社会工作者考试:社会工作实务(初级)考点巩固.docx
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1、社会工作者考试:社会工作实务(初级)考点巩固1、多选小组工作的实施模式有多种分类,人对小组成员的影响和作用的角度看,可以分为0。A.治疗模式B.发展模式C.社区模式D.监督模式E.行为模式正确答案:A,(江南博哥)B2、多选社会转型期的婚姻家庭问题主要有()。A.教育问题B.婚姻冲突C.家庭暴力D.亲自隔阂E.家庭养老正确答案:b,C,D,E3、单选、某示拿社土李敏从教导主任处得到一个任务,对全校有考试焦虑的学生,按照不同班级将自愿接受辅导的学生组织在一起,大家各自述说对考试焦虑的感受,然后其他成员也参与分享经验,互相支持,每个人都不同程度的受益。这种工作方式属于()。A.面向儿童的个案工作B
2、.面向儿童的心理咨询C.面向儿童的团体辅导D.面向儿童的社区工作正确答案:C参考解析:目前在学校专业辅导的人力十分有限的情况下,各类发生大大小小适应不良问题的儿童很难接受到个别咨询辅导,而以小团体方式进行自助和互助,对于个性发展处于特别阶段的儿童来说是极其必要的。不少儿童的适应问题虽然发生在大的团体,如班级中,但有效的辅导仍然需要以小团体辅导方式进行。故选项C为正确答案。4、多选医疗社会工作的功能是()。A.诊断与评估B.开发与利用C.寻求与整合资源D.倡导工作E.咨询与协调正确答案:A,C,D,E5、单选社会工作者在对小学三年级学生小军进行个案辅导时,发现小军身上有多处淤青,并且步态不正常,
3、此时,社会工作者首先应该做的是OOA.向公安机关或儿童权益保护机构报告B.立即通知小军的监护人到场C.辨别小军是否受到虐待的危险D.继续按计划进行个案辅导正确答案:C参考解析:对受虐儿童的辅导是儿童社会工作介入的第一步,它优先考虑的是儿童的安全,进而协助儿童沟通及表达他们的感觉。除此之外,社会工作者还须与家庭、学校、医院、司法部门、公安部门、儿童和青少年保护机构以及社区有关力量或社会资源密切配合起来,对受虐儿童予以积极的介入。题中,小军的手臂及面部有多处淤青,并且步态不正常,这种情况下,社会工作者应该首先辨别小军是否有受到虐待的危险,以保护小军。6、多选人文关怀的职业态度不包括O。A.确信每一
4、个学生均有自我表达和自实现的权利B.希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能C.忽视学生的个别差异和其对团体的职责D.相信学生在心理和行为方面的适应不良问题与家庭、学校没有关系E.深信学校的各种设施与活动,应以逐步培养学生社会化人格为目标正确答案:C,D7、单选周才以邻居家晚上电视机声音太大影响自己休息为由,与邻居吵架并将邻居打成重伤,被警方收押待审,而他是家庭收入的唯一提供者。此时社会工作者的重要工作任务有()。A.寻找证据让法院减刑B.为其家人号召社会募捐C.对其家人进行心理辅导D.帮助其家人寻找暂时性工作正确答案:D参考解析:犯罪嫌疑人如果是家庭收入的主要甚至唯一的提供者,其被收
5、押和等待审判会使家庭经济陷入困难境地。矫正社会工作者此时的重要工作任务,是依据当地的相关法律法规,为犯罪嫌疑人的家人寻找社会资源以维持生计。如帮助申请社会救济、帮助寻找暂时性工作等。8、单选下列属于职业康复的是()。A.提供需要特殊安置的就业机会B.用法律、法规和各种政策帮助残疾人保护自己的台法权益免受侵害C.保障残疾人的生存权利,使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇,有适合其生存的必需条件D.帮助残疾人获得经济自立能力或得到社会保障E.帮助残疾人参与社会的政治生活正确答案:A9、单选社会工作者赵新近年来一直在A社区工作,由于工作需要,明年将调往B社区工作。在结束与A社区的工作关系前
6、,小王需要做的工作之一是()。A.肯定社区居民的能力,增强其信心B.告诉社区居民将由另外的社会工作者继续服务C.向居民承诺随时保持联系D.直接离开正确答案:A参考解析:安排结案时,社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题,并肯定他们有能力这样做。但服务对象可能会怀疑自己是否能够将学到的东西用于应对其他问题。因此,社会工作者要努力使服务对象相信他们有这个能力,并通过表达这种信息来支持服务对象的努力,以强化他们的信心。10、多选社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同,其内容应包括OoA.家庭会谈的时间B.家庭会谈的次数C.家庭会谈的规模D.家庭会谈的地点E.服务介入活动的目标正确答案:A,B,D,
7、E参考解析:服务合同的基本内容包括:服务介入活动的目标、家庭会谈的时间和次数、家庭会谈的地点、参加会谈的家庭成员以及基本要求等。11、单选根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制订青少年服务发展规划和相应政策属于()O.青少年社区工作B.青少年社会工作研究C.青少年理论研究工作D.青少年社会工作行政正确答案:D参考解析:青少年社会工作行政是一种把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。社会政策变为社会服务的过程可分为三个层面的工作:根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制订青少年服务发展规划和相应政策;把规划和政策转化为具体的青少年服务活动,同时根据实际服务过程归纳经验并修改机构服务规划和政策
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