3.2气温的变化与分布 教案(人教新课标七年级上).docx
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1、其次节气温的改变与分布教案教学目标:1.学会运用气温资料,绘制气温曲线,并读图说出气温的改变规律;2.初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。教材分析重点:说出气温的改变规律和世界气温的分布规律;难点:初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。教学方法问题解决式教学、发觉教学法、地理迁移法教学打算学生每人一份学案教学过程导入新课播放一组昆明的风光图片,请学生观赏。图片定格在昆明的一幢一般楼房上。通过一个“考视力,找不同”的小活动,对比昆明和潍坊的楼房外观,设悬疑、提问题、导新课。板书其次节气温的改变与分布讲授新课从学生当天的着装入手,让学生通过自己的感受,自然
2、得出结论:气温是改变的。我们把以一天为周期的气温改变叫做气温的日改变。板书时间改变日改变承转设问气温是如何测定的?怎样直观地反映气温一天的改变趋势呢?展示课件自制动画片气温自述,使学生了解气温的测定和气温日改变曲线图的绘制。结合合肥的天气预报,学会阅读气温日改变曲线图。老师提问你感觉一天中的最高温度和最低温度出现在什么时候?学生回答从生活实际动身,看图明确气温日改变规律。学习归纳一天的最高气温般出现在14时左右,最低气温出现在日出前后。天中最高气温减去最低气温的差叫做气温日较差。气温日较差大的地区,它的气温日改变曲线弯曲就明显。承转过渡请学生从四季服装的改变入手,明确气温不但在一天中有改变,在
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