小鹰学飞教学设计.docx
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1、小鹰学飞教学设计小鹰学飞教学设计1教学目标:1.指导学生分角色朗读课文,通过朗读,体会小鹰心情的变化,读出心情变化的语气。2.通过分析课文,使学生初步懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。教学媒体:课件教学过程:一、导入课题1、播放小鹰学飞的录像。师:刚才你们看到了什么?生回答。2、师:今天,我们也来认识一只小鹰,看看它是怎么学习飞行的。出示课题:小鹰学飞(“鹰”是后鼻音,正一下音)看了课题,你想问什么问题吗?问题一:小鹰是跟谁学飞行的呢?问题二:小鹰学会飞行了吗?二、问题导读学课文师:请大家自由朗读课文,一边读一边想:小鹰是跟谁学飞行的呢?小鹰学会飞行了吗?小鹰在学飞过程中,一共说了几次“
2、自己会飞了“?并把小鹰说的话用横线画出来。交流出示(多媒体):我已经会飞啦!我真的会飞啦!现在我总算会飞了吧?过渡:师:小鹰说这些话时到底飞得怎样?老鹰听了小鹰的话后怎么回答的?下面我们来学习课文内容。1、学习“小鹰学飞”的第一个过程,也就是课文的第一、二自然段。(1)教师范读。(2)多媒体出示小鹰跟着老鹰飞到大树上空的画面,课文内容。师:小鹰是在什么情况下说“我已经会飞啦!”这句话的?生:小鹰飞到了大树的上面才说“我已经会飞啦!”师:板书:大树上面师:小鹰初次学飞行,就飞到了大树上面,很高兴,谁能用高兴的语气来读一读小鹰说的话?生练读。师:还能用什么语气读?生:我觉得应该用激动的语气来读。小
3、鹰刚刚学飞就能飞得这么高,应该很激动的。你能读一读吗?生:小鹰说自己已经会飞啦,他很骄傲,应该用骄傲的语气来读。练读。师:那么老鹰又是怎么回答的?你明白鹰妈妈的话的意思吗?(板书:不算会飞)生:还不算会飞,差得远呢,必须继续学飞行。师:鹰妈妈的话应该怎么读呢?老鹰的话应该读的亲切,和蔼,语重心长。指导学生朗读。生:学生分角色朗读课文。4、师:是啊,鹰是鸟类中的飞行冠军,只飞到大树上根本算不上会飞,同学们,刚才我们通过回答问题,有感情的朗读这种方法学习了课文的第一部分,下面我们用这种方法继续学习,请小朋友看课文的第三四自然段。5、学习小鹰学飞的第二个过程,也就是课文的第三、四自然段。(1)指名读
4、。(2)多媒体出示小鹰跟着老鹰飞到大山上空的画面。(3)同桌讨论:小鹰是在什么情况下说“我真的会飞啦!”小鹰的话应该怎么读呢?老鹰又是怎么教导它的呢?(4)生:小鹰飞到了大山的上空才说我真的会飞啦!师:板书:大山上空小鹰的话应该怎么读呢?生:小鹰的话应该读得高兴一点。师:小鹰在妈妈的鼓励下,由大树上面飞到了大山上空,真是很高兴啊!那你用高兴的语气来读一读。生:我觉得应该用自信的语气来读。小鹰刚刚学飞就飞得比大山高,他才说自己真的会飞啦。师:那你就来当一回自信的小鹰。大声的喊出来吧!师:我们明白了小鹰这时非常自信,相信自己会飞了。那老鹰是怎么说的?谁来读老鹰的话?它的话是什么意思呢?生:老鹰说还
5、不高,还要飞高一点。(板书:不算会飞)师:老鹰的话该怎么读?生:练读,齐读。师生分角色朗读师:老鹰说的话真有道理,对于见识过真正飞行的老鹰来说,小鹰能飞到大山的上空根本不算什么。6、过渡:在老鹰的再次鼓励下,小鹰继续学习飞行。我们来看看这会儿小鹰又能飞到什么位置呢?7、学习“小鹰学飞”的第三个过程,也就是课文的第五、六自然段。(1)多媒体出示小鹰跟着老鹰飞到白云上面的画面。(2)自由读第五、六自然段。独立思考:小鹰是在什么情况下说“现在我总算会飞了吧?”小鹰的话应该怎么读呢?老鹰又是怎么教导它的呢?(3)师:小鹰是在什么情况下说“现在我总算会飞了吧?生:是在小鹰飞上蓝天的时候说的。师:小鹰是通
6、过怎样的练习才飞上蓝天的?把它学飞行的句子找出来,跟大家交流交流。生:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。师:“鼓起劲”是什么意思呢?“拼命”怎么理解呢?(“鼓起劲”就是再次鼓起勇气,使出劲来。(“拼命”就是指小鹰拼了自己的性命,拿出了吃奶的力气,使出了全身的力气往上飞)师:我们一起来表演表演这只小鹰吧!(全班学生起立,快速练习小鹰学飞的动作)评:这只小鹰和你们一样使出了自己全身的力气在刻苦练习飞行呢!你们飞得累不累呀?这只小鹰和你们一样很累,它飞得高不高呀?真是越往高处越难飞。师:哪句话也能让我们感受到它飞得高呢?生:“飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了”师:“飞呀,飞呀我们应该读得
7、慢一点,说明小鹰在反复地练习呢!读好“飞呀,飞呀,”生:练读,齐读。师:大树看不见了,大山也变得矮小了,小鹰飞得真高呀!这时的小鹰连呼吸变得一一急促起来,那小鹰的这句话该怎么读呢?生读。你为什么要停顿,换一口气再读呢?板书:现在我总算会飞了吧?生:小鹰是急促地喘着气说的。师:你平时也有喘着气说话的经历吗?跑步比赛后很累的时候,那就请你来读好这句话,行吗?生:练读,齐读。师:我们再来仔细阅读小鹰说的这句话,(出示)我已经会飞啦!我真的会飞啦!现在我总算会飞了吧?前两句都是感叹号,你看一下后面用了什么标点符号呢?这时的小鹰还骄傲吗?能看出小鹰怎样?(看出小鹰经过老鹰的几次教育,不仅提高了飞行的本领
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