小班音乐《小精灵》教案5篇.docx
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1、小班音乐小精灵教案5篇小班音乐小精灵教案篇1活动目标1.感受欢快、流畅的音乐风格,感受aba的曲式结构。2 .运用肢体表达a段的渐强、渐快的旋律特点。3 .借助故事情境加以想象,体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。活动准备1.装水的矿泉水瓶每人两个,其中一个盖子上涂有颜料,一个盖子上没有颜料。4 .加速度圆舞曲(节选)、音乐CD(盒带)。活动过程1 .初次倾听,欣赏并表达倾听音乐后的感受。教师播放音乐,请幼儿猜猜里面发生了什么故事,鼓励幼儿表述自己的音乐联想。2 .情境引入,再次感受倾听。(1)在一个大森林里,住着一位能干的小精灵,小精灵可神气了,会变魔法呢!它最喜欢制作魔法汤,用这个魔法汤做什么
2、呢?原来,这个汤是用来帮助别人实现愿望的。小精灵每天都在家搅啊、搅啊、搅啊,然后还往里面放入很多的魔法(做抓、放的动作),小精灵就这样开始变魔法喽。(2)听音乐教师演示小精灵“变魔法”的过程,用动作引领幼儿初步感受音乐的旋律特点,如a段越来越快,b段很有规律等。(3)请幼儿说一说,刚才看老师制作魔法汤的时候做了哪几件事情?是怎么做的?如果你是小精灵还会做些什么?3 .再次完整欣赏,教师用绘画的方式边听边画出图谱,帮助幼儿了解乐曲aba的结构。教师放音乐画图谱:制作这个魔法汤有一个秘方,这个秘方千万不能错,一错就制作不出来了,现在我把这个秘方画下来。(1)提问:这个魔法秘诀告诉我们,制作魔法汤的
3、.时候要做些什么事情?(2)提问:一共要搅拌几次?在什么时候要搅拌?每一次搅拌好后要加几次魔法?4 .请幼儿听音乐随图谱变“魔法汤”,了解aba曲式结构和a段旋律越来越快的特点。(1)幼儿随着教师听音乐看图谱做动作。(2)启发幼儿说一说:搅拌的时候速度是一样快的吗?(a段,引导幼儿感知乐句的渐强、渐快)什么时候放魔法药的呢?(b段重音时)(3)随音乐再次带领幼儿用肢体动作表达旋律的变化。5.游戏:小精灵的魔法汤。请幼儿完整听音乐,变“小精灵的魔法汤”。第一遍使用的瓶子没有颜料,让幼儿练习;在幼儿熟练后第二遍换用有颜料的瓶子,表演结束后能够让水变色,让幼儿感受成功感。小班音乐小精灵教案篇2活动来
4、源:主题“多彩的秋天”实施过程中,带领孩子们去校园内找秋天,好多孩子都对树木的变化感兴趣,有的发现树叶变枯了,有的发现树叶随风飘到了地上,甚至有的小树光秃秃的了,看到这些,孩子们很难过,以为小树枯死了,当我告诉他们,这是树木生长的自然规律,小树还是有生命的,到了明年春天,又会变绿的,孩子们都露出了喜悦的神情。乐曲“小树和小精灵”,孩子体验到的就是有生命的小树和小精灵快乐游戏的愉悦情绪。活动目标:1、初步熟悉挪威舞曲的曲调,通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。2、创编小树生长及小精灵游戏的动作,培养幼儿的表现力和创造力。3、体验合作表演的快乐。活动准备:有小树
5、生长的生活经验小树和小精灵的胸饰仙女棒活动过程:一、游戏导入师:今天,老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。(复习已有经验,木头人的不同造型)二、欣赏乐曲1、听乐曲“小树和小精灵”师:老师这里有一首很好听的曲子,我们一起来欣赏。2、师讲述故事,引起幼儿兴趣。小班音乐小精灵教案篇3活动目标:1、学会跳小精灵的律动。2、感受音乐的欢快热烈的情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:1、经验准备:已欣赏过动画糖果仙子之舞。2、材料准备:音乐Cd小精灵、律动VCd小精灵、头饰小鸭、节奏卡
6、J1|);自制魔法棒。活动过程:一、体态预备。1、教师出示魔法棒,讲故事小精灵之舞导入。教师:”在遥远的地方,有一个非常美丽的仙女王国。仙女王国里住着许多漂亮的小精灵。小精灵们每天都会快乐的舞蹈。有一天,仙女王国里发生了一件很有趣的事情,美丽的仙女用一根神奇的魔法棒一点,小精灵就会变出许多漂亮有趣的动作。”2、教师引导幼儿随音乐自由律动做有趣的造型动作热身。二、听辨旋律。1、教师播放音乐Cd小精灵,幼儿倾听音乐,想象并说说小精灵花园里的美丽景象。教师:“花园里可能有什么?”2、教师出示节奏卡,引导幼儿一边听音乐一边感知节奏。(用拍手、跺脚等多种方法感知。)三、肢体体验。1、教师扮演仙女,用“魔
7、法棒”将幼儿全部变成“鸭精灵”,并请幼儿随音乐表现小鸭的动作。教师用照相机捕捉幼儿有创意的动作。2、教师播放律动VCd小精灵,幼儿模仿律动动作。(牵手转圈,小鸭走、互挠痒等等。)3、教师引导幼儿完整地表现动作。四、配乐表现。教师播放音乐,并引导幼儿完整跳律动小精灵。五、音乐游戏。1、教师播放音乐,请幼儿戴上头饰进行表演,也可以让幼儿分组进行不同形式的表演。2、全班幼儿做“小鸭精灵”的动作走出活动室。活动反思:小班音乐律动小精灵是一个非常生动有趣的,活动。根据小班幼儿好动、好玩、好模仿,注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法,这样他们就不会觉得活动很枯燥。活动中,首先以一首欢
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