中班科学公开课教案.docx

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1、IlJiS中班科学公开课教案空气的秘密中X班一、设计意图：本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气,通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。二、活动目标1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性,培养幼儿关心和保护环境的意识。三、活动重难点重点：

2、让幼儿通过各种感官感知空气的存在。难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。四、活动准备1.气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机2、自制多媒体课件五、活动过程（一）导入IlJiS气球导入教师出示气球，请T立小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。（二）展开1、实验一：杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？2、实验二教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什

3、么会灭。得出结论：火的燃烧需要空气。3、用各种感官感知空气教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来,并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？请幼J灌一看塑料袋里的空气,摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。4、我们的生活离不开空气请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。5、播放课件IlJiS讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌

4、，对我们身体危害很大。6、懂得保护我们的空气教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢？小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。7、结束鼓励幼儿争当“环保小卫士，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。（三）活动延伸教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去！让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏，以巩固对空气的认识。幼儿园中班科学活动公开课优秀教案：水中的秘密一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题

5、，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录（一）活动目标：1.在尝试活动中,了解水的特性。IlJiS2.能仔细观察,乐于尝试，懂得保护水。（二）活动准备：1 .两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2 .人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（三）活动过程：1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友一一水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水

6、,一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动,让幼儿自己感受水是透明的。）IlJiS2、幼儿进行尝试操作。（1）盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到

7、了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）（2）溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看,你会发现什么？幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼J互交流实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼C

8、：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。IlJiS小结：糖、盐菊花精放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的说果珍，有的说阿华田,有的说味精,有的说化肥,有的说感冒冲剂。（评：提供多种材料，引导幼J1.尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会,又使幼儿的主动活动得到了充分体现,锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）3、弓I导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常

9、在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢？幼A：不把脏东西丢进河里。幼B：工厂里污水不能放到河里。幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。幼D：让治污水的叔叔把水变干净。师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可干万不能乱倒呀。（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。幼儿园中班科学活动教案千姿百态的睡姿活动目标：1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和爱好。2、能够模仿动物的不同睡姿，并通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。活动准备：1、幼儿生活中千奇百怪的睡与动物幻灯片千

10、奇百怪的睡、电脑。2、音乐睡吧!宝贝。3、大的记录表，图片若干张、泡沫垫。活动过程：一、导入活动1、小朋友们的眼睛看起来好漂亮,各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？请小朋友们在泡沫垫上找到大的地方躺下来睡吧,看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。2.幼儿听音乐睡吧，宝贝，做出自己喜欢的睡觉姿势。幼J1.l尚下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电脑。好，天亮了,起床了。刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿势。幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）小结：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其

11、实小动物也有各种各样的睡姿。二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。1、我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。2、幼儿欣赏幻灯片,进行探索。我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告诉老师的。IlJiS幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。（出示记录表并且根据孩子的总结哪些睡姿将记录表分成三格动物小屋）三、欣赏动物幻灯片千奇百怪的睡，在记录表上进行归类摆放。1、谁能告诉老师那些动物是站着睡的？马，丹顶鹤（教师根据孩子的描述在表格上贴上相对应动物图片）播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡

12、的小动物。2、那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？猫头鹰、金鱼。播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。3、刚刚有哪些小动物是SI着睡的？幼：狗、老虎。播放趴着睡的小动物的幻灯片。四、扩展幼儿的经验，满足孩子自我发展的需要。1、孩子们，动物屋中的小动物太少了，感觉很寂寞，他们邀请了许多的小动物来玩，请小朋友帮助它们分一分，将你手中的动物图片根据它的睡眠姿态贴到它应该去的屋子吧！2、幼儿抽取图片，和同伴交流一下意见，分析它的睡姿,自主贴到记录表中。3、孩子自己发现错误的动物图片，在教师的指导和孩子的分析下改正，重新贴到记录表中。五、游戏：模仿小动物的睡姿。刚刚呀我们看了这么

13、多种小动物不同的睡姿,有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦,接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。IlJiS游戏规则：教师先播放音乐睡吧！宝贝，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。五、结束部分。让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起，这样精神才会好,才能学到更多的本领。中班语言公开课教案好朋友活动设计背景幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有

14、一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。好朋友这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望,从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。活动目标1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。2、理解童话中一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的IlJiS仿编。3、初步体会小鸟热爱自由、热

15、爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。教案重点、难点重点：1.仿编童话中对话式的语言。2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。难点：1.了解物体与物体之间的配对关系。2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动准备1.童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。2、衣服、裤子。铅笔、橡皮。碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。2、配乐录音童话好朋友及歌曲找朋友CD0经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。活动过程一、开始部分：1.今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声老师好!”2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二三，这些小IlM客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。（教师出示童话配套形象图片。）二、基本部分（一）图片配对1、”请小