3.1 光世界巡行.docx
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1、3. 1光世界巡行学习目标1 .列举光源;说出光在真空中的传播速度;相识到光在同种匀称介质中沿直线传播并能举例说明.2 .经验把太阳光分解为七种色光的试验过程,从色散现象中相识到白光是复色光;知道三基色,视察用三基色混合得到各种不同颜色的光.3 .通过学习光的用途,意识到物理学问与我们生活的亲密联系,激发物理学习爱好.一、情景引入古时候人们望见“月食”,以为是“天狗”在吃“月”,全村人都来敲锣打鼓,把“天狗”赶走。果真过不久,“天狗”跑了,一轮圆月仍挂天上果真是“天狗食月”吗?“月食”是怎么回事?让我们一起来探究吧。二、教材探讨问题1光能为我们做些什么?通过阅读课文或上网查阅资料了解光在生活或
2、生产当中的应用,然后和同学要共享沟通。你收集到的光的应用有:O问题2光是怎样传播的?理解光源的定义,和同学们探讨一下月亮是不是光源?你的观点是:缘由:O通过视察课本插图37和图38,可以知道光在同种匀称介质中是沿直线传播的,而且还知道影子也是由于光的直线传播形成的,那么你能说明一下日月食形成的过程吗?光的直线传播在生活或生当中有许多应用,比如上体育课,老师检查同学们是否站直了,就是利用光的直线传播,那么你还知道哪些地方应用了光的直线传播?o问题3光的传播速度是多少?通过阅读课文记住光在真空中的传播速度,了解光在其他透亮介质中的传播速度比在真空中的慢。问题4白光能分解成色光吗?拿一个三棱镜放在阳
3、光下,转动三棱镜,会在棱镜的另一锄的墙壁上或白纸上得到一个彩色的光带,这就是光的o通过这个试验,我们知道,白光是由、_、七种色光组成的。把不能再分解的色光叫做,由单色光混合成的光叫做O太阳光是由多种色光混合成的复色光。自然界中一、一、三种色光,是无法用其他色光混合而成的,通常称这三种色光为。将光的三基色通过各种不同的组合,可以获得各种不同的O三、典例分析例1下图是月球的影区分布,当人随地球运动到区时会看到日全食,运动到区时会看到日偏食,运动到区时会看到日环食。解析:光的直线传播使物体形成影子(光不能到的地方的“阴影”)。光全给月亮拦住了,看不到太阳,形成“日全食”,能望见一小部分太阳光,那就是
4、“日偏食”或“日环食”。答案:B;A;Co例2雨过天晴,天空有时会出现一道绚丽的彩虹,这是光的现象,彩虹是由七种颜色组成。解析:雨过天晴,天空中还存在许多水珠,在太阳光照射下,发生了光的折射(类似太阳光经过三棱镜折射),白光被分解,发生了光的色散,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种色光。答案:色散;红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。四、达标训练1、我们的生活离不开光,光每天都在为我们服务,如:光能使我们物体,太阳光使冰雪,花草树木依靠作用强壮成长等。2、太阳、月亮、点燃的蜡烛,其中属于光源的是()A、太阳和月亮;B、太阳和点燃的蜡烛;C、只有太阳;D、太阳、月亮和点燃的蜡烛;3、天文学上的“光年”是(
5、)A、速度单位;B、质量单位;C、时间单位;D、长度单位;4、日食现象的成因是()A、太阳光从侧面照到地球上;B、射向地球的太阳光,途中被月球拦住;C、射向月球的太阳光,途中被地球拦住;D、射向地球的太阳光,途中被别的天体(不是月球)拦住;5、下列说法中,正确的是()A、光是沿直线传播的;B、太阳光射不到影子里,是因为光在同一种匀称介质中传播的路径是直的;C、太阳和月亮都是光源;D、小孔成像试验中,孔越大,像越清晰。6、下列现象中,不是由于光的直线传播形成的是()A、日食、月食的成因;B、影子;C、激光准直;D、电影;7、关于光线,下列说法正确的是()A、光源发出的光就是光线;B、表示光的传播
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