小学心理健康苏教版一年级《第9课 学习有乐趣》教学设计.docx
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1、小学心理健康苏教版一年级第9课学习有乐趣教学设计教学主题:学习有乐趣教学目标:认知目标:通过情境阅读,能发现学习中的乐趣。过程方法目标:通过体验活动,提升昂扬的情绪状态,掌握学习新本领的正确方法,总结、提升自己。情感态度目标:通过活动,体验到学习新知识带来的快乐,能摆脱对学习的畏难心理,初步形成乐观向上、热爱生活的积极心态,萌发学习动机。教学重点:体验到学习新知识带来的快乐,能摆脱对学习的畏难心理。教学难点:体验到学习新知识带来的快乐,能摆脱对学习的畏难心理。教学准备:制作多媒体课件。录像:学生活动场景。学生自带红、黄、蓝颜料。活动过程:热身导入(5分钟)。同学们,我们的心理活动课现在开始,首
2、先让我们来观看一个表演(事先准备好的2位同学上台表演)。小明学会了怎样的本领?你观察到小明的表情是什么样的?心情怎么样?4人小组分享:你在学习中发现了哪些乐趣呢?指名汇报。体验活动(10分钟)。红、黄、蓝3种颜色会变魔术,4人小组动手试一试,完成课本上的填空。为什么颜色混合会出现这样的变化?4人小组合作尝试只用红、黄、蓝画出一幅五彩的画。总结:学习中最令人快乐的事情就是发现新现象、学会新知识。主题探究(15分钟)。这些本领你有学到吗?请你在课本上把学到的本领画上五角星。学生上台表演学到的本领,其他同学注意观察他们的表情和动作。情境再现:小华在学习中遇到了新问题,如果你是他,你会怎么做?请大家各抒己见。在积极心态的帮助下,他成功了吗?心情又出现了怎样的变化。总结回顾(5分钟)。请学生自主谈谈学习中自己感受到的快乐,分享使学习变得快乐有趣的方法。最后,带着学生一起来读一读课本上谈到的几种学习之乐。课外拓展(5分钟)。展示本领卡,学生把自己已经学会的本领写上去。出示评比要求:每位同学本学期学会一项新本领就可以到老师处领取一张本领卡,填好后贴在专门的小本子上,可以让家长写鼓励的点评。等学期结束时进行评比,比比谁学会的新本领最多,加以奖励。通过这一系列的教学设计,学生们可以在轻松愉快的氛围中发现学习的乐趣,培养积极的学习态度,并在实践中体会到学习新知识带来的快乐。
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