2爸爸的花儿落了导学案唐玲.docx

《2爸爸的花儿落了导学案唐玲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2爸爸的花儿落了导学案唐玲.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、爸爸的花儿落了主备人：唐玲班级姓名学习目标：1、学习生字生词识记并运用，识记作家作品。2、初步理解课文内容，用简洁的语言概括文章的主要事务，理清文章的思路。3、学习插叙写法。4、能抓住主要事务说出作者的成长经验体会作者的思想感情，感受纯朴真挚的父爱。学习重难点：1、概括主要事务理清文章的思路，学习插叙写法。2、正确理解不同形式的父爱。自主学习指导：1、题目解读本文节选自林海音的小说城南旧事的最终一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分事实上写主子公经验了那么多人生世事，在爸爸去世之时，最终体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。小说：是四大文学样式（散文

2、、小说、诗歌、戏剧）之一，以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和详细的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。小说的三要素有：人物、情节、坯境。2、走近作者林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾己被口本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。散文集窗、两地，短篇小说集烛心，长篇小说春风晓云等。3、插叙：在记叙的过程中，由于表达的须要，短暂中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事务有关的情节和事务的叙述方式叫插叙。常见方式有

3、三种：（1）联想式（通过作品中人物的联想引出插叙。）（2）转述式（借助作品中人物的叙说进行插叙。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或联想，干脆在文中插入事务的方式。）4、线索：线索就是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、驾驭结构、把握中心大有作用。线索的形式有以下几个方面：（1）以某一件有意义的实物为线索（2）以人物为线索（3）以作者的思想感情或思想感情的改变为线索（4）以时间为线索（5）以地点改变为线索（6）以某一中心事务为线索伏笔：指的就是文章前段为后段埋伏的线索。主要作用是对文章情节的发展做事先的说明、铺垫，以使后来发生的事情不至于让读者感到突然或不理解。

4、）里子（）咻环（）玉琴花（）WBK（）恐惊：请求：狼狈：）哭号（）懒散（）花唱（）哪窝儿（）5、给加点字词注音嘱咐（）低呼（强歌（）抽摩（阳栏（）廊作（6、理解词义嘱咐：督促：尽然：骊歌：7、反复阅读课文，边读边用笔划出你从文中获得的信息并回答下列问题。课文题为爸爸的花落了,文中到处照应“花”:毕业典礼前,“我”衣襟上别着典礼即将起先，“我”想起:典礼起先后，“我”又想起东交民巷街道中的花圃里的；典礼结束,“我”回家又看到落T；结尾“爸爸的花落了“，示意O文中哪些地方写的是眼前事，哪些是回忆过去的事?在课文中勾画出来，比谁找得精确。第一课时学习目标:1、初步理解课文内容，用简洁的语言概括文章的

5、主要事务，理清文章的思路。2、学习插叙写法。一、进入课文：读课文感知课文内容1、“爸爸的花落了”这个题目语带双关，都有什么含义呢？2、贯穿文章的线索是什么？3、本文以英子的毕业典礼为中心事务，将眼前事和回忆事联系了起来，请同学们从课文中找出这方面的例子。（提示：请同学们留意表示时间和地点的词语）（1）参与毕业典礼，由衣襟上的夹竹桃想到（2）由父亲嘱咐我不要迟到想到（3）由钟声想到（4）由师生话别想到这样的叙述方式叫,你能说说它有什么好处吗？4、文中是如何示意爸爸已经病的很重，可能将不久于人世的？2 .深化情节，理清思路爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句

6、话和文中的哪几件事相照应？（学生很简单完成）研读课文，相互探讨，形成统一相识。大屏幕展示：英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。一明天要早起，整理好就到学校去，这是你在小学的最终一天了，可不能迟到!一没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?课堂小结：能用自己的话概括这篇文章的主要内容吗？请写在下面。从英子的角度概括小说内容：从爸爸的角度概括小说内容：其次课时学习目标：1、抓住主要事务说出作者的成长经验体会作者的思想感情,感受纯朴真挚的父爱。2、品尝小说的精妙写法。一.说一说爸爸1、用你喜爱的方式读爸爸逼“我”去上学部分（1331节）并思索：爸爸

7、逼“我”去上学这件事，表明白爸爸怎样的看法和情感?对“我”的成长有什么影响？2、爱花的爸爸不仅呵护的花无微不至,还对，我”的成长产生了巨大的影响。除了爸爸逼“我”去上学这件事外，请你再找出几件事来说说爸爸是个怎样的人？“爸爸”的做法对“我”的健康成长有哪些影响？（小提示：留意找出能体现爸爸性格的语言、动作等）3 .述说自身感受一一用“爸爸，我想对你说”的句式，对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。（课堂练习）二.说一说英子1 .默读毕业典礼后“我”急着回家部分（5468节）思索：毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢？“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？2

8、 .以“英子，你真是好样的。”开头，说一句（段）话。三、品一处妙笔林海音，这位六十年头就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读爸爸的花儿落了来感受其魅力。请同学们以“人人发觉文中有这样一处妙笔，”的句式说话，品析文章妙要。（温馨提示:可以从题目、小说结构、记叙方式、开头结尾等方面说。）四、课外阅读拓展阅读下面语段，完成文后练习。父亲是个淳朴的农夫，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，腥味儿满身。然而，我爱父亲。父亲把希望全凝注在我身上。每当他望见儿子背着书包，攥着课本回来,那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，望见父亲正拿者我的作业在细细“鉴赏”,尽管他

9、不相识一个字。、放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他当心地把它贴在墙的正中，便蹲在前面观赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。父亲已经很久不再喝茶了。回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重夏着“胡闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱！”他把烟锅紧捏在手里，脸上蒙上了悲观和哀痛。我吓坏了，赶忙说明：“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才、”父亲突然怔住了，嘴角抽动了好几下眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，哭了。父亲老了由于过度的劳累和负担，他的脸上长

10、满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了高三，父亲便不让我回家。每次他到学校，一望见他那黑瘦的身体，我的心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。当我坐在教室里的时候，或许父亲又在黄土坡上叫卖着他的黄牛耕地了；或许他正挥动着镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。我，要像父亲一样攀登在书径上，来报答父亲的一片深情。I、文中什么情节表现“父亲把希望全凝注在我身上”？请用简洁的语句概括。答：2、“我”为父亲买了一包茶叶，为什么却惹他生了那么大的气，脸上蒙上了悲观和哀痛？他悲观的是什么，哀痛的是什么呢？答：3、听了“我”的说明，父亲为什么哭了？答：4、文章通过对父亲的、描写，表现父亲是一个的人。5、最终一段运用,表达了“我“对父亲的思想感情。