学校师德师风建设考核制度.docx

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1、学校师德师风建设考核制度学校师德师风建设考核制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。学校将按此要求检查师德的学习情况。2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。学校将检查心得体会的质量并评出等级。3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。二、检查方法：1、“听”。听取

2、学生、家长、社会和教师对该教师的评价。2、“看”。看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。3、“查”。调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。学校师德师风建设考核制度2一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由学校教导处具体组织实施。二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评估和日常检查扣分三部份组成。其中教职工民主测评占60虬学校领导评占40虬三、教职工民主测评：由领导组织全校教师打分。四、学校领导评分：由学校全体行政领导、工会

3、小组长、教工代表组成考评小组，对全校教职工进行打分测评。五、教职工民主评议和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。六、本项考核实行领导、教师民主评议，综合评分并参考平日检查记录。七、本考评在学校教师百分考核中，占总分（8分），发生违纪情况，按规定从8分中扣分，扣完为止。附：扣分的有关规定：1、无故不参加政治活动和学校各类学习者每缺一次扣Oo5分,迟到早退一次各扣0。1分。2、政治学习笔记不少于三千字，有内容、有题目、有日期，每少一项扣0。1分，每少一千字扣1分。3、道德修养差，不能依法执教，侮辱体罚、变相体罚学生，经查属实扣1至3分。4、不执行素

4、质教育的有关规定，每发现一次，扣0。5分。（参考素质教育责任状）5、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0。5分。（参考安全工作责任状）6、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。7、故意挑拨他人关系引起或激化矛盾，相互诋毁或打架等，责任人视情节扣2至3分。8、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。9、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0。5至1分。1（）、不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生，每一次扣1至2分。11、教师不准向学生乱收费，推销商品，乱推荐任何课辅资料,不准组织收费性辅导学生的活

5、动，每一次扣2分。12、教师工作日中午饮酒，酒后上课，每一次扣1至2分。13、教师参与赌博、封建迷信、色情和邪教活动，每一次扣2分。14、全体教工都有教育学生的.责任，严禁向学生传播有害身心的思想，不得有违背党和国家方针政策的言行。每有一次扣1分。15、班级学生出现重大违纪事件或事故，班主任和当事人各扣Oo5分。16、工作安于现状，不思进取，不完成领导安排的工作任务，对部分工作或比赛项目寻找各种理由回避拈轻怕重，视具体情况扣24分。17、升旗、集会，班主任随班级活动，其他教师自动到位，做学生的表率，否则每人次扣0。5分。学校师德师风建设考核制度3为了贯彻落实中小学教师职业道德规范，加强教师的职

6、业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。一、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。要求有讲义，教师有听课笔记。利用业余时间自学，记好自学笔记。二、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。三、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。四、建立师德培训记录档案及考勤表。教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。五、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会*。六、按时完成学习培训作业。七、学校随即对师德进行考核，

7、年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。八、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。学校师德师风建设考核制度4为了改变教师的思想作风、工作作风，树立良好的队伍形象，进一步加强我们的师资队伍建设，推动教育的创新、改革和发展，全面提高教育质量和教学水平。特制定本方案：我们一方面教育教师树立良好师德师风，另一方面要教育学生尊敬老师、热爱老师。对于发现的问题，要以批评教育为主。个别情节严重影响恶劣的要进行处理，该检查的检查，该处分的处分，有利于树立良好的师德师风。要注重抓好三个环节，一是健全发现问题的机制；二是健全处理问题的机制；三是健全责任追究的机制。要加强规章制度建设，依靠制度约束，加强监督管理。要依据

8、以上三个方面查找问题和处理问题。具体安排为：一、考核时间：每学年末进行一次考评。二、校考核组组成：校领导及教师代表。三、考核工作对象：全体教师四、考核方法：1、考核结果量化打分，根据分数的.高低评出一、二等次。2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应分数。3、考核中出现下列情况之一者只能评为三等。(1)体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者;(2)向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；(3)进行有偿家教；(4)参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；(5)因工作失职而造成责任事故，后果严重者；(6)校级以上通报批评者；五、考核内容：1、政治态度：

9、(1)、拥护党的路线、方针、政策；(2)、遵守国家法令法规，遵守社会公德；(3)、不参与邪教等非法组织及迷信教会；(4)、认真参与政治学习和集会并做好笔记；(5)、不在学生中散播落后消极思想和言论；(6)、不进入不健康的娱乐场所；2、职业道德：(1)、执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；(2)、不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；(3)、不进行有偿家教；(4)、注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；(5)、不在课堂内吸烟或使用通讯工具；(6)、不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动;(7)、无因工作失职而造成责任事故；(8)

10、、主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬;3、劳动纪律：(1)、无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗;(2)、无旷工、旷课现象；(3)、工作时间不做与工作无关的事；(4)、服从学校安排，做好本职工作；(5)、积极参加集体备课和教研活动；4、德育工作：(1)、热爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行；(2)、对学生要求严格，认真负责；(3)、关心爱护学生，有较强的服务意识；(4)、经常与学生交流沟通，热心为学生排忧解难；(5)、能及时制止校园内外学生的不文明行为；六、考核程序：1、学生考评。2、教师互评。3、校考核组考评七、考核结果：考核结果作为教师评优、晋升的依据之一，纳入教师年度考核

11、,并在一等对象中评定学年度师德标兵，给予物质和精神奖励。本办法由教代会审议通过之日起实施。学校师德师风建设考核制度5一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风

12、建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化,不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况,帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风

13、档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教

14、师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。七、情况报告制度要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报告。八、考核制度学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组或教研组（含行政组）为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，

15、并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。九、诫勉谈话制度发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的.苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。十、奖惩制度各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹；对有失德失范言行的教师,要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据教师法、教师资格条例有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。学校师德师风建设考核制度6为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市教教育局关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。一、指导思想全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳,以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。二、组织领导机构组长：魏云飞副组长：