常考标点符号超全整理.docx

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1、2024届高考一轮备考常考标点符号（超全整理）（本讲义根据标点符号用法国家标准GB/T15834-2011版和近年全国卷考题整理）标点符号的种类点号标号书写规范作用是点断，主要表示停顿和语气作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用点号占一字位置，不出现在一行之首。引号、括号、书名号前一半不出现在一行之末，后半不出现在一行之首。破折号、省略号占两字位置,不能中间断开。句末点号句内点号引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号O?!9；t问号1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。你怎么还不回家去呢？（疑问）难道这些普通的战士不

2、值得歌颂吗？（反问）这是什么精神？这是国际主义的精神。（设问）2.选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？这是巧合还是有意安排？他到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样

3、欺骗消费者？4.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。马致远（1250?-1321）,大都人，元代戏曲家、散曲家。出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。5.当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。我也不知道他究竟躲到什么地方去了。谁当班长，是一件关系到全班的大事。6.主谓倒装句，问号放句末。怎么啦，你？到底去不去啊，小祖宗？.区别选择问和连续问除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？（选择问）你我都不能去吧?你要走了吗？几时？我陪你去吗？（连续问）叹号1.用于句尾，表感叹语气、强烈的祈使语气、反问语气

4、等。才一年不见，这孩子都长这么高啦！谁知道他今天是怎么搞的！2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。3.表示声音巨大或声音不断加大时，表达强烈语气时，可叠用叹号，最多叠用三个。我要揭露！我要控诉！我要以死抗争！4.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号（各一）。这么点困难就能把我们吓倒吗？！逗号1.句首的状语之后。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。2.带句内语气词的主语（或其他成分）之后。他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。3.带句内语气词的并列成分间整个村子一一白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。4.前置的谓词之后。真美啊，这条蜿

5、蜒的林间小路。5.后置的状语、定语之前。她吃力地站了起来，慢慢地。我只是一个人，孤单的。6.复指成分前后。老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。7.插说成分前后。车，不用说，当然是头等。（“不用说”是插说成分）8.语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。哎哟，这儿，快给我揉揉。大娘，您到哪儿去啊？喂，你是哪个单位的？9.某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有二：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总以自己的标准来衡量孩子。10.用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接,“

6、以及（及）”之前应用逗号。压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。11.并列谓语用逗号中国人民勤劳，善良，勇敢，坚强。12.并列补语用逗号他球踢得很精彩，很漂亮。顿号1.用于并列词语之间。造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。2.用于需要停顿的重复词语之间他几次三番、几次三番地辩解着。3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？4.相邻或相近两数字连用表小概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。飞机只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。十二三岁（概数）二、

7、三产业退居二、三线的老同志（缩略）5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。红搂梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小说的四大名著。6.若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。李白的“白发三千丈”（秋浦歌）、“朝如青丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的诗句。办公室里订有人民日报（海外版）、光明日报和时代周刊等报刊。7.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号。2023-06-072023、0607（错误）逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别逗号和顿号都表示停顿，但逗号

8、表示的停顿长，顿号表示的停顿短。并列词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长点的停顿，用逗号。(I)我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。(2)我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。(3)看游记最难弄清方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还是不明白。逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。(1)现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带

9、动了医学科学的进步。(2)写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。分号1.表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。好多银子啊，白花花的银子；可惜不是他的。3.用于分项列举的各项之间。特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基

10、础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。4.分项列举的各项有一项或多项已经包含句号时，各项的末尾不能再用分号。本市先后建立起两大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。5.句中没有逗号，不能直接用分号。春天J我们播种二秋天，我们收获。6.有时并列词语或词组之间也用分号，但必须带有次序词。注意事项：一、勤洗手；二、勤洗衣服。语言的社会功能共有三点：一是传递信息；二是确定关系；三是组织生活。顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次

11、最低，通常只能表示并列词语之间的停顿;分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿；逗号介于两者之间。若分句内部已用逗号，分句之间就应用分号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。(1)第一中学的校长、主任，第二中学的校长、主任都来开会了。（2）有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天。（3）动物吃植物的方式多种多样有的是把整个植物吃掉，如原生动物：有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（逗号使用错误）。动物吃植物的方式多种多样J有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部

12、分吃掉,如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（正确）。r三S1E3回甘1.表示总结上文。张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。2.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”3.引起分说事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。4.冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。郦道元水经注记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语）据苏州府志载，苏州城内大小园林约有150多座

13、，可算名副其实的园林之城。（非提示性话语）5.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。做阅读理解题有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。6.冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。（正确）艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。（错误）7.一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不

14、套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是竞争上岗，二是脱产培训。（错误，第二个冒号改逗号）一号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况：处于句末时，其后用句号；“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。（1）他说：“晚上就来家里吃饭吧。”（2） “我真的很期待。”他说。（3） “我有件事忘了说”他说，表情有点为难。（4） “现在请皇上脱下衣服

15、，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。”引号1.标示直接引用的内容。著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样,“形神兼备，充满生机”。2.标示突出强调的内容。我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。（2019全国卷二）3.标示别称、简称等。电视被称作“第九艺术”。（别称）人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。（简称）4.特殊称谓我国自古以来就有“玉石之国”的美名。5.特殊含义机器人在疫情防控中大显身手，并不意味着机器人在医疗领域的“春天”就要来了。父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。（2019全国卷二）6.标示反语、讽刺、否定有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面