2让孩子养成良好的习惯(新安湖小学张丽娟).docx

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1、让孩子养成良好的习惯设计理念：良好的习惯是人生的华蜜之基。为了让一年级家长更好地相识到从小培育孩子良好习惯的重要性，驾驭一些培育孩子良好习惯的方法，我依据一年级孩子的年龄特征和心理特点，深化请教了很多一年级的各科老师，走访了一些有阅历的学生家长，同时结合自己几年来低年级的教学阅历，针对孩子习惯的培育问题,采纳询问探讨型与讲解并描述启发型相结合的方法，设计了故事引入、焦点访谈、新闻回放、实话实说、综合讲解并描述等环节。在短短的一个小时内，我不断变换角色，以节目主持人、挚友、孩子的班主任等身份走近家长，以家长为中心，以解疑答惑、指导方法为重点，少理论，多事实，双方互动，让家长们在轻松开心的气氛中学

2、有所得。课型设计：询问探讨型与讲解并描述启发型相结合课时支配：60分钟教学过程：一、养成良好习惯的意义：故事：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素养的人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简洁，只不过走走过场罢了，准万无一失了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很愧疚，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。“老板走了。年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大班台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，

3、我看那一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看，10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊，我们还在等您呢！”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很缺憾，你们没有一个人被录用。因为，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”讲解并描述：几年前，当几十位诺贝尔得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问你在哪一所高校里学到你认为最重要的东西？”这位科学家安静地说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？科学家回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息，做了错事要表示歉意，学习要多思索，要细致视察大自然。”这位科学家出人

4、意料的回答，讲明白儿时养成良好习惯对人一生具有确定性的意义。焦点访谈：常常听到有些人说，习惯的培育相对于学习成果来说，学习显得更为重要，习惯以后可以渐渐来培育，树大自然直嘛，现在只要孩子细致学习，考试成果好就可以了。对于这一观点，您有什么看法？请家长绽开探讨，自由发表自己的看法。师总结讲解并描述：的确，或许现在可以无所谓，只要你成果好，就可以考入志向的高校而获得社会的短暂认可，可以随地吐一口痰；可以随意践踏一次草坪；可以顺手扔一块果皮；可以随口说一句粗话；可以随机插一次队，可以随意翻一下同学的课桌，可以随时乱穿一次马路等等。我们老师望见，最多也就叫住学生教化一下而已。但一旦他们到了社会上，孩子

5、的一个很随意的动作，或许将影响他的终身、影响他的事业。我们不是都望子成龙，望女成凤吗？可是，我们却无法回避这样一个事实，媒体不断地传出某中学生、高校生自杀以及某高材生沦为毒贩等让人骇人动目的未成年人犯罪案例。新闻回放：去年9月9日晚上，广州某高校一名入学仅一周的新生，因“不能忍受这种生活”，从学校的7楼纵身跳下，当场殒命。其时，他的父母正特意从家里赶往学校，打算在旁边租房子陪读一段时间。自杀男生是大一新生，9月4日入学，正在参与新生军训。该生是番禺人，还有一个多月就满20周岁。可能是以前很少独立生活，该生入学后感觉不适应，据一名与他同一班级的男生说，跳楼之前男生曾经说过饭菜不合胃口，衣服也不会

6、洗，似乎不太适应。9日上午，其父母特意从老家来到学校，打算在旁边租套房子陪读。出事当天，他母亲看中华景新城的一套房子，但每月租金要2000多元，她觉得太贵，就没有租。和儿子一起吃晚饭时，她告知儿子，她不在旁边租房子了，但会每天从番禺的家里做好饭菜送过来。当时儿子特别悲观，吃完饭后，儿子说要回宿舍一会。到了晚上7点多钟，就出事了。这种例子很多，如中国古代的孟母为了孟子有一良好学习环境而形成良好学习习惯而三迁其家的故事；如美国福特公司的创始人福特，由于弯腰捡下一张纸而获得进入前福特公司的大门，起先了自己的创业史；如前苏联加加林脱鞋参观太空船的细微环节被飞船设计师望见而举荐了加加林，从而为他成为人类

7、第一个飞上太空的宇航员可见，并不是分数高就一切都好了。那么原委什么才是保证孩子健康发展的先决条件呢？是良好的习惯。良好的习惯是形成良好特性品质的基础。希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运“。是呀，养成良好的习惯对人的一生起着重要的作用。二、什么是习惯？习惯是在长时期渐渐养成的、一时不简洁变更的行为、倾向或社会风尚。我国闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化就是习惯的培育“。我反复思索过这句话,感到极有道理。因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取

8、得好的学业成果。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。下面，我想就一年级学生的生活习惯和学习习惯两方面来谈。三、实话实说：1、孩子上一年级以来，您的孩子在生活习惯和学习习惯方面有什么变更？2、您最观赏孩子哪些良好的习惯？3、孩子的哪些不良习惯让您最感困惑？4、平常您最留意培育孩子哪些良好的习惯？5、您情愿把您胜利的方法跟大家共享吗？四、师综合讲解并描述：一年级孩子应养成的生活与学习习惯。（一）良好的生活习惯是人生的为人之本。1、卫生： 保持头发、衣服、仪表的整齐清洁，干干净净迎接每一天的习惯。 勤剪指甲、饭前便后勤洗手、不乱丢垃圾等习惯。有良好的饮食习惯，现代家庭中孩子养得娇，

9、往往是孩子习惯吃什么就买什么，殊不知这对孩子的生长发育并无好处。应当留意让孩子按时进餐，不暴饮暴食，少吃零食，不偏食。尤其是要留意从小培育孩子健康的饮食观，让孩子形成饮食有节、均衡养分的好习惯。良好的饮食习惯，将伴随孩子一生。2、劳动：一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替(背书包,拿水杯)，要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，能自己做的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。自己打算学习用品，自己整理书包、课本、文具等。有些家长总是不放心，自己为孩子整理书包，结果孩子却总不知道自己的本子、文具盒等放在哪。多让孩子参与一些力所能及

10、的劳动，学点简洁的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，能自己吃饭、穿衣服、系鞋带、叠衣被、刷牙、洗脸等，培育孩子生活自理实力，渐渐削减父母或其它成人的照看，逐步培育孩子独立生活的实力；此中要做好老人的工作。家长要依据孩子的年龄特点，适时为孩子立规则。中心电视台的生活空间栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整齐、爱劳动和有条理的良好习惯，令人赞扬。从报道中得知，自孩子两岁起先母亲就对他立下规则，要求他玩完玩具必需收回原处，若不收，妈妈就将玩具没收。正是由于这位母亲留意立规则并严格要求，孩子才渐渐养成了自己的东西自己整理

11、和爱整齐、有条理的好习惯。3、品德礼貌：(1)孩子在家中的品德礼貌习惯。出去，回来要向父母、老人问候或说：“我出去了，再见。”“我回来了”。出门玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并让父母知道去向。对父母、长辈说话要敬重，不许高声，不许顶撞。不打搅父母、长辈工作，家人休息时要轻声说话做事。吃饭时，长辈不动筷，自己不先吃，好的菜不一人独吃。父母呼喊应即时答应。虚心接受父母的指责。家里来了客人，要叫人，有礼貌。要问父母是否须要回避。同学来了要欢迎，去了要送客。知道家长的生日，向家长庆贺生日。有了好吃的先让长辈。长辈累了时要热心照看，如倒杯茶水。（2）孩子在外边的礼貌常识和行为： 对人友好礼貌，懂得并

12、学会运用“您、请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语。 别人向自己问话，要热忱明白地回答。不能低头无语或听而不闻。 别人对自己说话要留意听，不瞻前顾后，心不在焉。 要遵守社公公德、遵守公共秩序、做到讲文明、讲礼貌。事例：请您对我说“感谢！”4、守时惜时。要做到按时起床、洗漱、上学，按时活动、学习和睡觉。最好让孩子制订一份作息时辰表，规定在详细的时间内所做的事情，从而有序地支配生活，逐步形成规律。5、诚恳守信，说了就要做。6、敬重别人，耐性听别人讲话。7、按规则行动。8、时刻记住自己责任。9、节俭。10、每天熬炼身体。11、用过的东西放回原处。12、刚好感谢别人帮助。13、做事之前先支配的习惯。（

13、二）良好的学习惯是成才的万能钥匙。一年级学生刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯。对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。那么，家长应培育孩子哪些良好的学习习惯呢？1、爱书、爱文具。教化孩子爱惜自己的书本、文具，学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。2、写字握笔姿态正确，坐的姿态正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。3、听课教化学生集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，主动回答问题，有问题向老师请教。上课时肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。教化孩子学会限制干扰，训练他们高度的专注实力。4、作业书

14、写整齐、规范，按时完成。回到家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。力戒拖延和磨蹭。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应当有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，马上做功课。同时训练学生的专注实力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有很多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲谈等等，这样会造成思维迟钝，留意惊慌度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖拉的作风，学习、工作都没有效率。所以要教化他们在规定的时间内精神专注，高

15、效率地完成任务，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级起先，就应要求孩子养成做完作业细致检查的习惯。（举例:平常，总有家长说：“哎，我的孩子不是不懂，就是太马虎了，这些他都不应当错的。”）5、思索凡事多问一个“为什么”，力求知道缘由。有些家长对孩子的希望很高，但却不愿为孩子腾出时间，花出心思，总是“很忙”，或者不能坚持辅导孩子。在起先起步的时候，孩子是要家长扶着走的。但有些家长却又辅导得过多。表现得特殊惊慌，如孩子在家学习时，一不懂就指导，就立刻告知孩子答案。孩子有不懂的地方，家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要激励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的缘由，然后主动启发他们

16、，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。我们可以提示孩子回忆一下课堂上老师是怎能么样讲的，可以与孩子一起“思索”，一起通过工具书、网络、书籍等，引导孩子自己去寻求答案。这样，我们不但培育了孩子独立思索的实力，做到不依靠家长，又培育了孩子查找资料、解决问题的学习实力。6、背诵。读书可以明智，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。现在我们孩子学的课文都是新课程，新教材里的课文编得都很美，可读性很强，家长在指导孩子学习时，也要留意让孩子养成早读、晨读的好习惯。如读、背英语、古诗、