事业单位招聘考试复习资料-2019年上海普陀区人民政府侨务、民族宗教办公室招聘模拟试题及答案解析.docx
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1、事业单位招聘考试复习资料-2019年上海普陀区人民政府侨务、民族宗教办公室招聘模拟试题及答案解析1、我国社会主义道德建设的核心是为人民服务,我国公民道德建设实施纲要中的20字基本道德规范,除了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”还有()o单项选择题A、助人为乐B爱岗敬业C、敬业奉献D、尊老爱幼【答案】C【解析】公民道德建设实施纲要中的20字基本道德规范是指:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。故本题选C。2、以下哪项是公文语言简明特点的表述?O单项选择题A、措词恰当,使用规范化语言B、用最精练的文字,准确地表达尽可能多的实际内容C、语言朴素,语意实在D、语言要求庄严凝重,不
2、追求诙谐幽默【答案】B【解析】公文是党政机关传达贯彻党和国家方针政策,公布法规和规章,指导、布置和商洽工作,请示和答复问题,报告、通报和交流情况等的重要工具。公文的性质和作用以及公文独特的语体,决定了公文语言的特征是准确性、简洁性、平实性、庄重性。A项体现了公文语言的准确性;B项体现了公文语言的简洁性;C项体现了公文语言的平实性;D项体现了公文语言的庄重性。因此,本题选择B选项。3、十九大报告中指出,坚定不移全面从严治党,不断提高党的执政能力和领导水平,持之以恒正风肃纪,坚持以上率下,巩固拓展落实中央八项规定精神成果,继续整治四风问题,坚决反对特权思想和特权现象,四风指的是。单项选择题A、教条
3、主义、官僚主义、实用主义、自由主义B、教条主义、自由主义、享乐主义、奢靡之风C、形式主义、官僚主义、实用主义、享乐主义D、形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风【答案】D【解析】十九大报告中指出,坚定不移全面从严治党,不断提高党的执政能力和领导水平,持之以恒正风肃纪,坚持以上率下,巩固拓展落实中央八项规定精神成果,继续整治四风问题,坚决反对特权思想和特权现象。四风:形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。4、货币的本质在于,它是()的特殊商品。单项选择题A、具有价值尺度B、具有支付功能C、固定地充当一般等价物D、具有流通功能【答案】C【解析】货币的本质是一般等价物,是一种固定充当一般等价物的特
4、殊的商品。5、下列公文中的语句,没有语病的是:()单项选择题A、参与私分赃款的有五个公司的经理B、他们对本单位职工及其家属,都漠不关心C、我们必须不断地提高思想觉悟,抵制某些不正之风D、所有的进口药品,基本上已经封存【答案】C【解析】A项有歧义,一种理解是五个修饰的是公司,即五个公司,经理的人数不知道;另一种理解是五个修饰的是经理,即一个公司的五个经理。B项有歧义,一种理解为他们对本单位职工漠不关心,也对本单位职工的家属漠不关心;第二种理解是他们对本单位职工漠不关心,另外他们对他们自己的家属也漠不关心。D项修饰词冲突,正确的说法有两种,一种是所有的进口药品已经封存;另一种是进口药品基本上已经封
5、存。本题中只有C项没有语病。6、下列选项中,属于领导职务的是()o多项选择题A、直辖市市长B、乡长C、局级调研员D、部长【答案】A,B,D【解析】公务员职务分为领导职务和非领导职务。公务员法第17条第2款规定,综合管理类的非领导职务分为:巡视员、副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事员。故C不属于领导职务。ABD均属于领导职务。7、为解决某一特定问题而设计的指令序列称为()o单项选择题A、文档B、语言C、程序D、系统【答案】C【解析】文档是存储在磁盘上的程序或文档,通常用应用程序创建,比如WORD文档。语言是用来编成计算机程序的工具,有高级语言(如VB、VFP)和低级语言
6、(汇编语言、机器语言)之分。程序是计算机用来执行指定任务的一组指令,也就是指令序列的集合。系统是一种系统软件,系统也属于程序,但不是一组而是一系列程序的组合。故本题答案选C。8、根据劳动法规定,如果某劳动者在国庆期间被用人单位安排加班工作,用人单位应支付不低于其工资的()的工资报酬。单项选择题【答案】D【解析】劳动法第44条规定:“有下列情形之一的,用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬:(一)安排劳动者延长工作时间的,支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬;(二)休息日安排劳动者工作又不能安排补休的,支付不低于工资的百分之二百的工资报酬;(三)法定休假日安排劳动者
7、工作的,支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。”选项D正确。9、关于法的作用,下列说法不正确的是()o单项选择题A、法的指引作用,是指法对本人行为起导向、引路的作用B、法的评价作用,是指法作为人们对他人行为的评价标准所起的作用C、法的教育作用,是指通过法的实施,使法律对一般人的行为产生影响D、法的作用的发挥不受人的因素影响【答案】D【解析】法的规范作用体现在以下几个方面:指引作用:法对本人的行为具有引导作用,指引作用发生在行为之前,其作用对象是本人;评价作用:法律作为一种权威的行为标准,具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用,评价作用的对象是他人的行为;教育作用:通过法的实施使法律对一般人的
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