第9课 初识“画图” 教案3 三上信息科技黔教版.docx
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1、初识“画图”教学设计课题初识“画图单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析初识“画图这一课是贵州教育出版小学三年级信息技术课程的重要一环,旨在为学生们奠定基本的计算机图形绘制基础。本课首先介绍了画图程序的启动、退出及保存方法,使学生们能够熟练进行基础操作。接着,通过认识画图”窗口的各个组成部分,学生们能够了解界面布局,为后续深入学习打下基础。最后,课程引导学生使用“刷子、铅笔”等工具进行简单绘画,旨在通过实践操作,培养学生的动手能力和创新思维。整课内容循序渐进,注重理论与实践的结合,为学生们进一步学习信息技术课程提供了坚实的基础。学习目标信息意识:学生将能够认识到“画图”程序在信息技术学习中
2、的重要性,了解它作为基本绘图工具的功能和应用场景,从而培养对信息技术工具的基本认识和兴趣。计算思维:学生将学会分析“画图”程序的界面布局和功能选项,理解启动、退出和保存文件的基本逻辑。通过实际操作,学生能够运用计算思维,选择合适的工具和颜色,进行简单的绘图设计。数字化学习与创新:学生将能够利用“画图”程序进行数字化创作,掌握使用“刷子”、“铅笔”等工具进行绘画的基本技能。同时,鼓励学生发挥想象力和创造力,尝试不同的绘画风格和主题,培养在数字化环境中学习和创新的能力。信息社会责任:学生将了解在使用“画图”程序进行创作时,应尊重知识产权,不抄袭他人的作品。同时,强调在保存和分享作品时,注意文件的安
3、全性和隐私保护,培养学生的信息道德和社会责任感。重点了解“画图”程序的启动、退出和保存、认识“画图”窗口。难点掌握用“刷子”、“铅笔”等工具画出简单的画。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课向学生展示几幅用画图程序创作的简单画作,激发学生的兴趣和好奇心。询问学生是否知道这些画作是如何创作出来的,引出本课的主题一一初识画图程序。观看教师展示的画作,感受画图程序的魅力。思考并回答教师的问题,激发学习欲望。通过展示画作,激发学生对“画图”程序的兴趣和好奇心。引导学生思考并回答问题,为新课的导入做铺垫。讲授新课环节一:了解“画图”程序的启动、退出和保存教师活动:启动“画图程序:首先,向学生
4、们展示如何找到并启动“画图”程序。这通常涉及到在开始”菜单或搜索栏中搜索画图”并点击打开。介绍画图”窗口:打开画图程序后,向学生们介绍窗口的各个部分,包括菜单栏、工具栏、跟随教师的演示,了解“画图”程序的启动和退出方法。观察“画图八程序界面,了解界面的组成和功能。帮助学生熟悉画图”程序的启动、退出和保存操作。使学生了解画图程序界面的基本结构和功能。绘图区等。解释每个部分的功能和用途,如菜单栏用于执行命令,工具栏包含各种绘图工具,绘图区是创作的地方。演示保存文件:展示如何保存当前的作品。点击菜单栏中的“文件”选项,选择“保存”或“另存为”,然后选择一个位置并命名文件。强调保存文件的重要性,以便学
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