第十九章一次函数 章末复习小结(3)综合运用 教学设计.docx
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1、第十九章章末复习小结(3)综合运用教学设计教学目标1 .复习巩固函数相关的概念、一次函数的图象与性质及其应用.2 .经历从实际问题中得到函数思想和关系式的过程,发展学生的数学应用能力.3 .运用数学函数知识解决实际问题,体会数学的价值,提高学习兴趣.教学重点一次函数的定义,图象和性质的应用.教学难点运用函数思想解决生产、生活中的实际问题.教学过程题型一:函数的有关概念及三种表示方法1.下列各图中,2.用仪器匀速向如图容器中注水,直到注满为止.用t表示注水时间,y表示水面的高度,下列图象适合表示y与t的对应关系的是(C)质量x(千克)123456总价y(元)1530456075903.某商店出售
2、一种瓜子,瓜子每千克15元,请你根据所给条件完成下表:列出总价y与出售的瓜子质量X的函数表达式:y=15x4.弹簧挂上物体后会伸长,测得一弹簧的长度y(cm)(yV20)与所挂物体的质量x(kg)之间有下面的关系:O12345WCmIO10.51111.51212.5下列说法不正确的是(D)A.X是自变量,y是X的函数B.弹簧不挂重物时的长度为10cmC.所挂物体的质量每增加1kg,弹簧的长度增加0.5cmD.所挂物体的质量为7kg时,弹簧的长度为13cm题型二:函数图象的应用5 .小明从家中走20分钟到离家900米的公园,与朋友聊天10分钟后,用15分钟返回家中.下面图形表示小明离家时间X(
3、分钟)与离家距离y(米)之间的关系是(D)6 .王强和李明相约在某公交车站一起乘车去学校,王强从家出发先步行到车站,等李明到了后两人一起乘公共汽车回到学校.图中折线表示王强离开家的路程y(千米)和所用的时间x(分)之间的函数关系.下列说法错误的是(C)A.王强从家到公共汽车站步行了2千米B.王强在公共汽车站等小明用了10分钟C.公交车的平均速度是34千米/小时D.王强乘公交车用了30分钟7 .龟兔赛跑之后,输了比赛的兔子决定和乌龟再赛一场.图中的函数图象表示了龟兔再次赛跑的过程(表示从起点出发所走的时间,yl,y2分别表示兔子与乌龟所走的路程).下列说法错误的是(A.兔子和乌龟比赛路程是500
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