3---6岁儿童学习与发展指南测试题及答案.docx

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1、36岁儿童学习与发展指南试题及答案1、保证幼儿每天睡（1112小时），其中午睡一般应达到（2）小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的改变和个体差异适当削减。2、在健康领域中，3-T岁幼儿能行走公里左右,途中可适当停留.3、指南从（健康）、（语言）、（社会）、（科学）、（艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。5、幼儿的语言实力是在（沟通）和（运用）的过程中发展起来的。6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。7、幼儿期是语言发展，特殊是（口语）发展的重要时期。8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿态正

2、确。9、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。10、语言是（沟通）和（思维）的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮番讲话，不随意打断别人。12、4一一5岁幼儿能快跑（20）米左右。13、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3Y岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。14、3-4岁女孩子的体重参考标准是（12.3-21.5公斤）.15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为快速的时期,也是形成（平安感）和（乐观看法）的重要阶段.16、目标部分分别对（3-4岁）、（4-5岁）、（5-6岁）三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做

3、什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与发展的详细方向。17、幼儿的学习是以（干脆阅历）为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。18、科学领域中，4-5岁幼儿能感知和区分物体的（粗细）、（厚薄）、（轻重）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。19、指南中艺术领域的子领域有（感受与观赏）和（表现与创建）。20、指南中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。21、指南中语言领域的子领域有（听与说）和（阅读和书写打算）。22、4-5岁幼儿能运用（上下）、（前后）、（里外）、（中间）、（旁边）等方位词描述物体的位置和运动方向。23、艺术领域中，应当让幼儿视察常见动植物以及其它物体

4、，引导幼儿用自己的（语言）、（动作）等描述它们美的方面，如颜色、形态、形态等。24、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清晰）和（简洁）。25、3-4岁幼儿细致听并能听懂常用语言的详细目标是（别人对自己说话时能留意听并做回应）和（能懂日常会话）.26、5一一6岁幼儿能快跑（25）米左右。27、34岁的幼儿能手口一样地点数（5）个以内的物体，并能说出总数。28、56岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（10）以内的加减运算。29、幼儿做错事时要冷静处理，不（厉声斥责），更不能（打骂）。30、5-6岁幼儿应具有确定的适应实力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动（半）小时以上。31、在健康领域中,5-6

5、岁幼儿能单手将沙包向前投掷（5）米左右.32、在健康领域中,5-6岁幼儿要主动爱护眼睛.不要在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过（30）分钟.33、语言领域中,倾听与表达的3个主要目标是什么？细致听并能听懂常用语言情愿讲话并能清晰地表达;具有文明的语言习惯.34、语言领域中，3-4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么？宠爱用涂涂画画表达确定的意思.35、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受实力,应在（生活情境）和（阅读活动）中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好.36、（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。37、指

6、南是（2012）年通过中国教化部网站颁布的。38、5-6岁幼儿男孩子的身高应当达到（106.1-125.8Cm）。39、幼儿的思维是以详细形象思维为主的，应留意引导幼儿通过（干脆感知）、（亲身体验）和（实际操作）来进行科学学习。40、指南中健康领域的子领域有（身心状况）、（动作发展）和（生活习惯与生活实力）。41、幼儿的社会性主要是在（日常生活）和（嬉戏）中通过视察和仿照潜移默化地发展起来的.42、要提示幼儿爱护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持米左右.43、幼儿园应定期进行（火灾）和（地震）等自然灾难的逃命演习.44、艺术是人类（感受美），（表现美）和（创建美）的主要形式，也是表达自己对

7、四周世界的相识和心情看法的独特方式。45、4-5岁幼儿在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（色调）（形态）等特征。46、幼儿的科学学习是在（探究详细事物）和（解决实际问题）中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。47、5-6岁幼儿能用简洁的（记录表）和（统计图）等表示简洁的数量关系。48、（3-4）岁的幼儿常常问各种问题或新奇的摆布物品。49、（4-5）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。50、在艺术领域，应当和幼儿一起发觉美的事物的特征，如让幼儿倾听和辨别各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（音色）、（强弱）、（快慢）的感受。51、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会）适应方面的良好

8、状态。52、幼儿科学学习的核心是（激发探究爱好,体验探究过程,发展初步的探究实力）.53、实施指南应把握哪几个方面？团关注幼儿学习与发展的整体性。，敬重幼儿发展的个体差异。f理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。54、如何敬重幼儿的爱好和独特感受，理解他们观赏时的行为？理解和敬重幼儿在观赏艺术作品时的载歌载舞、即兴仿照等行为。当幼儿主动介绍自己宠爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐性倾听并赐予主动回应和激励。55、健康领域中4-5岁心情安定开心的典型表现是什么？团常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。，有比较剧烈心情反应时，能在成人提示下渐渐安静下来。f情愿把自己的心情告知亲近的人，

9、一起共享欢乐或求得劝慰。56、语言领域中34岁宠爱听故事，看图书的典型表现是什么？主动要求成人讲故事、读图书。宠爱跟读韵律感强的儿歌、童谣。爱惜图书，不乱撕，乱扔。57、社会领域中4-5岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么？宠爱自己所在的幼儿园和班级，主动参与集体活动。能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当城有代表性的物主或景观。知道自己是中国人。奏国歌、升国旗时能自动站好。58、请简述科学领域，关于让幼儿探究中相识四周事物和现象的教学建议？支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的干脆阅历和感性相识。引导幼儿在探究中思索，尝试进行简洁的推理和分析，发觉事物之间明显的关联。引导幼

10、儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的亲密关系，渐渐懂得酷爱、敬重、爱护自然。59、在艺术领域中，如何创建机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创建？供应丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌颂、表演等艺术活动。常常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同共享艺术活动的乐趣。60、成人应当怎样留意语言文明，为幼儿做出表率？与他人交谈时，细致倾听，运用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐性听他把话说完。61、简述社会领域关切敬重他人目标的教化建议？成人以身作则，以敬重、关切的看法对待自己的父母、长辈和其他人。引导

11、幼儿敬重、关切长辈和身边的人，敬重他人劳动及成果。引导幼儿学习用同等、接纳和敬重的看法对待差异。62、科学领域中4-5岁幼儿感知形态与空间关系的典型表现是什么？能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。能感知和发觉常见几何图形的基本特征,并能进行分类。能运用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。63、3-4岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创建实力的典型表现是什么？能仿照学唱短小歌曲。能跟随熟识的音乐做身体动作。能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。能用简洁的线条和色调大体画出自己想画的人或事物。64、如何熬炼幼儿适应生活环境改变的实力？留意视察幼儿

12、在新环境中的饮食、睡眠、嬉戏等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应新环境。常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚挚友聚会，多和不熟识的小挚友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。65、3-4岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么？在提示下，能遵守嬉戏和公共场所的规则。知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。在成人提示下，爱惜玩具和其他物品。66、简述在健康领域，针对目标:让幼儿具有确定的适应实力,提出了哪些教化建议？保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节改变的实力。常常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等嬉戏活动，让幼儿适应稍微的摇摆、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。熬炼幼儿适应生

13、活环境改变的实力。67、在语言领域，4-5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？别人对自己讲话时能回应。能依据场合调整自己说话声音的大小。能主动运用礼貌用语，不说脏话、粗话。68、简述在社会领域，针对目标:能与同伴友好相处,提出了哪些教化建议？结合详细情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。结合详细情境，引导幼儿换位思索，学习理解别人。和幼儿一起谈谈他的好挚友，说说宠爱这个挚友的缘由，引导他多发觉同伴的优点、特长69、科学领域中5-6岁幼儿初步感知生活中数字的有用和好玩的典型表现是什么？能发觉事物简洁的排列规律，并尝试创建新的排列规律。能发觉生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决

14、问题的乐趣。70、艺术领域中，34岁幼儿宠爱自然界与生活中美的事物的典型表现是什么？宠爱观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。简洁被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。71、指南是以什么为目标？以什么为核心？指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素养基础为目标，以进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。72、健康领域中，如何引导幼儿留意活动平安？为幼儿供应的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要平安，以免造成异物进入气管、铅中毒等损害。供应幼儿用平安剪刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿态以及运用剪刀、锤子等工具的方法。提示幼儿不要拿剪刀等锐利工具玩耍，用完后要放回原处。73、

15、语言领域中，在目标细致听并能听懂常用语言中4-5岁幼儿的典型表现是什么？在群体中能有意识地听与自己有关的信息。能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。方言地区和少数民族幼儿能基本听懂一般话。74、社会领域中，针对目标遵守基本的行为规范提出了哪些教化建议？成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。.结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它嬉戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。教化幼儿要诚恳守信。75、科学领域中，5-6在目标亲近自然、宠爱探究中的典型表现是什么？对自己感爱好的问题总是刨根问底。能常常动手动脑找寻问题的答案。探究中有所发觉时感到兴奋和满意。76、语言领域中，4-5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么？情愿用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提示下，写写画画时姿态正确。77、社会领域中，针对目标情愿与人交往，提出了哪些教化建议？主动亲近和关切幼儿，常常和他一起嬉戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的欢乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。创建交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。78、科学领域中，3-4岁幼儿初步感知生活中数字的有用和好玩的