4.1-青春的情绪-教案.docx

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1、兴仁县第六中学教学设计方案单元其次单元课4.1育春的心情适合年或七年H主备老”文小弟豫时1课时*备老”学习目标【敏*目标】情感着漆与价值观目标懂香激发正面心情，主动应对负面心情对个人行为和生活的影响.实力目标理解青春期心情劝个人行为和生活的影响和作用,包括正面和消极两个方面。MB*了解和相识心情的丰富多样性，如遭心情的因种基本类型和青春期心情的特点.重点、点【教学定点】心情分类.【教学君点】应对青春心情挣点的方法。敕具打算学生城写课前白主学习，进行茯习。依据课程券准，设计问题与活动，制作课件。学与教活动设计数学反思及批注一、导入新课1 .听祝你平安这首歌曲。2 .导语：刚才大家听了猊你平安这首

2、0,歌中“愁“苦”快乐”“苦恼”都是描写“心情”的词语。生活中我们通过表情、声谣和动作等表达心情，传连有时语汽所不能表达的信息.我们体脸着目己的心情,也莒博视褰他人的心情表现。对于心情,我们是那么的熟识,但有时又迷到不解。步入青售期的我们了1?自己的心情吗？我们该如何把握自己的心情？今日我侑就走进“青春的心情”.二、评投新课1.心情的困难性活动：运用你的阅历出示PPT学生探讨共享形成结论：心情困漉多样2.心情的分类活动Spt：四种茶本心情的脸谱图引导学生小结：四种基本心情：.怒、哀.惧。例流感倍：心情成分（PPT呈现）.巩固对基本心情的理解活动：运用你的阅历SPT呈现问黑学生探讨共享老师引导形

3、成结论：“内友、羞淫、焦虑、厌愚、失落”等，这叫困难心情。形成结论：心情分用基本情形和困雉心情。3 .影响心情的因素和作用依据上百的困难心情活动，老师施出两个问题：在生活中为什么会有这些心情体验,不同的心情体脸对我们的行为产生怎样的后果？学生探讨探究共享形成转论：影晌心情的因素有郊些？个人的生理周期对某件事情的慎期四周的舆论氨IS白煨环境E9周的环境改变心情的作用克根困难.努力向上（主动作用）。也可能让我们因为某个小小的搂败止步不前，影晌身体健（消波作用）.:探究和共享对心情影响我们的观务和行动的深化）PPT呈现材料和可期学生探讨共享引导学生小结：心情困难多样，影响人们的观念和行动4 .青春心

4、情的特点.老师犍出问题：进入育春期后，随着我们身体的发育加快和生活阅历的不断丰富，我们的心情发生了哪些改变？有什么特点？共享学生阅读教材P36相关域接.同时PPT呈现探究与共享：PPT呈现（巩盅对心情特点的相识。5 .应对青春期心情特点的方法擅长激发正专心情A什么叫正而心情：正面的心情是指健康的，主动的.温柔的，可以引发良好意愿的心情。B作用：不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己在他人心中的形鬃，能感染人.C青春期的心情特点体现了青春的活力，它学给我们不同的男受，擅长激发正有的心情感受,可以让我们的生活更扣脚烂多彩。学习主动因对负面心情.活动：角色表演.A打算：凌前布置,二到三缎.B探究:陈玲为什么会有这些心情改变？他的心情改变体现了怎样的青春心情特点？C共享:扮演者谈感受其他同学谈6.小结：（见Pm