幼儿园中班跑的教案优质6篇.docx

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1、幼儿园中班跑的教案优质6篇幼儿园中班跑的教案篇1一活动目的1通过活动运用实物，图形，图片进行操作.比较，发现排列规律并进行排序.2培养幼儿观，比较的能力和初步的判断能力.二活动准备.1教具:挂在活动室的窗帘印有智力题的图片四张幼儿操作用的材料（雪花积木,小珠子,小扣子等）若干.让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来.教师小结：每一排小青蛙的数量不变，小蝌蚪的数量在增加，每一次增加一个,小蝌蚪的数量越来越多.出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习递增排序规律.四幼儿动手操作，进一步体会递增排序规律.1幼儿操作：提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序.2幼儿说一说:请幼儿说一说自己是怎样排的.音乐

2、轻松活动自由结束.幼儿园中班跑的教案篇2活动目标1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2 .使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3 .通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。重点难点掌握正确的刷牙方法和养成良好的.卫生习惯。活动准备1 .被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2 .vcd动画片蛀牙大王，护牙图片若干。3 .牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。一、引出课题，激发幼儿兴趣。1.放碟片蛀牙大王，幼儿观看。4 .提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎

3、么样？5 .请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。6 .讨论：怎么会有洞洞的？三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。1 .请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2 .说一说它们有什么不同？3 .讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4 .请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？5 .请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长

4、，还会出现洞洞。四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）1.早晚刷牙，进食后漱口。6 .健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。7 .定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1.请小朋友说说做做。8 .教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。9 .幼儿跟教师一起做。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。教后反思通过学习，幼儿了解了耦齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环

5、节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。幼儿园中班跑的教案篇3游戏目标：1体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美2能听辨出mi,并能初步理解三个音在五线谱上的关系3教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。游戏材料：小鸡，小兔.小鸟头饰若干,狼头饰一个，花皮筋活动过程：一.小动物找伙伴游戏过程1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔.小鸟的体型,特征，确定它们代表哪个音2幼儿自选小动物的头饰，进行游戏3教师连

6、续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起.4违反游戏规则停玩一次二.动物找家游戏过程1教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。2说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内3游戏进行两遍后，提高难度.由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动.提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住.4引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。活动反思：这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激

7、发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的,采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。幼儿园中班跑的教案篇4活动目标1、知道人患感冒时的主要症状。2、了解基本的预防和治疗感冒

8、的生活小常识。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。活动准备1、感冒症状记录表。2、请当医生的家长做助教。活动过程1、了解患感冒时的主要症状。(1)请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服？教师边听边做记录，相同的症状要用一样的标记记录，便于幼儿总结。(2)小结：人患感冒时很难受，会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、头疼、咳嗽等，有时还会发烧，严重时会导致小朋友不能上幼儿园，家长不能上班。2、了解患感冒的原因及患病后的做法。(1)引导幼儿结合自己的.经验谈原因。为什么会感冒？如着凉、不注意卫生、被传染的等。(2)想一想：感冒了怎么办？

9、幼儿分组交流。(3)请医生为幼儿作介绍。交流得知：患感冒后，应及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息、配合医生治疗等等。3、了解预防感冒的方法。(1)听医生讲解，知道预防感冒的几个小秘密：保持空气清新流通，感觉冷时要加穿衣服，多喝开水，坚持参加体育锻炼，不用别人用过的餐具、毛巾等物，感冒流行季节少去公共场所等。（2）鼓励幼儿大胆向医生提出问题：怎样不患感冒？感冒后怎么办？怎样才能好得快？等等，进一步了解预防感冒的方法。活动结束时，与医生合影留念，感谢医生给我们的帮助。4、活动延伸运动前后应随时提醒幼儿增减衣物，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。活动反思：针对生活中常见的问题生成的活动

10、，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。幼儿园中班跑的教案篇5活动目标：1、理解影片孤独的小猪的内容，知道人人都需要朋友的道理。2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。3、体验与朋友友好相处的情感。活动准备：1、影碟孤独的小猪，剪辑成三个片段。2、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。3、音乐磁带找朋友。活动过程：一、导入教师：”有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫

11、它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片孤独的小猪。”二、幼儿观赏影片，理解影片内容。（一）开始部分至小猪拒绝帮助朋友提问：1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）（二）小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问：小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？小动物们会帮助小猪吗？（请

12、认真观赏影片）（三）小猪请求朋友帮助至结束哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。集体交流：如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？你平时是怎样帮助、关心朋友的？三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。照片一：她们干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过

13、什么呢？照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）照片六：这些朋友是怎么相处的？照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。四、音乐游戏找朋友教师：衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！要求：播放音乐找朋友，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词我的朋友在这里时，幼儿需找到一个或多个朋友，

14、用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）幼儿园中班跑的教案篇6设计背景我们中班的小朋友，都非常喜欢听老师每天为他们准备的短小的故事，每个故事都含有一定的教育意义，小朋友们听着很投入，我由此而联想出让小朋友们自身作为讲故事、编故事的主角，为他们创设一次这样的活动，让所有的小朋友积极的投入到讲故事的活动中来。活动目标本次活动的的目标：让小朋友积极锻炼语言表达能力，和语言组织能力，大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事，锻炼小朋友的思维能力，每个小故事都有一定的这里，从故事中学习点滴做人做事的道理。重点难点活动的重点：锻炼小朋友们的语言能力，思维能力，归纳能力

15、难点：语言表达。活动准备提前一周告诉小朋友回家和家长积极配合准备自己要讲的故事,必要时有道具和服装的准备。活动过程活动过程：首先，先将上台讲故事的小朋友按照一定的次序编号，每位小朋友要知道自己是第几个上台，掌握一定的纪律。其次，每个同学上台讲故事，其他小朋友认真仔细的聆听台上小朋友的故事，感悟其中的意义再次，在每个小朋友结束一个故事时，老师适当对小朋友们准备的故事中的一些有趣，有意义的部分设置问题，进行提问，然后让小朋友们积极思考，故事中的哲理，积极参与到活动中去。最后，所有小朋友都讲完自己的故事，老师上台进行总结，总结时要对讲的好的小朋友给予表扬，同时鼓励一些正在进步的小朋友，让所有的小朋友积极的参与到活动中，提高自己的口语表达能力锻炼自己的思维能力，同时从故事总总结学习其中的道理。延伸环节：在老师总结完毕之后，继续询问小朋友，还对其中哪些故事的哪些情节有疑问，继续解答小朋友们的疑问，同时从侧面激发小朋友们编故事的能力，某些故事的续说，让小朋友们积极思考，积极准备。教学反思在活动过程中，有些小朋友依然会显示出胆怯的