中心校教研活动总结.docx
《中心校教研活动总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中心校教研活动总结.docx(11页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、中心校教研活动总结中心校教研活动总结1经过一学期的乡历史教研活动,我乡历史教师展示教师的教案设计,研讨历史教学模式,改进课堂教学理念,切实推进素质教育的实施。现将教研过程总结如下,希望能够获得各位领导以及同仁们的更大帮助:一、统筹教学进度,统一教学步调在教研活动第一周我乡历史教师便统一进行了教学进度的统一,及针对日常教学中存在的问题等进行了研讨。在期末临近复习阶段,我乡教师也统一安排了复习进度。二、展示教案设计,优化教学方式各学校的教案设计都自始至终地贯穿着新课程理念,以学生的终身发展为教育目标。例如:在制定教学目标时注重依据各年龄段学生身心的发展特点,从而使教学目标具有明确性、具体性和可行性
2、。再如:在教学过程中,教师充分发挥教学目标的导向作用,根据教学目标安排教学内容和教学程序,选择灵活多样的教学方法,优化组合各种教学媒体,恰当使用现代教学技术手段,组织教学活动。第三:在把握目标水准的前提下,注重调整教学节奏;指导学生达标反馈,以便有针对性地加强教学调控。三、研讨教学模式,实践检验真知通过第二周的观课议课活动,我乡教师在对历史教学模式的改进问题上进行了针锋相对的激烈讨论,并最终在各年级内部实现了基本统一。通过对于新教学模式的研讨,我乡教师对于各种新的模式的实践也即将开始,并通过实践进行检验。四、分析考试现状,解决教学问题第三周,我乡历史教师进行了对于期中考试上的分析,各年级教师都
3、从自身和整体分析了自己考试和平时教学中存在的不足,各年级学科组长也分析了各学校所存在的共性和个性问题。最后教师通过对问题的认识也制定了相应的解决办法。通过这次活动,力争使各教师和各校历史成绩有所提高。通过此学期教研活动让我们深刻感受到了历史教学的多样性,认识到了教学过程中的不足,我们要以教研活动为契机,取长补短,使我乡的历史教学水平和历史成绩有一个更长足的进步。中心校教研活动总结2为了进一步推动我校数学新课程的实施,为我校提供教研活动的模式和范例,在易州学区中心校的领导支持下,我乡中心校于20xx年3月24日举办了数学专题教研活动。本次活动会场设在七里庄小学。参加活动的有教研室领导王建义、学区
4、主管业务副校长田占生、学区研训室成员,还有流井乡中心小学、桥头乡中心校、易州镇中心校、白马乡中心校等三乡一镇的主管副校长和数学骨干教师。活动从8时10分开始,至11时20分结束。会上首先展示了一节数学研讨课,由七里庄小学赵艳英老师执教。内容是六年级数学下册圆锥的认识,教师以新课程理念为指导,设计教学目标合理全面,教学重点突出;运用多媒体课件巧妙突破难点;以学生为主体,突出探究过程,加强学生的经历和体验过程,收到了很好的教学效果。(细心听课)课后白马乡中心校数学教研组做了题为运用小学数学知识,解决生活实际问题的专题研讨。与会的领导对这次活动给予了高度评价,提出了许多指导性建议,为我们进一步搞好教
5、研活动指出了努力方向。与会教师也结合自己的教学实践,从不同侧面进行了交流发言。(交流研讨)此次活动是易州学区在教育局发出“强教研、提质量”的号召下举办的,具有一定的示范性。所有参加活动的领导和老师一致认为本次活动开展得及时有效,对教师把握新教材具有积极的指导意义,对教师的课堂教学具有较强的示范作用,对教师的专业化发展具有很高的专业引领价值。这次研讨活动,对于每位老师都是一次再学习的机会,老师们都获益匪浅。在今后的教学中,老师们将会不断研究,不断反思,不断更新教育观念,更好地落实新课程理念,更好地实现教学质量的飞跃。中心校教研活动总结3本学期开学,县教育教学指导中心有关教研员来到甸子总校,根据指
6、导中心统一安排,组织必斯营子总校、双庙总校、甸子总校、头道实验小学、黑里河总校五家单位结成了一个大教研组,确定了本学期教研主题,制定了本学期教研计划,决定每个总校轮流坐庄,定期组织教研活动,展示各单位教育教学亮点,开展区域交流,实现共同提高。4月12日,甸子总校在本镇小黑石小学组织大教研组第一次教研活动。大教研组各单位领导和老师70余人参加活动。活动特别邀请了指导中心两位数学教研员老师前来指导。教研部主任赵春林特地从八里罕总校赶来首先对大教研组活动提出了要求。接着,甸子总校教导主任麻建平介绍了在小黑石小学实验施行的“学力培养”、“揭示目标”、“自学探究”、“交流反馈”、“启发点拨”、“测评总结
7、”为内容的“导学六步”课堂教学模式。然后两位年轻教师做了体现“导学六步”模式的两节数学教学公开课。两位教师做课、说课后,指导中心两位教研员进行了中肯的点评,各单位参加活动的领导和教师做了积极的交流。这样的教研活动,既能促进各单位挖掘培养典型,总结先进经验,又能促使各单位互相学习,取长补短,共同提高,推进课程改革。中心校教研活动总结4本学期,我们在教研组长的带领下,开展了内容丰富,形式多样的教研活动。有互相切磋技艺的各类教研课,有互动交流的的教研沙龙;、有对课外阅读的指导和竞赛,还有对写字教学的研讨和调研,这些活动有效地服务了我们的日常教学,起到了引路的作用。教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中
8、,我努力做到在教中研,研中教,教研相长。下面我就如何指导写字教学谈一点自己看法。第一步:看1、看字形。学龄儿童的知觉常表现得较笼统,不容易发现事物的特征及事物间的联系,在认字形中,往往因观察不仔细而发生增减笔画,颠倒结构等错误。再加之汉字字型复杂,笔画变化较多,这就使儿童掌握字形更加困难。因此必须严格要求学生仔细观察字的笔画和结构,清晰地感知字形;通过分析、比较,准确地认知字形;注意字形特点及形近字的细微区别,牢固地记忆字形。这样就不会在写字时出现写一笔,看一笔的现象。2、看范字。当学生记清字形后,要引导学生仔细观察田字格里的范字。哪些笔画长,哪些笔画短;还要看清字的布局、间架结构。在仔细观察
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中心校 教研 活动 总结
