31.普罗米修斯.docx

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1、31.普罗米修斯教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违反、驱除等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖的意思。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的英勇和献身精神。3 .学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4 .学习复述课文。教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的英勇和献身精神。教学难点：学习概括课文主要内容的方法。教学准备：布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入。同学们，在以往的学习中我们阅读了很多中国神话故事，比方女婿补天、猎人海里布等。但

2、你们知道吗？古希腊也流传着很多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？（生介绍，师可以适机梳理各位神）今日我们要学习的这篇课文,讲解并描述的是古希腊神话中的一位正义之神一一普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗？（生依据收集的资料做简要的介绍：普罗米修斯是古希腊神话传闻中的提坦神，他缔造了人，同时仿造音神，最终使人类发出声来，而且教给人类学问和技术方法。）二、初读课文。1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。2 .出示生字，指名读、齐读，留意正音：“恕是翘舌音。3 .在读文中，有没有晦涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。（生提出，可接受学生互助的方式解决）多音字：肝脏（）“普罗

3、米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。4 .默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。5 .生提不懂的词语，可接受师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进展理解）气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容特别惊惶或生气。本文指宙斯特别生气。惩罚：严厉地惩处。本文中指宙斯对普罗米修斯接受了一些残忍的手段。三、学习概括课文主要内容。1.默读课文，思索：课文中讲解并描述了普罗米修斯干了一件什么事？6 .指名答，留意引导学生说得简要一些，“抓主去次。（普罗米修斯为人类盗取了火种。）7 .然后呢？这局部留意引导学生：普罗米修斯所受到的熬煎不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用

4、残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。8 .最终呢？（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯）9 .把这三局部连起来就是这篇课文的主要内容To（生自己先练习一下，再指名生说。）四、分析字形，写生字。1.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。2 .学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，电或谁的不好,该怎样改，引导学生鉴赏。五、布置作业。熟读课文，思索：课文中的众神给你留下了怎样的印象？其次课时一、复习导入。这篇课文讲解并描述了一个怎样的故事？（指名答）二、学习课文。1.对于古希腊神话故事中的诸神，我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事，我

5、们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象,能结合课文有关词句谈一谈吗？（先小组内沟通，后全班沟通）3 .关于“普罗米修斯。（1）普罗米修斯很英勇，他是冒着生命紧急，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。（有感情地读读一自然段的最终一句话，指名读，生评，师留意引导学生谈感受：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一起先，他就已经看到了盗火的后果冒生命紧急，但他还是毅然确定去为人类盗火。）（2）普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事，就义无返顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。指导有感情地朗读第5自然段，读出普罗米修斯的坚决和无畏。

6、（自读、竞读、齐读）（3）普罗米修斯是一个英勇的神，任凭宙斯用残忍的手段熬煎他，他也不屈服。宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）（多媒体播放图片）师：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山，到此时此刻都是人迹罕至的地方，他单独被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏,他要忍受撕心裂肺的苦痛。结合你的理解，再读读6、7、8自然段。忍受这样的苦痛，普罗米修斯也没有屈服,从文中哪些地方可以看出？（4）普罗米修斯还是一个和善的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜，他很怜悯人类，就确定为人类盗取火种

7、。（5）普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。4 .对别的神，你们有什么看法呢？宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点也不怜悯。而且，他还很残忍，就因为拿了一颗火星给人类，他就用那么残忍的手段熬煎普罗米修斯。宙斯作文众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违反他的叮嘱，一旦违反，他就会给以最严厉的惩罚。火神：是一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且他想救普罗米修斯。（指导读第三自然段）但是，他也很软弱，尽管他知道普罗米修斯没有错，却不敢违反宙斯的叮嘱。大力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。5 .师小结：同学们说得都很不错，我想，普罗米修斯的神话故事之所以在世

8、界各国广为流传，或许是他为正义而战，不屈服权势的缘由吧。在人们心中,他是真正的英雄！三、充溢所概括的主要内容。（出示上节课概括的课文的主要内容）为了能更精确地概括课文的主要内容，在理解完了课文的根底上，再回过头来看看我们上节课所概括的主要内容,你可以怎样适当地添加一些词语，表达普罗米修斯的无畏、为人类献身的精神。（生试着添加，师作引导）添加后的主要内容：普罗米修斯冒着生命紧急为人类盗取了火种，宙斯发觉后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，但普罗米修斯毫不屈服。最终,大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。四、课外拓展。1.在我们的课文中，除了普罗米修斯，还有一位正义之神一一赫拉克勒斯，他也有一番不平凡的阅历呢！有同学知道关于他的故事吗？（如生收集到了可由生介绍，师留意提示学生讲故事的技巧）6 .古希腊神话故事中的神还有很多很多，我们一起来看看课后的“资料袋。（了解众神，激发学生阅读古希腊神话故事的爱好）