专题02 体现、说明类主观题（答案版）.docx

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1、专题02体现、说明类主观题典伤IJ【答案】整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局意识，实现整体的最优目标；干事创业要“致广大有远大的目标规划；部分影响整体，要重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”，把远大的目标规划落实落细，积微成著；要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起来。【分析】调知识找联系组答案关键句答案生成答案溯源材料本身干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，统揽大局辩点整体的地位、作用及其方法论转化答题语言整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局观念，实现整体的最优目标。干事创业要“致广大”，有远大的目标规划答

2、案溯源材料本身把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到操作中细致精当辩点部分的地位和作用及其方法论转化答题语言部分影响整体，要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”,把远大的目标规划落实落细，积微成著；要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起来岑4变式1.【答案】（1）文化意义：杭州第19届亚运会彰显了中华文化的源远流长和博大精深，有利于推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，增强文化自信、筑牢中华民族共同体意识。本届亚运会有利于增强中华文化的传播力和影响力，推动文化交流与文化发展，搭建亚洲各国文化交流的平台，促进世界文

3、化的繁荣发展。本届亚运会起到了引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。体现：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。杭州亚运会的这些设计在亚运精神的共性的基础上具体分析杭州的独特之处，设计了良渚“玉琮”、西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱宸桥”等杭州特色的象征符号。做好赛后场馆利用的“下半篇文章”，首先，要运用矛盾分析法分析不同运动的场馆与群众多样运动需求的关系，正确匹配，实现场馆利用和群众需要的最大化结合。其次，运用推理和想象的办法对场馆赛后利用的多种途径做出预测，提前做好预案和安排。第三，要注重调查研究。了解赛后体育市场对场馆的真实

4、需求，进行分析综合后做出合理安排。最后还要注意，对场馆的赛后利用要运用科学的思维方法，不能不切实际胡思乱想。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为杭州笫19届亚运会所蕴含的文化意义，并说明这些设计是如何体现具体问题具体分析的，注意作答主体为考生，需要调用哲学与文化的有关知识，从意义和体现的角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。第1小问：关键词：不论是用3400块旋转百叶，把富春山居图从画纸搬进现实的富阳射击射箭现代五项馆，还是设计成良渚玉琮形状的杭州奥体中心综合训练馆，或是以端午、龙舟为立意，融入瓯江山水特色的温州龙舟运动

5、中心，亦或是以良渚“玉琮”，西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱段桥”为基础元素，将江南韵味和历史文化相融的吉祥物可联系彰显中华文化的源远流长和博大精深，有利于推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，增强文化自信、筑牢中华民族共同体意识。关键词：当亚运精神和中国元素有机相融，不同文化之间的奇妙碰撞，不同文明之间的交流互鉴必会让全球人民共同欣赏和分享中国的文化高光T可联系有利于增强中华文化的传播力和影响力，推动文化交流与文化发展，搭建亚洲各国文化交流的平台，促进世界文化的繁荣发展。关键词：杭州第19届亚运会不仅是一场体育盛会，也是一场文明盛宴，更是一扇展示中华文化的重要窗口。目前已有51个场馆制

6、定了下一步具体利用计划，确定了下一步可持续运营的单位T可联系文化功能：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展。第2小问：关键词：当亚运精神和中国元素有机相融，不同文化之间的奇妙碰撞，不同文明之间的交流互鉴必会让全球人民共同欣赏和分享中国的文化高光T可联系具体问题具体分析的含义。关键词：不论是用3400块旋转百叶，把富春山居图从画纸搬进现实的富阳射击射箭现代五项馆，还是设计成良渚玉琮形状的杭州奥体中心综合训练馆，或是以端午、龙舟为立意，融入瓯江山水特色的温州龙舟运动中心，亦或是以良渚“玉琮”，西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱震桥”为基础元素，将江南韵味和历史文化相融的吉祥物T可联系杭州亚运会的这

7、些设计在亚运精神的共性的基础上具体分析杭州的独特之处,设计了良渚“玉琮”、西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱宸桥”等杭州特色的象征符号。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题是开放试题，要求运用超前思维的知识，以做好场馆赛后利用的下半篇文章写出提纲。注意切合主题要求，根据超前思维的方法的教材知识进行回答。参考角度：要运用矛盾分析法；运用推理和想象的办法；要注重调查研究。2 .【答案】（1）中国共产党领导立法，加强顶层设计，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，把依法治国与依法执政统一起来，为推进爱国主义教育提供根本政治保证。坚持依法立法，落实宪法要求，坚持民主集中制，以法治方式推动和保障新时代爱

8、国主义教育。坚持民主立法，健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商，广泛凝聚共识，提高爱国主义教育立法的科学性与民主性。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，合理设定权利与义务、权力与责任，推进国家治理体系和治理能力现化。创新思维要以实践为基础。此次修订结合实际，用好红色资源，对爱国主义教育作出有益探索。发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。中华人民共和国爱国主义教育法修订过程中公开征求社会公众意见，多次集中审议才最终表决通过，发散与聚合形成了合力。运用了超前思维，修订中华人民共和国爱国主义教育法的目的在于在人民中进行爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复

9、兴，具有十分重大而深远的意义。发挥了超前思维的前瞻性功能。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用全面依法治国的相关知识，说明爱国主义教育法的制定是如何做到科学立法的。运用课本原理结合材料回答即可。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：中共中央、国务院印发的新时代爱国主义教育实施纲要及党的二十大报告等政策文件对这项立心铸魂的重要工作进行了指引统筹；根据党中央批准的立法工作安排一可联系中国共产党领导立法,为推进爱国主义教育提供根本政治保证。有效信息：我国宪法规定，国家要在人民中进行爱国主义教育；公民有维护国家统一和全国各

10、民族团结，维护祖国的安全、荣誉和利益的义务T可联系坚持依法立法。有效信息：中央宣传部和全国人大常委会法工委经过深入调查研究、广泛征求了有关方面特别是基层立法联系点的意见和建议，反复修改完善，形成了中华人民共和国爱国主义教育法（草案），并最终表决通过T可联系坚持民主立法。有效信息：最后总结一可联系坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，合理设定权利与义务、权力与责任，推进国家治理体系和治理能力现化。第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用逻辑与思维的知识，分析爱国主义教育法的制定所体现的

11、创新思维。运用课本原理结合材料回答即可。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：近年来，不少地区结合实际，用好红色资源，对爱国主义教育作出有益探索T可联系创新思维要以实践为基础。有效信息：中华人民共和国爱国主义教育法修订过程中公开征求社会公众意见，多次集中审议才最终表决通过一可联系发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。有效信息：修订中华人民共和国爱国主义教育法的目的在于在人民中进行爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义T可联系发挥了超前思维的前瞻性功能。第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合

12、。后”模拟3 .【答案】（1）社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。经济社会的发展和居民收入影响着冰雪经济的发展，找准冰雪经济发展的突破口，根据需求多措并举推动冰雪经济高质量发展。人民群众是社会历史的主体，要树立群众观念，坚持群众路线。真正从游客消费体验出发，吸引消费者深度参与；营造公平公正的消费环境，吸引更多消费者走进冰雪世界；优化营商环境，激发相关经营主体活力，调动人民群众参与冰雪经济的热情，推动冰雪经济高质量发展。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。坚持真理，遵循社会发展的客

13、观规律，自觉站在最广大人民的立场上。推动冰雪经济高质量发展要遵循冰雪经济发展的客观规律，从供给侧与需求侧两端发力，调动经营主体的积极性，激发消费动力，满足人民对美好生活的需要。运用联想思维。发展冰雪经济，将供给侧和需求侧联结起来，从两端发力，在融合创新中让“冷资源”生成“热经济”。运用发散思维。围绕促进冰雪经济高质量发展，从供给和需求两端多角度发力，充分利用发散思维促进冰雪经济发展。运用聚合思维。找准突破口，吸引消费者深度参与，充分促进冰雪经济发展。运用逆向思维。依据冰雪经济发展的规律，找准发展冰雪经济的发力点，进行反向思考，用“热经济”的思维挖掘冷资源的潜力。运用超前思维。看到冰雪经济中蕴含

14、的蓬勃生机，把握发展规律，预测冰雪经济未来发展的可能性，积极创造条件，促使冰雪经济高质量发展。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，设问要求回答如何推动冰雪经济高质量发展，需要调用寻觅社会的真谛、价值观的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：打造更丰富的冰雪消费业态和场景，满足市场需求，回应升级期待T可联系社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。关键词：真正从游客消费体验出发，体现独特创意，吸引消费者深度参与T可联系人民群众是社会历史的主体，要坚持群众路

15、线。关键词：提升服务保障能力，营造公平公正的消费环境，吸引更多消费者走进冰雪世界T可联系树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题实为体现类主观题，设问要求分析让“冷资源”生成“热经济”中运用的思维方法及其表现，需要调用创新思维的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：引入湖流元素，创新项目玩法，体现独特创意T可联系运用联想思维。关键词：从供给侧与需求侧两端发力，把握机遇一可联系运用发散思维。关键词：找准突破口，统筹资源、多措并举一可联系运用聚合思维。关键词：“冷资源”一定能生成“热经济”T可联系运用逆向思维。关键词：着眼未来，做好产业发展规划，优化营商环境，激发相关经营主体活力一可联系运用超前思维。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。4 .【答案】（1）价值观是人们在认识各种事物的具体价值的基础上，形成对事物总的看法和根本观点，设立“国家工程师奖”在全社会形成激励自主创新，推动强国建设的风尚。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，承载着一个民族和国家的精神追求，设立“国家工程师奖能激发引