第三单元第1节 会发声的模块 教案1 四上信息科技川教版.docx
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1、会发声的模块教学设计课题会发声的模块单元第三单元学科信息科技年级四年级教材分析会发声的模块是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程的起始课,旨在引导学生探索Scratch编程中声音模块的应用。本课通过案例”欢欢的剧院表演生动展示了声音模块的实际运用,不仅让学生了解了声音模块的基本功能,还通过实际操作掌握了测试声音模块的方法。教材设计注重实践性和趣味性,让学生在轻松愉快的氛围中学习Scratch编程,激发了学生的创造力和探索精神。通过学习本课,学生将能够初步掌握Scratch编程中声音模块的使用技巧,为后续更复杂的编程学习打下坚实的基础。学习目标信息意识:学生能够认识到SCratCh
2、编程中声音模块的存在及其重要性,理解声音作为信息的一种表现形式在数字化创作中的价值和作用,提升对声音信息在编程中应用的敏感度和认识深度。计算思维:学生将掌握测试声音模块的基本方法,能够运用计算思维分析并解决问题,如在SCratCh中实现特定声音与角色造型变化的协同控制。通过逻辑思考和问题解决能力,学生能够自主调试和优化声音模块的使用效果。数字化学习与创新:学生能够利用SCratCh的声音模块,结合角色库中的资源,进行创意性的动画创作。通过探索和实践,学生能够创新地使用声音模块,实现技表演等有趣的效果,提升在数字化学习环境中的创新能力和实践能力。信息社会责任:在使用声音模块的过程中,学生应了解并
3、遵守相关的版权和道德规范,不使用未经授权的声音资源。同时,学生应具备传播积极、健康声音信息的责任感,通过SCratCh编程创作传递正能量,为构建良好的网络声音环境贡献力量。重点了解声音模块。难点掌握测试声音模块。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过播放一段带有声音的Scratch动画作品,吸引学生的注意力,并激发学生的兴趣。提问:”这段动画有哪些声音?你们想知道这些声音是怎么添加进去的吗?观看动画作品,认真倾听声音。思考并回答教师提出的问题,对新课产生好奇和期待。通过展示带有声音的Scratch动画作品,引发学生对声音模块的兴趣,为新课的学习做好铺垫。讲授新课环节一:声音模块的
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