班主任经验交流.docx

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1、班主任工作经验交流各位领导，各位老师下午好，非常荣幸能够在这里给大家一块分享班级管理心得，也谈不上什么经验，咱们在座的有很多有多年经验的老班主任和一些年轻有为的青年班主任，你们的经验肯定比我丰富,我只是把我这一学期的班主任点滴工作向大家汇报一下。首先，一定要在班级同学面前树立威望。俗话说的好，亲其师，信其道。我们可以在学生面前吹捧一下自己，说自己是一名优秀的班主任，优秀的老师。只要跟着你学习，一年后保证你考上理想的高中。这样做的目的是让学生觉得你很了不起,在以后的班级管理当中，他会信服你，还要介绍介绍班级的教师团队，把每个老师都表扬一番，让学生知道我们班老师是最优秀的，跟着这些老师学习，一定会

2、取得好的成绩的。让他们知道分到这个班级是他们的荣幸，他们会珍惜在这个班级学习的机会。上学期我们九年级根据需要又重新分了一次班，有的同学在原班级和原来的同学老师都习惯了，不愿意到新的班级来，你这样一说，我觉得对一些想调班的同学会打消了这个念头。二.尽快熟悉学生和排座位。当我手里拿到班级同学的名单的时候，我对这些学生都不了解，首先我做的就是问原来的老师，向他们了解这些同学的特点，在以后的班级管理当中，好对症下药。了解每个同学的特点，尽快的把座位排好，根据一些学生的特点，最好是老实的和调皮的，成绩好的和成绩差的相结合，让他们互相影响，取长补短。如果你把调皮捣蛋的都放在一块的话，他们的学习就可想而知了

3、。当然了，第一次排位也有不合适的地方，有些同学会不满意他们的座位，在排位之前，班主任要向学生说明，学生无论坐在教室的什么地方，学习进步与否，关键在于自身的努力与座位没有必然的联系。同时，班主任更要教育学生,要懂得礼让，即便是自己喜欢的座位，当别人需要时，也应发扬风格，先替别人着想，对于那些能主动让座的同学，班主任要大力表扬。还要给同学们说清楚这个位置是随时调换的，不是一直坐那个地方的,如果你觉得不合适，你可以课下和老师私下交流，现在无论调到你哪个位置，希望你服从老师的安排。有的老师在调位过程当中调着调着调不下去了，把这个同学排这个地方，这个同学不愿意去，把那个同学排到那个地方，那个同学也不愿意

4、去，那这样这个局面就僵在那里就不好处理了，这对今后的班级管理工作及其不利。当然了，在今后的学习当中发现座位有问题，要及时调整。座位排好之后，尽快的把桌次表贴出来，这样方便你看着桌次表认学生，尽量在一周之内把学生都能认出来。你很快能够叫起同学的名字，同学们也感到老师知道我叫什么名字，他会感到老师在关注他。这样也方便其他老师上课提问。三，迅速的组建班委。培养一支高效率的班干部队伍，对你今后的班级管理起到非常重要的作用，班主任班干部及学生三者之间的关系，如同伞柄，支架和布，一个再好的伞柄，如果没有支架的支撑，是无论如何也撑不起一片天空的。首先，面对的是让班委会具有说服力。其次，是让班委会成员有动力。

5、最后，是做好善后工作，特别是落选者的思想工作。我每月通过不记名投票进行民主测评，票数不过半数退出班委会，并选出新的班委会成员，这正如，问渠哪得清如许，为有源头活水来，新成员的加入，不但给班级管理注入了新的活力，并且对老班委成员也是一种压力，否则有可能被淘汰。另外，期中期末还设立了优秀班干部奖，以资鼓励。这样既能有效管理好班级，又充分调动了班干部的积极性。每次测评之后都要及时做好心理工作，当选的进行鼓励，使其增强信心，不辜负同学们的信任，落选的及时谈心，促使他们汲取教训，总结经验，争取今后能重新当选。四，制定班纪班规。任何一个学生，当他们来到一个新的班集体，开始新生活，都会有一种新鲜感和向上心，

6、他们都想得到新老师和新同学的重视和好评，都不愿意暴露自己原有的缺点和弱点，作为班主任，就要抓住这个有利时机，从接班的第一天起，为贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范、学校的规章制度和纪律，为建立起一套课内课外的班规而努力。“没有规矩，不成方圆”。这件事抓好了，班级就会有一个新的面貌，今后就有可能形成一个良好的班风，特别是刚开学的前两周，是学生行为习惯养成的关键时期，我们一定要跟上。反之，如果学生的向上心得不到及时的鼓励和肯定，班级就会很快松懈下去，一致形成坏习惯，坏风气，以后再抓就要花费很大的力气。因此，接手新班后迅速严明纪律，建立班规的工作是万万不可迟缓和忽视的。当然了，班规中要求学生做到

7、的，我们班主任首先做到。比如要求学生早晨6点10分到教室上早读，我作为班主任，我每次一定在6点10分之前到，每次我到教室的时候，教室里最多有十来个同学！这样后到同学看到老师都到了，他就不好意思再迟到了。你这样连续一周，学生就形成了习惯，就很少有迟到的了。如果有及个别同学迟到，第一次我会说某某同学，你肯定是宿舍值日或者其他的事情耽误了，老师相信你下次不会迟到的。这样说他会非常高兴，觉得老师信任他，下一次我想他也不会再迟到了。班主任要组织学生适当布置美化教室，规范卫生角，保持教室的整洁,张贴班风,班级奋斗目标和名人名言，给人带来舒适振奋之感，切忌杂乱花哨，分散注意力，建立学习小组，挑选学科代表，编

8、排卫生轮流值日，各项工作都应由专人负责，做到人人有事干，事事有人干。让每个学生感到班级是我家，我是班级的一员，为建设美好的班集体贡献力量。作为班主任，我们要以身示范，每次走到教室发现卫生工具摆放不整齐的时候，我就亲自摆放整齐。地上有垃圾时候主动捡起来，老师讲桌不干净的时候，主动整理一下讲桌，擦干净。虽然这只是一件小事，但对学生的影响还是比较大的，学生会认为，老师就这么做了，我还有什么理由干不好的呢？五，做一个勤快的班主任。俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时事事细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我认为每位班主

9、任都应该要求自己做到“勤快”。我每天到校的第一件事情不是去办公室而是先到教室看一看。平时一日三餐之后，课间，都时不时的到教室里面去看一下，只有这样你才能发现问题。勤于处理他们之间的大小事务，及时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为，称赞每个学生的点滴进步。由于这些“勤”，就会使学生在纪律等其它方面都能严格遵守，不会违犯。正是“其身正，不令则行”。六，要蹲下来平等看学生。我们之所以认为伟人伟大，是因为我们总是跪着看他们；我们之所以认为学生幼稚，是因为我们总是站着看他们。因此，当教师蹲下来看学生时，就会发现学生也有“伟大”之处。我们班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理

10、班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生,才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生。人最可贵的心理品质之一就是自信心。一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地攀登上人生的最高峰。因此，可以这么说：对学生最大的伤害是伤害他的自信心，对学生最大的帮助是帮助他树立自信心。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我，增强信心，使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心，要蹲下来平等看学生。七、在班级管理中要及时沟

11、通教师要善于成为学生的倾听者。倾听本身就是一种教育，即使你没有给予学生什么指点或帮助，但有了倾听，你便在心灵上给予学生十分丰厚的精神馈赠了。班主任要及时掌控班级及每位学生的情况,知道他们的所思所需所想。能与学生做到事事沟通，时时沟通，沟通会拉近教师与学生的距离，既让学生信任，又能成为朋友，从而树立崇高的威望，在班级管理中多一分把握。雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”让我们每位班主任都成为学生的绿叶：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；教师用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满天下。我们不能给学生财富，也不能给学生地位，我们惟一能给学生的就是我们对他们的那一份真爱。让我们用我们的人格，我们的信心,我们的激情，引领他们走向成功的金桥，让班集体成为他们腾飞的港湾。我的发言到此结束，谢谢大家。