小学毕业班工作总结五篇.docx

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1、小学毕业班工作总结五篇小学毕业班工作总结1班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃,有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展.作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、强化常规训练，培养学生良好的行为习惯.我的班规我做主，我让孩子们自己制定班规.经过集体讨论，最终确定了十条班规：第一条：预备铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备.第二条：如因特殊情况任课教师未

2、到，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课.第三条：上课时间，认真学习，积极举手回答问题，不交头接耳、不做与课堂无关的事.第四条：认真做好眼睛保健操，课间操.做操前所有同学由体育委员整好队，行进间要保持队列整齐.第五条：课间休息时，不在教室及走廊追逐打闹.第六条：不在教室内吃零食.服从班委管理，不准顶撞、辱骂班委.第七条：不破坏或毁坏班级与学校公物，自觉保护环境,见到废纸主动捡起来.第八条：全体同学要自觉遵守班级规章，团结互助，平等民主，人人争做班级小主人.第九条：独立完成各科作业，不得有抄作业现像.第十条：服从安排，按时按质完成教室，公区等卫生扫除,自觉养成文明习惯，珍惜他人的劳动成果

3、.第十一条：树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确使用110,119,120等电话.良好习惯是健康人格之基.一个学生如果有一个良好的习惯，上课坐得端端正正，作业写得工工整整，书本都能摆得整整齐齐，那么他的注意力就很集中，学习效果也就好.如果总是马马虎虎、随随便便，习惯不好，成绩也难提高了.一个班级想有一个良好的班风学风，就一定要加强常规教育，让学生养成良好的习惯.良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障，为此我扎实有效地加强学生的常规训练，对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育.从坐、立、臣卜、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理.让学生养成认真听课的习

4、惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等.尽管有些学生还是有一些不良的习惯，但还是有进步的.二、充分利用宣传阵地、把握谈心的尺度板报是宣传的最有效，最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好.原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备.现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾.更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中，使学生得到教育.作

5、为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心.我常常在不经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱,需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的.三、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了.这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为

6、了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.六年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈.1,做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生.从不因学生学习成绩差而歧视学生.既为取得好成绩的学生感到高兴，也能

7、谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友.在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友.2,尽职尽责转化好每一个后进学生.前苏联教育学家马柯连卡曾说过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂.教师对学生的爱，胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们,我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行动之以情，晓之以理的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段

8、时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.3,让每位贫困生都有一个学习上的保障.每次交费时我班都是最慢的一个，因为班级中的贫困生比较多，在与学生的交往中和家访中使我了解到了这部分贫困生的一些事实.所以在学校免收书费的名单上我写下了他们的名字，使他们的费用缓解一部分，家庭负担减到最底限度，以保障他们的学习不受干扰.人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，留他们在校写作业等等.虽然做班主任工作以

9、来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值.我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业.既然选择了远方，便只顾风雨兼程.我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力.当然，事物不是绝对的，而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心.四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩.1、本学期在学校行政、工会的组织下，2、开展了青蓝结对工程，3、通过以老带新，

10、4、相互学习，5、共同6、探讨，7、加快青年教师的成长过程.并多次组织青年教师去苏州、实小等学校培训、听课，8、学习他们的先进经验，9、提高教学水平.10、为了进一步适应现代教学技术的需要，11、针对本组成员的弱点，12、进行网页制作培训,13、“国资源”操作实践，14、进一步提高课件制作的基本技能.15、我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务.（即一个课题，16、一堂实践课，17、每月一篇案例反思，18、每月一课件，19、一篇经验总结）.本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高.以后还将在教科研，教学实践上做文

11、章，争取早出成绩，出好成绩.小学毕业班工作总结2这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做.我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好.一、培养学生的良好习惯，强化日常行为规范教育小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.1,重视在课堂内的常规训练对于一年级的学生，我首先对

12、他们进行常规教育和训练一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势当学生起来发言时，则要求他们站端正,两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用现在学生在课堂上读,写，坐，站，听，说

13、的正确姿势逐步养成.2,规范学生常规为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育教室的墙上设立了谁的星星多的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.通过活动，本班涌现出一大批好人好事班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕

14、脏臭主动打扫该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成.二，为人师表，率先垂范在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子,一本书因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结；和学生交知心朋友;在学习上，

15、要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴.三、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生.在学习中，不让一个学生掉队.如我班张年同学，每次上课发呆，不肯做作业.我没有放弃她，而是手把手的教他写字，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子.渐渐的，她不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步.在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净.四、培养良好的班集体班集体是培养学生个

16、性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳.集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感.我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会比赛、献爱心等活动.每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光.开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性.逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体.五、重视班级文化建设要想改变学生，必先改变环境“要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用.”教室是孩子学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园.班级布置不仅是家长了解孩子成长环境的一个窗口,更是班级文化建设的一个突破口.有效的运用空间资源，创设鲜明的“硬文化”环境，利于引导学生形成优