大班体育活动设计分析论文.docx
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1、大班体育活动设计分析论文目的:1.发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。2 .培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。准备:小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。过程:1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。3 .幼儿站在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。4 .教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马!骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进23次(如图一)。马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳
2、下、单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏(如图二)。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的“小山”(如图三)。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”12次(如图四)。走脚印。引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿“马蹄印”行进12次(如图五)。走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作
3、伙伴互相搀扶行进(如图六)。5 .教师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)评析:这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的体能,培养了幼儿的合作精神。在活动中,教师把大部分的时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时,教师能将全面观察和重点观察相结合,分类指导,及时调整活动计划,以满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。教师教态自然、亲切,语言幽默、生动,富有启发性,为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动,还是集体活动,教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中,教师还具有较强的保育意识,如及时为幼儿脱衣服、擦汗等,从而有效地保证了幼儿的健康和安全。
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