中班关于蚕的教案8篇.docx

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1、中班关于蚕的教案8篇中班关于蚕的教案篇1目标：1 .了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律，学跳集体舞。2 .学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，创编晒太阳的动作表现b段音乐。准备：课件一份、音乐音乐的瞬间、老鼠胸贴、地上圆圈过程：一、谈话导入，引发兴趣。师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1、小老鼠感冒（a段）（1） a段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事a段。师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住阿嚏！阿嚏

2、，一点气力也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么步行？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐动作（连着2遍）师：这么难过，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才略找到医院哦！（间奏）赶忙就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2、小老鼠晒太阳（b段）（l）b段故事师：终于到医院了，小老鼠赶快坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应当怎么晒？你还可以晒身体的.什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒适一点没有？（3）音乐

3、表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3、小老鼠病好了（a段）师：请全部小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高愉快兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你特别愉快？这只小老鼠真愉快，愉快得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，步行可轻快了，轻轻地用脚尖步行回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真愉快，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、特别愉快）小

4、老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1、老师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？2、完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提示喽！四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！活动目标：1、感受音乐，用神色和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。2、鼓舞幼儿大胆想象，充共享受情节表演带来的乐趣。活动准备:音乐磁带、录音机活动过程：一、出示小老鼠手偶，激发幼儿的兴趣。师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏）到底怎么回事，听个故事就知道了。二、老师讲故事，幼儿完整

5、欣赏音乐。三、分段感受音乐，试验用动作来表现出来1、感受a段音乐，幼儿表现小老鼠边步行边打喷嚏的样子。2、讨论：有什么方法可以让小老鼠不打喷嚏呢？（幼儿沟通互动）3、感受b段音乐，动作表现想出来的方法。4、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的愉快样儿。5、听音乐，表现第三段音乐的愉快情绪。四、完整表演。1、再次完整欣赏音乐，师幼共同表演故事。2、老师提问：听完这段音乐，你有什么发现？（初步感受与理解音乐结构）五、结束活动。中班关于蚕的教案篇2活动目标：1、创造下小雨的情景，感受想象、创造带来的乐趣2、依据察看想象，学说相关短语。活动准备：大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，

6、沙瓶人手一份。活动过程：师：“宝宝们，春天来了，草地上真美啊！我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊？”幼：“有小草、小花、大树、各种各样小动物”师：“看，太阳公公出来了，天气真好啊！我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音乐春天）师：“宝宝轻轻做下，看！太阳公公不见了，天阴了！哟，滴答滴答，怎么了啊？”幼：“下雨了”师：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让小雨来亲亲你的手心，好舒适呀！那小雨还可以亲哪里呢幼：“手背”师：“哦，小雨还可以亲亲手背呢！我们一起来让小雨亲亲手背。那还有谁告知我小雨还可以亲亲哪里？我要请举手举的神气的小伙伴告知我！”幼：“手背、脸上、肩上”师：

7、“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒适啊！”师：“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢！宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀？”幼：“大树、小花、小草”师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可愉快了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”（音乐花儿朵朵）师：“宝宝和小雨一起跳舞开不愉快啊！宝宝想不想小雨来亲亲你？好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说感谢小雨。”师：“小雨亲亲你。”幼：“感谢小雨。”师：“小雨真愉快，它现在要来亲亲全部的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。”幼：“感谢小雨。”师：“宝宝闭上眼睛听！沙沙，沙沙沙；沙沙，沙沙沙。下小雨了，下小雨了！”师：“宝宝，小雨的声音好不好听

8、呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊？”师：“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子，我们一起来听听小雨的声音，好不好？”幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。”师：“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走，我们一起去让它们也听听吧。（音乐）中班关于蚕的教案篇3【活动目标】1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和欢快。2、试验设计等待的温馨提示标志，提示大家要耐性等待。3、培养孩子耐性等待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片；纸和笔、糖果。【活动过程】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小伙伴，今日老师给你们带了礼物呢，你们瞧！你们想不想要呀？等会音乐响时，大家跟着我一齐

9、跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎样拿的？刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎样回事呀？幼：他们都抢着拿！都挤在一齐了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师灰心了，算了，还是把糖都还给我吧！（幼儿送糖）等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是能够给你们的哦！师：我们拿糖果的时候怎样才略不拥挤呢？幼：前面的小伙伴拿，后面的小伙伴就略微等一等，这样就不拥挤了。二、找寻标记的基本规律，试验设计等待标记。师：这个道理小伙伴都明白，但有的时候一焦虑焦急，就忘掉了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提示大家要耐性等待呢？（看温馨小提示）幼：能够提示别人注意等待。幼：画幅画提示别人。标记一师：这上头画的什么呀？幼：

10、画了很多标记，还有斜线呢！师：斜线表示什么？幼：表示不许、禁止！师：这下头还有字呢？有没有谁认得？小结：这个标记就是提示我们不能踩踏小草，要珍惜小草。标记二师：这是什么标记？你在哪见过？幼：在洗手池那，告知我们注意节俭用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提示我们拿糖果的时候不拥挤呢？师：画些什么来提示大家呢？我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还能够写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还能够提示大家怎样做呢？幼：也要提示别人耐性等待。师：对，你来试试。（幼儿示范）幼：瞧到了这个标记我们就明白玩游戏的.时候不能拥挤，要耐性等待。师：我们把标记贴在哪呢？幼：贴在玩游戏的地方。（老师贴标记）三、再

11、次游戏，体验等待带来的好处。师：小伙伴，赶忙音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小伙伴拿一粒糖，可是大家要注意不能拥挤，耐性等待哦！（幼儿游戏）师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐性等待呢？（幼儿说，老师出示照片）幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，否则水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原先在我们的幼儿园里还有很多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢。（老师巡回引导）师：你画的是什么？幼：我画了滑梯，我要提示大家在滑滑梯的时候要排队，

12、不能拥挤。师：我来帮你写下来吧！师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧！中班关于蚕的教案篇4活动目标:1、体验愉快欢快。2、与他人共同共享欢快，培养乐观、向上的性格。活动准备：1、制作一实物欢快口袋2、自身爱好的照片3、故事图片活动过程：一、问问通过呈现实物教具欢快口袋，提问并导入。老师：老师这儿有一个神奇的口袋，引导幼儿察看口袋上有关欢快的画面。老师取出袋内照片，请小伙伴说说自身的照片。照片里都有谁？那时候你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的欢快呢？（请幼儿唱歌或跳舞）老师：小伙伴带来的都是愉快、欢快的照片，那除了愉快的笑，还有什么神色呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样

13、子，请幼儿表演一下。二、听听幼儿欣赏故事，体验作品经验。老师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。老师：故事里有谁对着口袋说了欢快的事？是什么让小动物们又重新欢快起来的？小结：是欢快口袋让小动物们想起了以前很多欢快的事，大家又重新欢快起来。小伙伴们平常确定也会遇到一些不愉快的事，那我们要像故事里的小动物一样想方法解决它，多想一些愉快的事，你就会变得特别愉快。老师：小伙伴平常也会遇到一些不愉快的事情故事里用了哪些方法是自身欢快起来，除了这些还有那些方法？小结：1.可以独自呆一会消消气2 .可以对别人倾诉3 .为别人想一想4 .轻轻地哭一哭，睡一觉，看阅读三、

14、玩玩把欢快告知口袋，巩固经验。1、老师：故事中的小动物有那么多欢快的事儿，你们平常遇到过欢快的事儿吗？我们来做个游戏把欢快告知口袋，你们能像小动物一样也把自身的欢快对着口袋说说吗，让大家一起来共享。2、请幼儿讲欢快的事情。3、老师讲欢快的事。老师：小伙伴讲了那么多欢快的事，老师也有欢快，老师也来讲一讲。老师小结：小伙伴有欢快的事，老师有欢快的事，信任在座的客人也有他们的欢快。原来欢快属于每一个人，欢快就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要常常保持欢快的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小伙伴们玩，把你的欢快讲一讲，说一说，让我们一起来发现欢快、共享欢快。四、结束活动1、老师：现在让大家一

15、起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今日的欢快表现出来。2、一起跳假如感到欢快你就拍拍手。中班关于蚕的教案篇5活动目标1、体验生气的情绪，学习用合理的方式发泄不良情绪。2、知道生气是一种正常的情绪。3、学会用适当的方式表达自身生气的情绪。活动准备幼儿用书、课件。活动过程一、故事导入老师将图书内容编成小故事讲给幼儿听，然后与幼儿讨论：小兔为什么生气？你有生过气吗？什么事让你生气？老师小结：生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候。二、学习处理生气的正确方法师：生气的时候你想干什么？请幼儿翻阅图书内容我的感觉生气，请幼儿看图说一说，小兔生气了会做什么？它做得对不对？假如是你，你会怎么做？三、愉快游戏：老师表演生气后做的事情，请幼儿推断正确与否四、改编歌曲幸福拍手歌：假如生气的时候，你可以做愉快的事活动应变活动导入可以使用本班实际发生的事例。活动延长老师跟幼儿一起讨论订立本班“公约”，如生气的时候不行打人、高声吵闹，可以做自身爱好