2023年特岗教师考试真题及答案.docx

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1、2023年特岗教师考试真题及答案一、单项选择题（40分）1、2021年3月颁布的义务教育质量评价指南中践行“为党育人、为国育才使命坚持正确的政绩观和科学教育的质量观”体现的基本原则是（）A、坚持正确方向B、坚持育人为本C、坚持问题导向D、坚持以评促建1.A【解析】评价指南提出了四项基本原则：一是坚持正确方向。践行为党育人、为国育才使命，坚持正确政绩观和科学教育质量观,促进义务教育公平发展和质量提升。二是坚持育人为本。面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。三是坚持问题导向。完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾

2、向，促进形成良好教育生态。四是坚持以评促建。坚持实事求是、客观公正，强化过程性评价和发展性评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，促进义务教育优质均衡发展。2、2021年7月。中办国办颁布的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。要求初中书面作业平均完成时间不超过（）A、60分钟B、70分钟C、80分钟D、90分钟2.D【解析】学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。3、李老师在学生做实验时到室外接电话，几个学生趁机乱扔实验用品，导致实验室起失火。所

3、幸没有造成人员伤亡。李老师的这种行为（）A、侵犯了学生的健康权B、属于不作为侵权C、侵犯了学生的受教育权D、属于意外教学事故1 .B【解析】不作为侵权是指教师不实施其依照法律或岗位职责有义务实施的行为。4、小明上课不好好听课，还干扰别人，王老师就令其本节课站到教室最后面反省，王老师的这种行为属于（）A、变相体罚B、因材施教C、教育惩戒D、教学管理3 .C【解析】中小学教育惩戒规则（试行）第八条规定，教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施一节课堂教学时间内的教室内站立。5、根据学生伤害事故处理办法的规定，学校对未成年学生不承担（）A、安全教育职责B、自救教育职责C

4、、法定监护职责D、安全管理职责4 .C【解析】学生伤害事故处理办法第七条第二款规定：“学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。”因此，学校在一定的特殊情况下才需要承担一定的监护职责。根据学生伤害事故处理办法的规定，学校对学生承担的是教育、管理、保护的责任，并非监护责任。6、习近平总书记提出的“四有好老师”，主要体现了对教师的（）A、专业素养要求B、政治素养要求C、知识结构要求D、能力结构要求6 .A【解析】习近平总书记号召广大教师做“四有好老师”，即做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。王道俊认为专业素养包含：（1）

5、高尚的师德。（2）宽厚的文化素养。（3）专门的教育素养。主要包括：教育理论素养：教师应掌握教育学、心理学的基本知识，并以此指导自己的教学实践；教育能力素养:教师顺利完成教学任务的基本操作能力，如课程开发的能力、良好的语言表达能力、组织与引导教学的能力、机智地应变与创新的能力;教育研究素养：教师运用一定的观点方法，探索教育规律和解决问题的能力。（4）健康的心理素质。其他三个选项都片面。7、“使无业者有业，使有业者乐业。教育思想的是（）A、黄炎培B、陈鹤琴C、蔡元培D、陶行知7 .A【解析】黄炎培被称为“中国职业教育之父”，提倡“大职业教育主义”，提出“使无业者有业,使有业者乐业”。8、学校通过组

6、织“我为父母洗脚”的活动，培养学生的感恩之心。这种德育方法属于（）A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法8 .C【解析】实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。包括练习、委托任务和组织活动。题目属于实践锻炼法中的委托任务。9、古之王者，建国君民，教学为先，体现了教育目的价值取向上的（）A、个人本位论B、科学本位论C、教育无目的论D、社会本位论9 .D【解析】“建国君民”来自学记体现教育的政治功能，即教育目的的社会本位取向。社会本位论。10 .王老师课堂上鼓励学生质疑，以讨论协商的方式解决问题，该教学管理类型（）A、权威型B、民主型C、放任型D、专制型10.B

7、【解析】民主型的教师领导方式，善于和集体共同制订计划和做出决定，在不损害集体的情况下，很乐意给个别学生以帮助、指导,尽可能鼓励集体的活动，给予客观的表扬和批评。11、下列选项当中，对形成性评价的功能描述不正确的是（）A、有利于强化学生学习B、有利于确定学生学习进度C、有利于教师提供反馈D、有利于检查学生学习准备程度11 .D【解析】形成性评价的作用包括改进学生的学习、确定学生的学习进度、强化学生的学习、给教师提供反馈、形成性检测。D选项是诊断性评价的功能。12、教师在教学中经常对学生进行鼓励性反馈，给予积极的期待，增强学生学习的内部动力。该教学方法属于（）A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教

8、学法D、成功教学法12.D【解析】刘京海提出成功教学法，基本要素包含：积极的期望要求、成功的机会、鼓励性反馈。12、学生在阅读课文时发现没读懂，就放慢阅读速度，重新仔细阅读，使用的学习策略是（）A、复述策略B、资源管理策略C、元认知策略D、精加工策略13.C【解析】属于元认知策略中的调节策略。14、为了帮助学生区分燥和躁，教师把偏旁部分标成红色。符合知识感知的（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律14.B【解析】知觉的差异律是指当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。如教师讲课时，对于重要的知识，可以反复讲几次，可以提高音量；板书时，重要的部分可以用

9、大一些的字，可以在那些字下面加点、画线,还可以用彩色粉笔；不要在黑板前演示深色教具；使用挂图时，可以将其中不需要学生看的部分遮住；制作教具时，要注意把知觉对象从背景上突出出来。15、小轩在老师上课提问时。经常没有弄清题意便抢先回答，他的认知风格属于（）A、冲动型B、场独立型C、沉思型D、场依存性15.A【解析】杰罗姆卡根将认知风格分为沉思型与冲动型。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就做出反应，但是精确度往往比较低。16、学生学习目的不明确，在家长的督促下才能完成作业，应着重培养其意志品质的（）A、自制性B、自觉性C、果断性D、

10、坚持性16.B【解析】意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。意志的自觉性强调的是对目标有清晰的认识，并且不需要他人的督促。比如说，小明放学回家后，能够自觉的完成作业而不需要父母的监督，体现出来的就是自觉性。与自觉性相反的意志品质是易受暗示性与独断性。一个人如果需要他人监督才能完成任务就是易受暗示性，而如果过分独立，过分自觉就是独断性。17、通过写诗作画让自己摆脱失去亲人的痛苦，这种情绪调节的方法（）A、脱敏法B、强化法C、幽默法D、升华法17.D【解析】情绪调节的方法有很多主要有认知调解法、合理宣泄法、意志调节法、转移注意法、幽默法、升华法

11、等。其中，升华法是指当不受重用，身处逆境，被人瞧不起，感到苦闷时，可把精力投入某一项你感兴趣的事业中，通过成功来改变自己的处境和改善自己的心境。17、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。体现的情感（）A、道德感B、愉悦感C、理智感D、热爱感18.A【解析】情感分为：（1）道德感；（2）理智感；（3）美感。其中，道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心等等。题干中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思就是把国家，民族的利益摆在首位,为祖

12、国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄，是道德感的体现。A项正确。C项：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。与题干不符，排除。B、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。18、阳阳的数学成绩比语文成绩好，他学数学的积极性更高，这符合桑代克学习理论的（）A、准备律B、练习律C、效果律D、强化率19.C【解析】桑代克的联结学习规律包括效果律、练习律、准备律。其中，效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强；若得到烦恼的结

13、果,这种联结便会削弱。19、教师利用榜样的作用，使学生产生见贤思齐的上进心而不断完善自我，这种学习属于（）A、直接学习B、替代学习C、自主学习D、参与学习20.B【解析】班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化、自我强化。直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化。替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。自我强化是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。负强化是强化的一种，是通过撤销一个厌恶刺激，来加强将来反应发生的概率。本题中教师利用榜样来强化学生，提高学生的自我效能感，属于替代性强化。二、判断题（15分）21、2022年3月教育部印

14、发的义务教育课程方案。从有理想、有本领、有担当三个方面明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。（）21.【解析】新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本,依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。22、学校在事先告知家长的情况下，可以给予违规违纪情节严重的小学高年级学生停课一周的惩戒。（）22.J【解析】具体看中小学教育惩戒规则（试行）第十条第一款。23、学校不能把教师考核的结果作为受聘任教、实施奖惩的依据。（）23.【解析】教师法第二十四条：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。24、教师若

15、持有性恶论的人性假设，其教育方法会更加注重外银。（）24.【解析】性恶论强调人天性本恶，故要用后天的教育来化性起伪，属于外锐论的观点。25、数学、化学、生物学等学科内容缺乏美的元素，教师很难在相应课程教学中开展美育。（）25.【解析】美育指的是要培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。学校实施美育可以专门的开设课程，也在教学过程中渗透美育，还可以与生活相结合让学生学会感受美，也可以从自然中让学生感受美。26、招聘升学等选拔性考试通常采用目标参照评价。（）26.义【解析】应该是相对评价，也称为常模参照评价。27、教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求。（）27.【解析】生产力和科技发展水平是影响教育目的的客观依据。28、人生的扣子从一开始就要扣好，强调的是价值观教育。（）28. 【解析】习近平总书记勉励广大青年自觉践行社会主义核心价值观。说道：“青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要；人生的扣子从一开始就要扣好”。28、个案研究法是某一