2巢湖学院大学生科研实践与创新创业训练项目申报书.docx

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1、.第尚学防高校生科研实践与创新创业训练支配项目申报书项目名称：滨水城市的水文化资源整合与开发利用以巢湖市为例项目负责人：荣海鸿所在院系：文学与传媒系项目类别：创新训练J创业训练口创业实践口指导老师：张晓刚申报日期：2012年9月15日项目类型：个人项目口团队项目J教务处制二O一二年十月填写说明1.项目类别：分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践三类，具体各类别项目内涵参见教化部有关文件。2 .申报书要依据要求，逐项仔细填写，填写内容须实事求是，表达明确严谨，空缺项须填“无二3 .申请参与项目的团队人数（含负责人在内）不得超过5人。4 .格式要求：申报书中各项内容请以WOrd文档格式填写，表格

2、中的字体为小四号仿宋体，22磅行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。5 .申报书由所在院系领导审查、签署看法并加盖公章后，一式两份（均为原件），报送教务处。项目名称滨水城市的水文化资源整合与开发利用一一以巢湖市为例项目来源（）自主命题（J）老师指导选题经费来源省级以上部门（）、学校（J）、企（行）（）、自筹（）申报金额20000起止时间自2012年10月至2014年10月项目负责人姓名年级所在院系学号联系电话联系邮箱荣海鸿3文传系10041057347208472qq项目组成员李衡3文传系10041033韩肖轩3文传系10041023浦凌2文传系1103

3、902418269751169陈虹静雯2文传系11038001指导老师姓名张晓刚专业领域美学、文化创意产业职称/职务教授文学与传媒系副主任联系电话所在单位巢湖学院联系邮箱Z校外导师姓名专业领域职务/职称联系电话所在单位联系邮箱一、项目简介（100字左右）滨水城市的旅游资源开发始终以来是相关学术界津津乐道的话题，其中心始终是围围着水文化资源整合与开发利用来绽开的。我们团队搜集了相关论文资料，分析了相关胜利案例。最终确定立足巢湖，开展此次项目，希望为巢湖水文化资源的旅游综合开发供应切实可行的方案。一、申请理由（包括自身具备的学问条件、自己的特长、爱好、己有的实践创新成果等）1 .团队概况团队成员专

4、业涵盖了汉语言文学、广告学、广播电视新闻学，专业基础扎实。写作、摄影、广告创意人员搭协作理。该团队不仅个人实力突出，而且综合实力强，能最有效地利用团队成员的专业优势，实现优势互补，集体攻关，创建性地开展探讨工作。2 .团队成员简介荣海鸿，汉语言文学专业，曾任巢湖学院校学生会副主席。专业基础扎实，文字功底较强，擅长调研报告撰写。曾多次参与校级、省级竞赛，所参与撰写的安徽省特岗老师工作生活现状调研报告一一以临泉县、长丰县、太湖县为例论文获省暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀课题评比二等奖，曾荣获安徽省挑战杯创业大赛铜奖，校暑期社会实践评比一等奖两次、校志愿服务大赛一等奖等奖项。李衡，汉语言

5、文学专业，个人实力突出，综合素养较高，多次参与省级、校级重大竞赛，实践阅历丰富。曾荣获安徽省挑战杯课外学术科技作品竞赛铜奖、安徽省老师技能大赛三等奖、安徽省暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀课题评比三等奖、校暑期社会实践评比一等奖、校志愿服务大赛一等奖以及校“喜迎十八大”征文一等奖等。韩肖轩，汉语言文学专业，校汤山青年报主编，擅长纪实报道，新闻采访工作，曾参与过较多校级竞赛。荣获校“建团90周年新闻大赛”一等奖、校暑期社会实践评比一等奖两次、校志愿服务大赛一等奖、校暑期三下乡先进个人以及校科技文化艺术节先进个人等。浦凌，广告学专业，系学生会心理部副部长、校汤山青年美术编辑。思维敏捷，专

6、业基础扎实，擅长广告文案策划、设计等，曾荣获安徽省挑战杯创业大赛铜奖、校暑期实践先进个人等陈虹静雯，广播电视新闻学，系学生会学习部部长，擅长摄影和宣扬。曾参与高校女生杂志编辑出版工作，多次参与校级竞赛，荣获我校首届“沃尔玛”杯PPT创意设计大赛一等奖，校暑期社会实践评比一等奖两次、校志愿服务大赛一等奖、校暑期三下乡先进个人等。3 .已有的实践创新成果团队成员曾参与巢湖地方文化传承与爱护、巢湖市滨水景观开发以及巢湖市文化创意产业实践等学术调研工作，以上项目均在“挑战杯”安徽省高校生课外学术科技作品竞赛中取得优异成果。已有的实践创新成果包括巢湖市滨水景观开发及其视觉审美调查分析、巢湖市温泉产业发呈

7、现状调查报告、区域文化创意产业发展中的资源整合与路径选择一以巢湖市文化创意产业实践为例等，这些成果将在此次创业训练项目中发挥主动的作用。4 .指导老师简介张晓刚，巢湖学院艺术与创意产业探讨中心主任，文学与传媒系教授，文学（艺术学）博士，系副主任。主要探讨领域为美学、艺术学、文化创意产业，主持教化部人文社科项目“艺术学交叉学科的历史与理论探讨”，安徽省教化厅人文社科项目“20世纪中国艺术学的跨学科探讨”、安徽省高等学校青年老师科研资助支配人文社会科学项目“艺术设计活动的功能探讨“；以核心成员参与国家社科基金重点项目两项一一“我国经济审美化的现状及对策探讨”，“我国经济转型期企业管理哲学创新探讨”

8、，安徽省领导圈定课题“安徽文化创意产业发展战略探讨”，以及江苏省教化厅重大招标课题“中国品牌探讨”，另参与地方政府托付的横向项目若干。在北京高校学报、江苏社会科学、文艺争鸣、东南高校学报、民族艺术探讨、人民音乐、装饰、新美术、艺术百家、包装工程等国内重要学术期刊上公开发表学术论文40余篇，其中CSSCl来源期刊论文10余篇；迄今已出版学术专著3部，分别为跨学科探讨：20世纪中国艺术学、经济审美化探讨、中国艺术指责史，其中后两部系与他人合作完成，依次对艺术学原理、艺术管理与创意、艺术指责等艺术学探讨的不同领域进行了原创性的探究，在学术界引起较大的反响。二、项目现有基础和现状项目现有基础：社会基础

9、：1、2011年8月原巢湖市行政区划调整后，全国五大淡水湖之一的巢湖成为合肥市的内湖，打造“大湖名城”已成为合肥市建设成为区域特大型城市的一个战略目标，对巢湖水文化资源的系统整合和开发势在必行。2、巢湖自然风光旖旎，人文内涵丰富，形成了既有历史文脉、又有内在完整性的水文化资源系统，具有深化调研并加以整合和开发的价值。3、此项目具有较强的可操作性和实践意义，获得了院系的大力支持。院系可供应配套经费、人力物力资源和相关扶持政策。团队基础：1、团队从前取得的成果巢湖市滨水景观开发及其视觉审美调查分析、巢湖市温泉产业发呈现状调查报告、区域文化创意产业发展中的资源整合与路径选择一以巢湖市文化创意产业实践

10、为例等，为本项目的深化开展和取得创新实践成果供应了很好的探讨基础。2、团队人员有着丰富的社会调研阅历和学术报告撰写实力，曾多次参与我校暑期社会实践、“挑战杯”安徽省高校生课外学术科技作品竞赛等，并取得校级、省级奖项十余次。3、调研主要范围在巢湖地区，熟识程度高，便于项目开展。项目现状：水文化是人类各种与水有关的活动所产生的文化现象的总和，体现人与自然的和谐共处，通过对水资源的合理有效利用，满意人在生产、生活、追求健康、精神诉求方面的须要。2011年8月，安徽省政府正式宣布撤销地级巢湖市，此番调整恰巧将中国第五大淡水湖巢湖整体包围，巢湖的综合开发利用，成为环巢湖旅游经济文化圈独特的资源优势。阔步

11、迈入“环湖时代”的巢湖市水文化资源如何整合与包装，“环巢湖旅游经济文化圈”如何面对国际闯出属于自己的蓝天，这些话题备受瞩目，对此曾有诸多专家学者进行过探讨和探究。如柳百萍等人在巢湖流域水体生态旅游资源开发探讨中对环巢湖水资源特色旅游开发、巢湖流域水体生态旅游资源开发有过专题探讨。宋立在滨水历史文化名城水资源转化机制探讨中较为完整的论述了水系统开发转化机制、水文化品牌转化机制、旅游产业联动发展机制等相关开发手段。他们的成果为我们项目的开展供应了很大的启迪和借鉴，然而，其规划对策开发模式只是从旅游开发的层面进行了分析，对巢湖水文化的提炼整合不够明确，分类不够科学，在文化层面的探讨不够深化，缺乏对滨

12、水城市依托水文化资源发展的模式及特点的比较性探讨。四、项目方案（项目支配、技术路途、人员分工、进度支配等）训练目标：1、团队目标：（1）将专业理论学问应用于具体实践，并在实践中提高自己对文化产业的了解和专业理论水平，为将来就业奠定基础。（2）提高高校生社会实践实力、科研创新实力、社会沟通实力、自主思索实力。具体包括社会调查、学术探讨、公共关系等。（3）增加高校生对科研的爱好，培育高校生的严谨性和创新性。达到培育创新型人才、应用型人才的目的。（4）增加团队凝合力以及协作实力，体现团队价值，增进团队感情。2、社会效应：（1）深化挖掘巢湖水文化特质与内涵，提高巢湖水文化知名度，扩大巢湖水文化社会影响

13、。（2）完成巢湖水文化资源的整合与开发方案，为政府决策供应肯定参考。（3）提高巢湖在国内淡水湖泊中的知名度，促进巢湖市政府提高服务质量，完善城市基础设施和人居环境,推动多元文化融合与互动。前期打算：1、人员打算（1）探讨人员应包括（但不限于）以下几方面汉语言文学专业、广告专业、广电专业等相关专业人才。具有多次社会调研阅历、较扎实的专业学问储备和较强的社会沟通实力人才。具有对事物或数据有肯定的分析实力、统筹总结实力的相关素养。对该项目有着肯定爱好并能够为之长期服务下去的人才。（2）指导老师的打算主动寻求合理的指导老师队伍结构。包括文化创意产业、文化传播和民俗文化专家。2、学问打算团队成员都是来自

14、巢湖学院文传系的学生，专业背景涉及汉语言、广告、广电。在进行项目活动时，各专业同学相互学习并应当仔细听取指导老师的看法；在发挥团队力气的同时也在努力学习，以弥补自身的不足。（1）项目背景的培训水文化资料的收集通过查阅相关书籍资料和实地考察的方法收集与巢湖水文化有关的神话传闻、历史典故、民间习俗、代表建筑等信息。逐步尝试将探讨对象扩展到其他城市。相关文件的阅览组织队员了解学习与项目有关的资料。例如安徽省发展和改革委员会旅游局文件安徽省环巢湖旅游开发规划，学术论文巢湖旅游文化审美价值等，以提高队员对关键信息的敏感度。（2）探讨方法的培训本项目的探讨方法主要包括文献调查法、问卷调查法、访谈法、视察法

15、等。文献调查所涉及的文献种类、格式一般较多，对其整理分析是一项核心工作。基本要求是紧密围绕调查目的，依据事先制定的分析支配，选择正确的统计方法。问卷法的培训内容主要包括问卷的形式、问卷编制的步骤、问卷结果的处理、数据的分析、问卷的信度、效度测试等。访谈法的培训内容主要包括访谈方式、访谈内容编制、访谈技术、访谈信度、效度等。视察法的培训内容主要包括养成视察习惯、形成视察的灵敏性、视察与思索相结合、制定好视察提纲、按支配（提纲）实行视察。（3）社会关系的打算与巢湖旅游开发及文化部门（如巢湖市文广新局等）保持合作，通过他们获得环湖开发和巢湖文化的相关信息和政策，为项目的进一步深化打下基础。同时与巢湖周边村镇建立长期联系，获得相关建议与真实民意并可以随时询问、调研，以及回访。组织实施：1、巢湖市水文化资源基本状况调查水文化资源分布与种类前期我团队通过查阅相关文献了解到，巢湖流域以湖泊水体为中