粤教粤科版(2017秋)四年级下册第一单元《植物大观园》每课教学反思.docx
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1、粤教粤科版(2017秋)四年级下册第一单元植物大观园每课教学反思1白兰和银杏科学课现在注重的是实验教学,那么实验教学的话肯定离不开实验的材料准备,而在第一课白兰和银杏,该课需要的实验材料比较大,而且学生也比较难准备,就算是老师也没办法说进行准备,因为它属于乔木。如果只是为了上一节课,就把我们的植物搬到校园里边,这也不能够很好的培养学生对植物生命的尊重。就在自己犹豫的时候,突然有个学生说:“可以打开手机去查”,那么如果是使用手机去查找资料的话,又怎样能体现出学生的一个自主探究呢?于是,学生的这一句话给了我一个提醒。刚好上学期已经学习过思维导图的制作,于是就以课题名称为查找的内容,在黑板上写下了“
2、介绍白兰和银杏”。虽然主题已经确定,但对于学生来说这个主题还是有些空泛,为了使学生在查找资料时有一个明确的方向,便使用提问的方式,如可以从哪些方面去介绍白兰和银杏,引导学生去思考,便于学生理清查找资料的思路。四4班的孩子还是比较喜欢思考的,当提出问题之后,台下的同学便有好几个已经迫不及待地举起了双手,想要分享他们自己的想法。于是,便逐一请他们发言,我便将每个同学的发言情况公布在黑板上。在黑板上写了十多个词语之后,位置已不多,但是发现还有同学想要分享,于是便用省略号进行代替。课后想想,其实这个教学过程,就是在结合科学书上的关键词的学习。围绕着关键词,也就确定了观察方向。2月季和茉莉学生由于在上节
3、课在观察月季和茉莉的过程中,已经掌握了一定的观察方法,所以,学生在本节课中的描述渐渐科学化、系统化。所以学生在进行学习目标上进行得比较好,如认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。认识灌木的特征。并且能用科学词汇,图示等方式记录整理信息,用比较的方法对不同植物进行比较,找出灌木具有的共同特征,用一定的标准去寻找相似的植物,认识更多的灌木。能认真细致、实事求是的态度进行探究学习。教材从植物茎的形态特征入手,让学生了解灌木植物的知识,通过对典型而常见的植物进行有目的的观察和比较,帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。学生初步形成“地球上存在不同的植物,不同的植物具有许多不同的特征”的认知。本课由
4、两个活动组成。第一个活动是“它们有主干吗通过对月季和茉莉的茎进行科学的观察,知道月季和茉莉的某些共同特征;通过对比观察月季和茉莉的茎、叶和花等器官在外形上的差异,了解不同的植物具有许多不同的特征。第二个活动是“寻找校园里的灌木”,我们可以利用这些植物的外形特征进行辨认。对比发现月季和茉莉这类常见植物较乔木矮小,且分枝众多,较难找到明显的主干等共同特征。本节课以观察为主,给予学生定制详细的观察计划,来记录和描述灌木植物的整体形状,特征。同时可以根据特征来分辨月季和茉莉以及其他灌木植物。增加学生的知识面。3凤仙花和狗尾草校园是学生学习的地方,种植的植物种类较丰富,为学生研究植物提供了一个非常有利的
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