统编版教材五册诗歌典型例题汇编 - 选择性必修上册.docx

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1、统编版教材五册诗歌典型例题汇编选择性必修上册无衣1 .本诗塑造了怎样的抒情主人公形象？热情互助的精神：“同袍”“通泽”“同裳”这不仅仅是和战友共享衣物，而且是在艰难的作战条件下与战友的团结互助，有难同当。同仇敌忤的思想：“王于兴师，修我戈矛，与子同仇！”当君王一声令下，大家一齐为国效力，携手奔赴战场，去对付共同的敌人。舍生忘死的勇气：在大敌当前之际，他们一呼百诺，“同仇”“偕作”“偕行”，忘生轻死上前线杀敌，充满大无畏的英雄气概。2 .朱熹认为这首诗体现了秦人“尚气先勇力，忘生较死”的气魄。请结合诗句分析，诗中运用了哪些艺术手法以达到这样的效果。重章叠句。反复强调战士们慷慨赴敌，同仇敌代的豪情

2、，使情感表达更加强烈。问答句式。“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨。语言富有强烈的动作性。“修我戈矛！”“修我矛戟！”“修我甲兵！”使人想像到战士们磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。春江花月夜1. “月”是诗中情景兼融之物，诗情随着月亮的升落而起伏曲折。分析诗中“月”的作用。月是诗起止的线索。以月升、月悬、月斜、月落为线索，贯穿全诗内容。月是诗中核心意象，是抒写情思的依托。本诗以月亮为景物描写的主体，同时引发作者你对自然恒久和个体生命短暂对比的感叹，表里兼顾，情景交融。2. 春江花月夜被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。张若虚因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家二其中“人

3、生代代无穷已，江月年年望相似”因蕴含哲理而引发人们的沉思，请简要赏析。人生易老，一代一代无穷无尽地更替，江月却年复一年没有什么变化的自然永恒的哲理。个人的生命在江月面前是短暂即逝的，但整体的人类的存在是代代相传的、无穷无尽的,与明月共存于天地之间，绵延久长，也可以构成一种与自然相媲美的永恒。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱，抒发了一种乐观向上的情感。3. “以孤篇压倒全唐”的春江花月夜语言精妙，请结合诗句简要分析。拟人。作者将月拟人化，赋予月以人的动作和情感，如“裴回”二字非常传神，月光怀着对思妇的怜悯之情，一直陪伴着她，在楼上徘徊不忍离去。用典。诗人借

4、用“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”的典故，寄托相思之情。一向以传信为任的鱼、雁，如今也不能传音讯，又该平添多少愁苦。巧用动词。多情的月要与思妇为伴，把清辉洒在“妆镜台”“玉户帘”“捣衣砧”上，这里用“卷”和“拂”两个动作，生动地表现出思妇内心无法排遣的惆怅和迷惘。互文。“谁家”“何处”两句互文见义，诗人以此说明此情不止一家一处，更加突出了思念情感的深度与广度。将进酒1 .简要本诗的抒情手法和复杂情感。直抒胸臆。“钟鼓馔玉不足贵”“古来圣贤皆寂寞”“与尔同销万古愁”直接抒发了诗人怀才不遇的忧郁、激愤之情，并表达了渴望建立功业的强烈意愿。用典。诗人借陈王曹植两朝备受猜忌、有志难展，并化用其名都篇诗句传达

5、出深广的忧愤和对自我的信念。借议论抒情。诗人开篇用比喻、夸张等手法，从空间和时间上写出人生易老，生命短促、渺小；又以“莫使”“空”双重否定句式代替直陈，以“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等语句抒发自己的怀才不遇、用世渴望和自信。借叙事抒情。四组三字短句叙写酒席上劝酒情境，生逢知己、酒逢对手，诗人的积极乐观跃然纸上。又转入“与君歌一曲，请君为我倾耳听“，引出下文对自我的豪迈自信、怀才不遇的激愤与积极用世的渴望的书写，情感深沉，诗歌节奏富于变化。江城子乙卯正月二十日夜记梦1 .这首词采用的最主要的表现手法是什么？请结合全词具体说明。虚实结合。词的上片是写现实，写尽了词人的相思之苦，可以说是日有

6、所思，夜有所梦；下片一开始由现实进入梦境，写出了词人在梦中看见亡妻的样子，词人多少的相思苦痛蕴含其中；最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。2 .这首词抒发了苏轼对亡妻的思念之情，这种思念因为多重阻隔，而愈发深沉。结合词中的具体内容，分析除了生死相隔之外，还有哪些阻隔。空间上的阻隔：妻子葬于千里之外的故乡，而自己身在他乡。时间上的阻隔：因为岁月沧桑，纵使相逢，两人也无法认出彼此。心理上的阻隔：梦中相逢，有千言万语却无从谈起。3.“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”是如何表达愁情的？请简要分析。选用典型意象。“明月”为圆月，“明月夜”是团圆之夜，而“松冈”是种植松树的逝者安葬之处，使用典型意象形成反差表达愁情。虚实结合。“料得”写出由梦境回到现实，而“明月”“松冈”是想象之景，两者结合,虚实相生更显愁情。以景结情。全诗最后在“明月”“松冈”所营造的凄清幽深之境中，以景结情，使愁情更显得意蕴深长。点染手法。先以“肠断”写明诗歌的情感，然后借助“明月”“松冈”来展现诗人的愁情。