小学音乐教案《柳树姑娘》.docx

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1、小学音乐教案柳树姑娘小学音乐教案柳树姑娘1教学目标1.用柔和优美的声音演唱歌曲柳树姑娘。2.通过歌表演柳树姑娘，感受、表现四三拍的韵律。教学重、难点1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱柳树姑娘。2.每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。教材分析柳树姑娘这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入教师播放背景音乐嘀哩嘀哩，学生听音乐走进教室。教师：

2、今天老师为大家带来一位好朋友，你们听一听她是谁？聆听歌曲柳树姑娘。学生欣赏后回答。教师总结，出示课题。二、学唱歌曲（柳树姑娘歌曲学习）（一）初听感受聆听歌曲柳树姑娘。（二）听唱法学习1.聆听歌曲柳树姑娘。2 .学生随音乐心理默唱。3 .教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。4 .教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。5.完整演唱歌曲。（三）接唱巩固1 .学生分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；2 .交换乐句练习，巩固歌曲。三、创编歌表演（一）四三拍律动欣赏两只小象动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。学生边听边唱并复习学过的简单律动

3、。（二）根据歌曲创编律动教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，柳树姑娘这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。学生分组进行讨论创编。（三）学生分组展示创编结果学生展示后教师评价总结。教师将学生设计的动作标准化。第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。（四）完整表演聆听歌曲柳树姑娘，与学生共同活动、表演。学生边唱边进行表演。教师评价后请个别学生带领其他同学表演。根据时间安排不同的学生单独表演。在学生表演后教师应注意及时给予评价，鼓励更多学生参与表演活动。四、课堂小结同学

4、们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。小学音乐教案柳树姑娘2课时：共2课时，第2课时目标确定的依据1、课程标准相关要求（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。能够体验音乐情感的发展变化，整体把握音乐情绪。培养音乐感受与鉴赏的能力。（2）培养表现音乐的能力，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣培养艺术想像和创造力。2、教材分析歌曲柳树姑娘是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结

5、构。全曲“X.X为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。3、学情分析我校四年级学生没有接受过系统的歌唱发声训练，基础较薄弱，在经过一学期的学习，已基本了解、掌握正确的歌唱方法，在老师的指导下可以进行简单的二声部演唱

6、。随着年级的升高，学生的认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。能够整体把握音乐情绪，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。教学目标知识与能力：理解歌曲柳树姑娘的内容，能较准确、有感情地演唱柳树姑娘这首歌。认识掌握附点四分音符；认识顿音记号。过程与方法：认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、准确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，同时二声部加入培养学生的集体合作意识和创新意识等能力。情感态度与价值观：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注

7、环保的意识。教学重点与难点教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲柳树姑娘，并自主律动创编与表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。教学难点：初步认识附点四分音符、顿音，并感受其作用，正确唱出附点四分音符、顿音的效果。评价设计1、设计不同的演唱形式，检测同学们是否已经会唱歌曲。2、节奏游戏与竞赛，了解学生节奏型的掌握情况。3、训练二声部的演唱，分小组创编舞蹈。教学过程一、组织教学，导入新课1.师生问好2 .猜谜语：3 .师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。待到冬尽春天来，长出辫子长又细。二、初步

8、感受歌曲播放一首欢快活泼的歌曲踏浪和一首优美抒情的歌曲柳树姑娘的伴奏音乐，与学生一起自由律动。通过聆听对比感受两首歌曲不同的情绪从而加深对柳树姑娘歌曲风格的整体把握和情感体验。三、采用游戏活动掌握知识1.采用击鼓说名字的游戏，学习附点节奏型通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字（三个字的名字直接说自己的小名即可），引导学生一定按照附点四分节奏来互问互答，在学生掌握熟练后，组与组之间进行问答接龙游戏。2.顿音教学师：我们音乐书上最后一小节上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）3.利用掌握的音乐知

9、识，进行分小组比赛，在游戏中调动积极性，同时达到复习巩固。四、学唱歌曲1、教师范唱，学生小声跟着哼唱。2、师弹琴，学生按照节奏读歌词，唱简谱并小声哼唱，再次熟悉乐句旋律。3、用“la”来代唱，分乐句练习，随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点，及时纠正。4、男女划分乐句，老师弹琴，要求听旋律唱出。5、在班里分两个小组演唱两个声部。学唱第二声部：A:在曲谱中找到第二声部的位置。听范唱，注意第二声部进入的位置。B:1.学生谈一谈二声部“啦！啦！啦！”需要表达什么样的情绪？用我们顿音练习时的方法演唱。2.试唱一唱第二声部，再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生需要注意音准和第二声部进入的位置。6、发挥

10、学生自己的想象，通过歌词，旋律创编舞蹈，要求舞蹈动作随乐句变化，并要有呼吸感。小组进行创编表演。五、拓展延伸1、同学们咱们听到优美的旋律与舞蹈，能否发挥自己的知识，想一想，有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比，谁知道的诗篇最多，说的最准确。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、跟着伴奏，学生诵读诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。六、寻找赞颂柳树的古诗音乐作业：师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！我们在聆听与欣赏的时候，要好好爱护我们身边的花草树木，让柳树姑娘在我身边茂盛生长，今天我们音乐之旅到此结束！小学音乐教案柳树

11、姑娘3教学目标：1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲柳树姑娘。2、二声部合唱教学。教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件教学过程：注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩！只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！一、猜谜语

12、一一导课31、师生问好2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。二、请柳树一一附点四分音符渗透教学、重点句教学51、唤柳树（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！师带领学生一起呼唤：柳树姑I娘一一I快出来I呀一一2、迎柳树师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友一秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧！1=D1612236122秋风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼

13、呼5356653566Il秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙（1）按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢？（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！三、赞柳树31、配乐欣赏柳树图片。师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律）师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）四、诵柳树一一歌词教学41、多媒体出示歌词师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？（2）师按节奏念师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了

14、老师一个机会吗？（3）老师按节奏念和生齐念五、唱柳树一一歌曲教学10（1）初听感受歌曲师边唱边表演歌曲师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。六、二

15、声部教学6，（1）风声雨声唱二声部师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用”呼”和”沙”唱第二声部）（2）用“啦”唱二声部师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）A、顿音教学（跟琴唱啦）师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）B、生唱第二声部（原唱）师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。六、舞柳树61、给喜欢的歌词加动作师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）2、自由组合表演师巡