是什么意思？（树很多，一棵棵排列的整整齐齐）这些树长在什么地方呢？看图理

10、解屋后的意思。4、小学生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更快乐了）请你用快乐的语气读读这句话。指导朗读。5、想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢？引导学生理解人们生活富有了，为了使生活更奇妙，才在房前屋后绿化美化环境。四、学习第三句读第三句2、小学生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最美丽？）他们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前文相识到：小姑娘数房屋时，发觉每座房子都很美丽，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题）3、这是一句问话，句子的后面带有？号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。五、学习最终一句话哪座房子最美丽呢？请同学们读最终一句话。先谈谈小学堂是什么意思（小学校）细致视察图，在图上找到小学堂，视察小学堂比别的房屋美丽的地方有哪些？（引导学生细致视察学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点，理解最美丽的为什么是小学堂）再读最终一句话，想想小学生看到小学堂最美丽时，为什么说就数咱们的小学堂呢？引导学生体会小学生傲慢感和快乐的心情。六、读全文想想最美丽的小学校是什么人建的？人们为什么把学校建得最美丽呢？引导学生相识：人们富有了,盼望孩子们华蜜安康地成长，为祖国旺盛富强努力学习的心情。