中班教学活动方案.docx

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1、中班教学活动方案中班教学活动方案篇1目标：1、通过为小老鼠找家，感受帮忙别人的乐趣。2、能认真察看，依据画面进行初步的推断、想象、并乐意表达。3、能欢乐的为小老鼠绘画美丽的房子，并进行装饰。准备：1、图片4幅。2、小老鼠图片一张(正面为不高兴的神色，反面为高兴的神色)过程：1、导入活动，老师出示神色不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么高兴”乐观思考，大胆表述。幼儿：生病了。没东西吃了。没人陪他玩。2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子3、出示14号房子，幼儿自由选房子，并察看讨论，叙述理由。这里有几间房子？你觉得小老鼠适合住吗，为什么？(1)1号房子没有

2、屋顶，遇到刮风下雨就不能住了，所以不适合小老鼠住。(2) 2号房子没有门窗，小老鼠不能进入房子里，所以不适合小老鼠住。(3) 3号房子倾斜有裂缝，相像要塌了，很不安全，也不适合。(4) 4号房子有猫，猫会抓老鼠，所以也不适合。4、幼儿进一步围绕问题深入察看讨论。原来这几幢房子都不适合小老鼠住，那你觉得小老鼠应当住怎么样的房子。幼儿讨论：有屋顶，有门窗，没有裂缝和小猫的房子。5、小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它装扮本身的家，由于他喜爱小花小草，那样他每天都可以浇花了。它能高愉快兴地搬进新房，你们乐意吗？中班教学活动方案篇2活动流程一、2：002：15起床及生活活动1、主配班老师搭配组织幼儿

3、起床梳理头发并组织幼儿本身进行生活活动（尿尿、洗手、喝水）。2、生活老师整理床铺。二、2：15-2：30餐点活动（生活老师穿隔离衣）1、生活老师组织幼儿排队领水果。2、介绍水果，幼儿本身取点，保持卫生，安静吃点。3、吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。三、2：302：50集体教学活动提示幼儿：回答问题要举手；上课不随便讲话；四、2：503：00生活活动活动结束请幼儿分组入厕、洗手，喝水（其他幼儿手指游戏）。五、3：003：40室内区域活动请幼儿自己乐意选取区域进行活动，活动结束后，师幼共享区域活动。六、3：40-3：55餐前准备（生活老师穿隔离衣）1、组织幼儿做手指谣，分组进行生活活动，准备进餐。

4、2、生活老师为幼儿准备晚餐。七、4：004：20晚餐生活老师介绍晚餐营养，请幼儿愉快进餐，吃饭时尽量保持安静、桌面地面干净，养成良好卫生习惯。八、4：204：40离园前活动1、主班老师将幼儿领回活动室进行生活活动，幼儿有序洗手漱口。2、生活老师整理整理餐厅卫生。3、主班老师给幼儿讲故事准备离园。绘本：妈妈抱抱我活动目标1、察看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。活动准备1、绘本妈妈抱抱我和PPT课件2、背景音乐3、歌曲我的好妈妈爱我你就抱抱我活动过程一、歌曲导入，感受母爱的表达老师和幼儿共同表演歌曲我的好妈妈老师一小伙伴，你爱你的的妈妈吗？为什

5、么呢？幼儿一妈妈爱我们。老师一那妈妈是怎样爱你的呢？幼儿一妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等。二、老师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。1、感受鸡妈妈的爱（出示第二张图片）看查看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的父亲）你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？-（出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。2、感受狗妈妈的爱一那小伙伴你来看看，这又是谁呢？它是怎样爱宝宝的呢？-（出示第四张图片）原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢？-（出示第五张图片）狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。3、

6、了解鸟妈妈的爱一接下来小伙伴猜猜谁又来了呢？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍,爱在树上睡觉。- （出示第六张图片）是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。- （出示第七张图片）鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。4、了解大象妈妈的爱- （察看第八张图片）小女孩回回到家中中，翻出一本书，瞧到了什么？（幼儿察看）-（出示第九张图片）象妈妈用鼻子温和地触摸小象。三、情景表演，老师和幼儿边表演边述说（播放背景音乐）。表演完了，故事还没有完，故事（叙述第十、十一图片）小女孩和妈妈幸福的抱在一起。一好温暖的故事呀，故事里有许很多多的爱。四、讨论其他动物

7、妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。一原来妈妈都很爱本身的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿讨论）小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦！活动延长跟着音乐做律动爱我你就抱抱我小班区域活动：骨碌骨碌转本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在有趣味的游戏和学习中，自动去察看、去发现、去操作、去探究，从而建构本身的知识经验。美工区：1、车轮滚滚目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。（轮胎图纸、彩笔）2、弹珠滚画目标：学习并能娴熟地用弹珠滚画的方式进行绘画。（水粉颜料、弹珠、纸、盒子）3、

8、小汽车会画画目标：练习用小汽车轮子进行滚画，体验滚画的乐趣。（盒子、纸张、小汽车、水粉颜料）4：福禄贝尔：拼摆小汽车（福禄贝尔玩具）益智区：1、弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的认得。（自制弹珠迷宫）2、雪花片：拼插各种小汽车。建构区：大公路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“公路”，并在接缝处连接整齐。（大型积木、奶粉桶）阅读区：新学期，幼儿带来不同种类绘本进行共享，我们依据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿依据本身需要选择本身喜爱的图书，幼儿知道保持正确的读书姿势，爱惜书籍，一页一页翻书阅读。另外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的爱好，社会性区角的本质意义在于让孩子在游戏中

9、获得一些生活经验。娃娃家：把幼儿生活中的一些经验延长到游戏中来，乐意扮演角色和小伙伴一起玩，学会用简单的礼貌用语接待小客人，把幼儿园的东西当成本身家的东西来爱惜。动手操作区：通过幼儿本身动手操作来磨练幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。（系扣子、拉拉链、穿线等）炒炒乐：正确使用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作本领、语言表达本领、大胆表现的本领。汽车俱乐部：认得各种车辆，通过游戏熟识交通规定。料子：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。中班教学活动方案篇3活动目标：1.在游戏活动中学习分类，知道水果、蔬菜、家用电器等概念。2.学会倾听，并大胆表达本身的想法。活动准备：呼啦圈若干活

10、动过程:一、谈话引出活动：1.“小伙伴都去过超市吗？今日我们来做一个上超市的游戏”。2.小伙伴念儿歌一遍。二、基本活动：1 .小伙伴念儿歌游戏一遍。2 .请小伙伴自由讲一讲超市里有什么东西：老师重点引导儿歌中“看一看，买的啥？”的幼儿回答。3 .幼儿依据老师的要求，提升幼儿经验，进行分类。4 .提高游戏难度：告知幼儿买的东西要各种各样的。5.在游戏中引导幼儿将家用电器进行归类。三、游戏结束中班教学活动方案篇4活动内容：娱乐活动：有趣味的脸部神色活动目标：1、通过游戏，感知、理解神色。2、能清楚的表现本身对神色的认得。2、游戏中建立关怀他人、欢乐生活的情感和态度。活动准备：物质准备：人手一面镜子

11、，画有哭、笑、生气等脸部神色的图片。引导要点：1、幼儿谈论脸部的各种神色。活动开始，引导全体幼儿察看老师的神色（笑）师：今日，又和这么多好伙伴见面了，小伙伴愉快吗？那你们看齐老师愉快吗？你怎么知道老师很愉快？（老师在笑）那你又是怎么知道老师在笑的？辅佑襄助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小伙伴就知道老师在笑了。那现在，我们一起拿出小镜子，看看本身是怎么笑的？笑是一种神色，除了笑还有什么神色？幼儿照镜子找找，说说。2、启发幼儿表现哭，笑，生气，发怒，怕羞等神色。师：你找到了什么神色？来，到上面来表演给小伙伴看。（幼儿表现）依据回答出示神色图，说

12、说神色，进一步感知明显特征。3、出示图片，让全班的小伙伴做出相应的神色动作。熟识后，请个别幼儿上台模仿图片神色，其他幼儿评论。4、讨论本身喜爱的神色神色这么有趣味，他表达的内容这么丰富，那你最喜爱哪种神色呢？为什么？我们都喜爱愉快的神色，那怎样才略让本身和别人每天都愉快呢？老师小结：帮忙别人、关怀别人、不被困难吓倒、勇敢的人才略欢乐的生活。5、延长活动：区角活动时，让幼儿自由做神色，也可同时请两个人模仿神色动作，看看，比比谁做的神色更传神，更准确。中班教学活动方案篇5活动名称：国庆节活动目标：1、让幼儿认得我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日一一国庆节。2、是幼儿懂得敬重国旗，激发幼儿酷爱

13、祖国的情感。活动准备：国旗一面，D图片活动过程：一、认得国旗。1、出示国旗，组织幼儿讨论。我国国旗是什么颜色的？有几颗大五角星？有儿颗大小角星？2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。3、本身有没参加过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小伙伴应当行什么礼？二、告知幼儿国旗是我们国家的标志，我们要敬重国旗、酷爱祖国。三、介绍国庆节。1、你们知道那一天是我们国家的生日（十月一日）这一天就是国庆节。2、组织幼儿讨论，激发又对祖国的酷爱之情。3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢？活动建议：1、提示幼儿国庆休假几天中察看国庆节的气氛和环境。2、老师和幼儿一起装扮教室

14、，营造庆祝气氛，迎接我们国家生日的到来（国庆节）。延长活动：大带小一一小班弟弟妹妹庆国庆，做国旗。中班教学活动方案篇6活动目标1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色模范产生好感并乐意模仿。2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛”等词。3、能通过神色、动作表现儿歌内容试验仿编儿歌的最终一句。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点理解儿歌，乐意模仿儿歌中好的角色模范理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义活动过程谈话引出课题理解、熟识儿歌内容学习朗诵儿歌数遍活动反思第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩

15、子们还是有肯定难度，因此我采取了三种方式的教学。1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感受，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了。2、动作辅佑襄助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习。3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们本身边看图边念，以作为巩固。设计意图儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达本领更为加强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。学好样这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比方，教导了幼儿步行、坐姿及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言本领外，从这一内容中应学习到得健康本领的改进。中班教学活动方案篇7一、活动目标：1、鼓舞幼儿不怕冷地，