2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(四).docx

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1、2010年常州市中小学教师晋升高级专业技术取务教育教学理论与教科研水平考试试题第I卷题号二三四总分得分第II卷题号五六七八总分得分说明：本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第11卷满分为80分。第I卷（教育教学理论70分）得分阅卷人一、判断题（请对下列各题表述进行判断，你认为正确的请在下表相应题号下的空格中打“J”，你认为错误的请打“X”.每小题2分，共20分）题号12345678910答案1 .学生学习方式的转变是本次课程改革的显著特征和核心任务。2 .在教育实验研究中，教学方法和教学手段一般被作为因变量。3 .新课程提出的三维教学目

2、标是知识、技能和情感。4 .进行教育研究的起始环打是文献检索。5 .教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。6 .效度是指同一被试者在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量：，所得结果的一致程度。7 .义务教育课程标准是一个“最低标准。是一个绝大多数儿童都能达到的标准。8 .教育评价是指对教育事实作出价值判断的过程。9 .综合实践活动是一门经验课程。10 .学生的研究性学习和科学家的研究性学习在本质上并无区别。得分阅卷人得分阅卷人二、选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中.每小题2分，共20分）题号1234567

3、89IO答案1.在课程实践层面要承认每门课程的独特性和独特价值，承认它们在实现新课程的培养目标上都能做出自己的贡献，这是新课程结构特点的体现。A.综合性B.均衡性C.选择性D.分级性2 .未按随机原则来选择和分配被试，只把己有的研究对象作为被试，但能对无关变量作尽可能控制的实验是：A.真实验B.前实验C.准实验D.探索性实验3 .现代学习方式的核心特征是：A.独立性B.主动性C.独特性D.问题性4 .“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。这句话体现的课程理念是：A.关注学生对知识的收获B.关注学生的道德生活和人格养成C.关注学生的健康成长D.关注学生的情绪生活和情感体验5 .目录、索引和文摘等

4、属于文献等级中的：A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献6 .定量分析在教育研究中的作用是：A.分析原因，揭示规律B.对研究资料的门类C.数据描述和数据推断D.对研究资料的编码7 .一般而言，把学习成败归因F对学生学习动机的激励作用最大。A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏8 .下列关于学生成长记录袋评价法的说法中不正确的是：A.它是一种质性评价B.学生不能决定成长记录袋的内容C.有助丁教师形成对学生的准确预期D.可以与教师成长相结合9 .对课程资源的开发利用，正确的说法有：课程实施的范围和水平完全取决于课程资源的丰富程度教师是最乖要的课程资源之一教学活动的资源是微观层次

5、的课程资源总结和反思教学活动是开发利用课程资源的旗要途径A.B.（DC.D.10 .在教师个体专业发展过程中，有-氏!素显著地影响着教师的教学行为和教学工作效果，从这种意义上讲教师专业发展就是这种心理倾向形成的过程。这一因素是：A.专业伦理B.专业知识C.专业技能D.专业自我得分阅卷人三、案例分析题（15分）某小学开设了一门综合实践活动课程一一“我们的节日恰逢端午节假期？丁是某老师给学生布置了一项“综合实践活动”：了解端午节的来历、习俗，向家长学习包粽子，做一份有美端午节的小报。但现在有多少家长还会“包粽子”呢？结果学生只是从网上找点资料，做份小报，一交了事；老师则选几份较好的贴在班级墙上进行

6、展示。你认为这次“综合实践活动”存在哪些问题？得分阅卷人四、案例分析题（15分）一天中午，一位学生找到我说：“老师，我不想再和小丁、小陈待在一组了。他俩只会说对对对、是是是真没劲，我要求换组小丁、小陈是两名“后进生”，我找他们来谈心。小丁说：“我还没想好，他们就让我说”小陈说：“组长总是抢着先说，把我的观点都说到了，我只好说对对对”细想小丁、小陈的话，我很是惭愧。为了赶进度，有时课堂上没有给学生充分的独立学习、思考，就匆忙进入小组交流程序。像小J、小陈等能力较弱的同学还未想周全或观点还未形成之时，能力较强的同学已说出较完整的答案，他们当然只能人云亦云。长此以往，所谓的合作交流就只能变成“小权威

7、”唱独角戏了。而时间K了，“小权威”也会兴味索然，失去了交流的积极性。请针对上述案例中的问题提出你的解决办法。第II卷（教科研水平80分）得分阅卷人五、简答鹿（1分）访谈调查有哪些优点？有哪些不足？得分阅卷人六、简答题（15分）简述教育实验研究中的变量有哪些？在课题XX学校XX学科有效教学的实验研究中如何选择和确定这些变量？得分阅卷人七、分析应用题（结合相关理论，对下列问题作适当分析.25分）以下是XX学校XX学科校本课程开发研究课题研究方案的提纲。其中，“研究价值”、“研究方法”中存在若干不当之处。（1）请用简明、恰当的语言指出不当之处并做修改：（2）请根据方案的整体设计情况，结合自己所教学

8、科，完成“研究目标”和“研究内容”部分的内容。一、课题名称：XX学校XX学科校本课程开发研究二、研究背景1. “校本课程”的概念界定2. 国内外XX校本课程开发现状的研究分析3. XX学校校本课程开发的现状分析三，研究价值1 .理论价值：丰富教师专业发展的理论，为教师的校本培训提供新的理论视角2 .实践价值：为学校和教师提供自由发展的机会和空间四、研究目标1.通过研究2.通过研究，3.通过研究五、研究内容123六、研究方法1.文献研究法2.教育调查法3.教育观察法4.教育测量法得分阅卷人八、论述题（时下列问题进行适当论述.30分）中小学生“减负”再次成为社会及教育界的热门话题。国家中长期教育改

9、革和发展规划纲要（2010-2020）中重申要“减轻中小学生课业负担”.2009年5月起，常州市先后出台关于严格规范高中办学行为切实减轻高中学生过重课业负担的意见、关于减负增效工作的实施意见等文件.在这一背景下，小张老师所在的学校在今年的教科研规划中也把“减负”列入课题指南之中。对此，小张老师有不同的看法：“减负”是多年的老话题了，已经有很多人进行了研究，再去研究已经没有什么实际价值，而教育课题研究应该从教育实践中提出新问题，因此，从研究问题的独创性来看，研究“减负”是不会有什么创新的：其次，“减负”问题是一个社会问题，只要政府拿出切实可行的措施，“减负”就可以立竿见影，何必需要我们学校去研究

10、这个问题。（D请你根据教疔研究选题的有关原则，谈谈你对小张老师的观点的看法（15分）（2）为进一步推进中小学“减负增效”匚作，中小学校可采取哪些策略？（15分）2010年高级参考答案三、简答题（15分，每一小点5分；每点均联系题目案例可得满分）综合实践活动具有实践性.是以活动为主要开展形式的，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做、考察、实验、探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力.而此次活动学生缺少的恰恰是实践。综合实践活动倡导学生对课题的自主选择。但在这次综合实践活动中，学生方面缺少发现问题、选择感兴趣问题、多种渠道探究，最终使实践活

11、动流于浅尝辄止综合实践活动要求教师要对学生的活动加以有效的指导,但在此次活动中，在老师方面缺少创设情境，缺少指导学生选择，缺少学习方式和探究方式指导等问题，评价方式也缺少多样性。四、案例分析题（15分；答到三点即可得12分，能结合实例或更全面深入可得满分）教师对学生的小组交流要给予充分的指导，不能放任自流。分蛆耍更加科学、合理，各组成员要适当流动更换.教师对问题的预设和交流时间的预设要更充分，要给予学生充分的独立思考的时间.要采用更加丰富的交流形式，让每个层次的学生都找到适合自己发言交流的切入口，使得每个学生都有发言的机会.要尊重每个学生，给予“后进学生”更多的关注。五、简答题（10分，答出一

12、小点即得2分）优点：获得的资料更可信有效：调充对象的广泛性；回收率高。不足：样本小：需要较多的人力、物力和时间；无法控制被试受主试的种种影响等.六、简答题（15分）（1）教育实验研究中的变量主要有三类：（共6分，每一小点2分）白变址、因变量和无关变量（或可控变量）。（2）如何选择和确定变量：（共9分，每一小点3分）操纵白变量，研究者必须严格操作.（1分）本课题中的自变量有：教学理念、教学内容、教学手段、教学实践等.（2分，答出一个自更贵得1分，2个及以上得2分）选定因变址。分）本课题中的因变量有：学生素质、教师水平、教育数学质址等.（2分，答出一个因变量得1分，2个及以上得2分）控制无关变量（

13、或可控变收（】分）本课题中的无美变W有：班级、师资和生源、教学内容和教文、教学时间等。（2分，拿出一个无关变量得I分，2个及以上得2分）七、分析应用题（25分）研究价值：（4分，每一小点2分，其他答案酌情给分）“理论价值”中将“教师专业发展”或“校本培训”改为“校本课程”，或自接增加“校本开发”，实践价值增加“学生二研究方法：（3分）教育测量法不适合；另需增加教育行动研究法、教育实验法等方法。研究目标：（9分，答出三点可得满分，其他答案酌情给分）通过研究，建立和形成具有特色的校本课程。通过研究，促进教师的专业成长.通过研究，促进学生得到充分、白由发展。通过研究，形成有效的校本课程开发的体系、策

14、略、方法等.G三究内容：（9分，答出三点可得满分；结合具体学科谈课程或敦学内容的按每一小点3分给分）校本课程开发的基本理论.XX学校XX学科校本课程开发的基本思路.XX学校XX学科校本课程开发的过程与方法.XX学校XX学科校本课程开发的基本框架。XX学校XX学科校本课程开发的基本内容。XX学校XX学科校本课程开发的评价。八、论述题（30分）（D对小张老师的观点的看法：（共15分）小张老师的观点有些片面。（2分）从教育研究课题的来源来看，从大众关注的教育问题中选题（或从实践中选择焦点或难点问题），是教育研究课题产生的重要途径之一。（4分）从研究问题的独创性来看，有独创性不是说所研究的问题都是新的，对一个问题从不同侧面、不同视角或用不同方法进行研究，都属于创新。（4分）“减负”是一个社会问题，需要全社会方方面面的关注。政府在此过程中应起到有效的政策导向作用；学校和教育者肩负着更大的责任.同时，“减负”需要家庭的配合，在这方面也需要教育工作者做好沟通与联系I：作.（5分）（2）中小学校可以采取的策略：（共15分，每一小点3分；其他答案酌情给分，可按每一小点3分给分）中小学校应进一步转变教学观念，改进教师教学方式、优化教学设计；进步优化学习方式，提升学生自主学习能力：进一步加强课程统整，提高课程实施水平：进一步强化教育科