第3课 控制系统的组成与表示 教案5 六下信息科技 赣科学技术版.docx

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1、控制系统的组成与表示教学设计课题控制系统的组成与表示单元第一单元学科信息科技年级六年级教材分析本课主题为控制系统的组成与表示，属于江西科学技术出版社2023信息科技六年级第一单元系统中的控制。本课教学目标为了解控制系统的组成和掌握控制系统的方框图表示。控制系统是现代工业生产和自动化领域中的重要组成部分，对于提升生产效率和实现自动化管理具有重要意义。本课控制系统的组成与表示对于培养学生掌握控制系统的基本概念和图形化表示方法具有重要价值。通过学习，学生将能够了解控制系统的组成，运用方框图表示控制系统，为今后在实际应用中分析和设计控制系统奠定基础。学习目标1 .信息意识：通过学习控制系统的基本组成和

2、方框图表示，培养学生对控制系统的认知意识，使学生了解控制系统在实际应用中的重要性，提高他们对信息技术的学习兴趣和热情。2 .计算思维：引导学生掌握控制系统的组成和方框图表示，通过分析、解决问题的过程，锻炼学生的计算思维能力，培养他们运用信息技术解决问题的能力。3 .数字化学习与创新：通过学习控制系统的基本组成和方框图表示，培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生的创新精神，提高他们的学习效果。4 .信息社会责任：在学习控制系统的过程中，教育学生了解信息技术的发展对人类社会的影响，使学生认识到合理使用信息技术的重要性，培养他们遵循信息道德、合法使用信息技术的良好习惯。

3、重点了解控制系统的组成难点掌握控制系统的方框图表示教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课首先，教师通过播放一段关于自动门的视频，引导学生观察并思考自动门的工作原理。视频中展示自动门在无人经过时保持关闭，有人接近时自动打开，并在人离开后自动关闭。学生观看视频，并记录下自动门的工作过程。教师引导学生讨论自动门中的控制系统，让学生尝试用自己的语言描述控制系统的组成。通过直观的视频展示，引发学生的兴趣和好奇心，为讲授新课做好铺垫。同时，让学生尝试描述控制系统的组成，激发学生的思维，为后续课堂学习打下基础。讲授新课环节一、理论讲解教师针对控制系统的基本组成，逐步深入地讲解各个部分的作用。首先，

4、教师阐述控制系统的主体部分一控制器，它是整个系统的核心，负责接收和处理输入信号，输出控制信号。接着，教师讲解执行器的作用，它是将控制信号转化为实际动作的部件，如电机、伺服等。此外，教师还讲解传感器的作用，它是控制系统与外部环境的信息交换媒介，负责将外部信号转化为电信号输入给控制器。环节二、实例剖析为了让学生更好地理解控制系统的工作原理，教师选取了几个典型的实际应用案例进行剖析。如家用空调控制系统，教师详细讲解空调控制器如何根据室内温度、设定温度和模式等信息，通过执行器实现自动调节温度C又如无人驾驶汽车的控制系统，教师阐述如何通过各种传感器收集道路状况、车辆位置等信息，实现自动驾驶。通过实例剖析

5、，使学生对控制系统有了更直观的认识。环节三、示意图绘制与讲解为了让学生更直观地理解控制系统的结构，教师利用示意图进行讲解。首先，教师在黑板上画出控制系统的基本框架，包括控制器、执行器、传感器等部分。然后，针对每个部分，用箭头表示信号的传递方向和过程，让学生明白信号是如何在各个部分之间流动的。最后，教师结合实例，讲解实际应用中的控制系统示意图，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。学生认真听讲，跟随教师的讲解了解控制系统的组成和作用，并在不意图上指出各个部分。教师引导学生通过实例理解控制系统的实际应用。通过教师讲解和学生互动，使学生掌握控制系统的组成和作用，培养学生的抽象思维和实际操作能力。课堂

6、练习教师提出几个关于控制系统的问题，让学生运用所学知识进行回答。例如：“自动门中的检测装置是什么？控制器是如何工作的？执行器在自动门中起到了什么作用？”学生根据所学知识回答问题，巩固对控制系统各部分通过课堂练习，检验学生对控制系统知识的掌握的理解。教师对学生的回答给予点评，指出不足之处，并引导学生进行改进。程度，提高学生的应答能力和解决问题的能力。课堂小结教师总结本节课的重点内容，强调控制系统的组成和作用。引导学生总结自己在本节课中的收获，并分享自己的感悟。学生回顾本节课的学习内容，总结控制系统的组成和作用，分享自己的学习心得。通过课堂小结，使学生对控制系统知识有更深刻的理解，培养学生的自我总结和表达能力。板书控制系统的组成与表示1 .控制系统的组成2 .控制系统的方框图表示