3.4实际问题与一元一次方程.docx

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1、详细操作问题引领课题：实际问题与一元一次方程（3）段名:班级:科目数学课型新授课年级初一时间2012.11主备聂振灵同伴签字王爱萍备课组长签字学习目标：1.会通过列方程解决“球赛积分问题；”2.通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想学习重点建立模型解决实际问题的一般方法学习难点建立模型解决实际问题的一般方法和步骤学习过程备注【合作复习】（先独立完成下面习题，然后同伴间相互沟通，用时5分钟）解下列方程：iXx-1,_x+3C2x+11Ox+1.1.+5=2.=142636学问铺垫【自主学习】要求：1.自学课本103页的探究22.独立完成下列应用题，并把自己怀疑的、不懂的做好批注,总用时12分

2、钟.问题一：某次篮球联赛积分榜队名竞赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天149523雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁1401414依据上面的积分榜完成下面的问题:1.胜一场可积分，负一场可积分。你是怎样看出来的？2 .每个队都参与场竞赛。假如一个队胜9场，那么输一场。3 .假如一个队胜X场，那么负场，这个队的总积分为。4 .某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？试通过计算说明。详细操作归纳总结：1.用方程解决实际问题时，不仅要留意解方程的过程是否正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义。5 .由上面的问题说明，利用方程不仅能求详

3、细数值，而且可以进行推理推断。问题二：某电视台组织学问竞赛，共设20道选择题，各题分值相同，每题必答。下表记录了5个参赛者的得分状况。依据上表解答下列问题：1.参赛者F得76分，他答对了几道题？参赛者答对题数答错题数得分A200100B19194C18288D14664E1010402.参赛者G说他得80分，你认为可能吗？为什么？老师点拔学生可能出现的问题：选做题：某中学一年级实行足球友情赛，规定：胜一场记3分，平1场记1分，负1场记0分，一年级一班在第一轮竞赛中共积8分，其中胜的场数与平的场数相同，负的场数比胜的场数多1场，问一年级一班在此轮竞赛中共胜了几场？【合作沟通】要求：把自主学习中有

4、困难的问题，与组内沟通,组长负责帮助组内成员解决在自学中存在的问题.（6分钟）【展示提升】要求:重点展示列方程的依据.时间7分钟.【课堂检测】（10分钟）班级：姓名：日期：整齐：成果：1 .某企业对应聘人员进行英语考试，试题由50道选择题组成，评分标准规定：每道题的答案选对得3分，不选得0分，选错倒扣1分。已知某人有5道题未作，得了103分，则这个人选错了几道题。2 .某学校七年级8个班进行足球友情赛，采纳胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分的记分制。某班与其他7个队各赛1场后，以不败的战绩积17分，那么该班共胜了几场竞赛？3.某数学竞赛共有20道题，答对一道题得5分，不答或答错一题不仅不给分，还要扣去3分，必需答对几道题才能得84分？课后反思：