中班幼儿教师教学工作计划8篇.docx

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1、中班幼儿老师教学工作计划8篇中班幼儿老师教学工作计划篇1本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务本领和专业水平不绝试验、探究课程改革的研究，渗透新的教育理念，乐观探究，不绝提高保教质量。一、班级情况分析：中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。（3）能进行一些简单的生活自理活动。（4）能

2、用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能自动与客人打招呼。2、孱弱环节分析：（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不足集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子爱好在下面做小动作，而且有时会影响到他人。（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼儿在操作本领及操作常规上，有待提高。（4）幼儿在户外运动时的自我保护本领需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着确定的困难。（5）个别幼儿（新生

3、）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢自动地找寻同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能特别好的表达自身的想法、意愿。（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自身动脑筋解决的自动性。（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、定时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要引导思想的引导下，进行行而有效的引导，用适时的家园沟通方法，实现家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成全都

4、，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的实在事例，使幼儿对自身的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素养，重视常规引导和体育磨练：1、培养幼儿养成自我服务的自发性，建立为他人服务意识。2 .在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增长健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3 .开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。中班幼儿老师教学工作计划篇2一、班级情况分析：中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过

5、小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。（3）能进行一些简单的生活自理活动。（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能自动与客人打招呼。2、孱弱环节分析：（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不足集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子爱好在下面做小动作，而且有时会影响到他人。（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而

6、且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼儿在操作本领及操作常规上，有待提高。（4）幼儿在户外运动时的自我保护本领需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着确定的困难。（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢自动地找寻同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能特别好的表达自身的想法、意愿。(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自身动脑筋解决的自动性。(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、定时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情

7、况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要引导思想的引导下，进行行而有效的引导，用适时的家园沟通方法，实现家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成全都，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的实在事例，使幼儿对自身的安全提高警惕。(二)培养幼儿良好的身体素养，重视常规引导和体育磨练：1、培养幼儿养成自我服务的自发性，建立为他人服务意识。2 .在平常的

8、教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增长健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3 .开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。(三)五大领域任务与措施：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的欢快。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理本领。3、学习按次序穿脱衣裳和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩不安全物品和不安全游戏，在活动中会保护自身不受损害，并注意不伤及他人，遇到不安全时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温更改时知道增减衣裳；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

9、6、能自动、愉快地参加户外游戏活动和体育磨练，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自身”小主题活动，帮忙幼儿建立初步的自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮忙幼儿自发行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮忙幼儿养成坚持每天磨练身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务：1、欢快、自动地参加幼儿园的各项活动，渐渐加强自信心；2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，渐渐体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、辞别、谦让、致谢等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规定，知道和遵守一

10、些简单的社会规定。知道明显的对与错，乐意学习好模范，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，自动为自身、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和曲折时，能在成人的引导和帮忙下，试验自身解决；6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自身的爱。措施：1、使幼儿常常获得成功的体验，形成乐观的自我认得，建立对自身的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自身家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起游戏的欢快。3、供应常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规定意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自身、他人服务的

11、机会，培养初步的任务意识和责任感。5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自身的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；3、初步试验描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自身的意愿，说话较完整；4、爱好听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5、爱好学说普通话，渐渐发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，

12、有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的本领。3、开展与珍惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发现四周环境中有趣味味的事物和现象，并与他人共同共享发现的欢快。2、奇怪、好问，能乐观参加探究、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自身的发现。4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、关注生活中的常见的科学现象，爱好参加察看、操作、试验，初步学习做察看记录；6、爱好关注四周自然环境，乐意参加一些蔚植活动，初步了解自然与自身生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有

13、目的地察看四周的更改，以老师的自动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自身的察看。3、结合欢快发展在活动区投放相关的科学操作料子，帮忙幼儿在活动中获得探究的欢快，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。4、结合季节更改丰富自然角，前植植物，培养幼儿的爱心及察看力，初步学习记录察看更改。艺术领域任务：引导幼儿乐观参加艺术活动，感受并喜好生活环境中的美，引导幼儿用自身爱好的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从四周环境、生活中发现美好事物，渐渐对艺术产生兴趣。2、爱好参加艺术活动，乐于用自身爱好的艺术形式表现自身的情感和

14、体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的更改，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：1、能够自若的选择料子进行操作活动，并有自动整理的意识。2、自主地使用一些简单的美术工具和料子，表现、塑造简单的物体形象，试验依据身边的物品、废旧料子进行想象和制作一些简单的玩具。措施：1、让幼儿接触、

15、使用品种多样的料子和工具，为幼儿大胆创作供应条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、老师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏供应常常更改而丰富的美术作品。4、日常教育教学合理布置，保证明施落实。措施：1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐性对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。2.老师在活动实施前作好充分的知识准备和料子准备，在教具的供应上尽量做到每人一份，并依据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理布置，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。（五）做好家长工作，取得家长搭配措施：1 .定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，搭配做好教育工作。2 .随幼儿的发展更改及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现应用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，实现家园共育目标的窗口。3 .定时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。（六）逐月工作布置：九月：1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。