2023-2024学年 人教版 必修二染色体变异 学案.docx

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1、第2节染色体变异学习目标核心素养1 .说出染色体变异包括染色体数目的变异和染色体结构的变异2 .阐明二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系3 .进行低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验1 .生命观念：染色体的变异同样增加了生物多样性，为学生进化观的形成做铺垫2 .科学思维：通过多倍体的形成过程让学生理解自然界植物多倍体形成原因3 .科学探究：“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验，需要学生通过探究去寻找相应的答案4 .社会责任：利用染色体变异的原理来加深对育种的理解，并能给出一定的理论解释知识梳理归纳总结知识点1染色体数目的变异1 .染色体变异(1)定义：生物体的画体细胞或生殖细胞内染色体画数

2、目或结构的变化,称为染色体变异。染色体数目的变异染色体结构的变异2 .染色体数目的变异类型(1)细胞内两个别染色体的增加或减少。(2)细胞内染色体数目以画一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。3 .二倍体(1)染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是网两两成对的,也就是说含有两两套非同源染色体,其中而每套非同源染色体称为一个染色体组。(2)二倍体概念：由网受精卵发育而来的,画体细胞中含有两两个染色体组的个体叫作二倍体。常见生物：自然界中，几乎全部向动物和过半数的回高等植物都是二倍体。4 .多倍体(1)概念：由受精卵发育而来的，i可体细胞中含有同三个或三个以上染色体组的个体，统

3、称为多倍体。(2)三倍体、四倍体的形成过程举例含一个染色体组的配子第三倍体,含两个染色体组的配子丽子四倍体悯磅源河7倍W(3)多倍体植株特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆同粗壮,叶片、果实和种子都比较回大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所回增加。(4)多倍体育种方法网低温处理或用同秋水仙素诱发(最常用且最有效)等处理对象回萌发的种子或因幼苗原理低温、秋水仙素能够抑制因纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目回加倍实例含糖量高的甜菜和三倍体无子西瓜深入思考1 .一个染色体组中是否存在等位基因，为什么？果蝇、人的1个染色体组中染色体组成分别是什么？提示：不存

4、在等位基因，因为等位基因位于同源染色体上，而一个染色体组中无同源染色体。果蝇：3+X或3+Y(3条常染色体+1条性染色体)。人：22+X或22+Y(22条常染色体+1条性染色体)。2 .三倍体西瓜培育过程中，两次传粉的作用分别是什么？提示：三倍体无子西瓜培育过程中，两次传粉的作用：第一次是为了完成传粉受精过程，形成三倍体种子；第二次是为了刺激三倍体植株子房产生生长素促进果实发育。3 .为什么三倍体植物不能形成种子？提示：三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现联会紊乱，因此不能形成可育的配子，就无法发生受精作用形成种子。5.单倍体(1)概念：体细胞中的染色体数目与本物种画配工

5、染色体数目相同的个体,叫作单倍体。(2)实例：蜜蜂中的国雄蜂。(3)单倍体植株特点：与正常植株相比，单倍体植株长得因弱小,而且高度同不育。(4)单倍体育种(二倍体为例)方法：网花药(或花粉)离体培养遨艮单倍体植株询晨量国国获得染色体数目国峰植株恢复到正常植株的染色体数目。单倍体育种得到的植株，不但能够同正常生殖,而且每对染色体上成对的基因都是回统合的，自交的后代国丕会发生性状分离。优点：回司明显缩短育种年限。易错判断(1)体细胞中含一个染色体组的生物体一定是单倍体。(Y)(2)单倍体生物的体细胞中一定只含一个染色体组。(X)(3)体细胞中含有三个染色体组的生物体一定是三倍体。(X)(4)三倍体

6、生物的细胞中一定含三个染色体组。(X)(5)蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来的。N)(6)二倍体体细胞处于有丝分裂后期时，染色体组为4组。N)(7)二倍体减数分裂11后期细胞中有1个染色体组。(X)(8)单倍体育种时可以用秋水仙素处理单倍体萌发的幼苗或种子。(X)(9)，单体，“三体，是分别发生了以染色体组为单位的成套减少、增加所致。()知识点2染色体结构的变异1.类型图解变化名称举例a(JrO,faOf染色体的某一片段缺失引起变异回缺失猫叫综合征；果蝇缺刻翅的形成MSB?Od1.(G一MBAtErO11f染色体中增加某一片段引起变异重复果蝇棒状眼的形成O.染色体的某一片段移接到另一

7、条画韭同源染色体上弓I起变异易位果蝇花斑眼的形成3Kb)EQdf9f心dO11.染色体的某一片段位置颠倒引起变异倒位果蝇卷翅的形成2.结果使排列在染色体上的基因的网数目或排列顺序发生改变,而导致性状的变异。大多数染色体结构变异对生物体是画不利的,有的甚至导致生物体死亡。知识点3实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化1 .实验原理用低温处理植物的回分生组织细胞,能够画抑制纺锤体的形成,以致影响细胞画有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能画分裂成两个子细胞,植物细胞的染色体的数目发生变化。2 .实验步骤蒜（或洋葱）根尖培养与诱导将蒜（或洋葱）在冰箱冷藏室内（修）4七）放置一周后,在室温（约画空P

8、）还行培养,待长出约曲上叫长的不定根时.放入冰箱冷藏室诱导培养4872h固定剪取诱导处理的根尖0.5lrm放入Isl卡诺氏液中浸泡。51h,以固定细胞的形态.然后用为体积分数为95%的酒精冲洗2次制作装片-解离一漂洗一叵染色一制片观察先用112低1逊寻找染色体形态较好的分筌象视野中既育网正常的二倍体细胞.也有H染色体数目发生改变的细胞确认某个细胞发生染色体数目变化后,再用园商倍镜观察3.实验中几种溶液的作用（1）卡诺氏液：叵）固定细胞的形态。质量浓度为0.01g/m1.的甲紫溶液（旧称龙胆紫溶液）：回使染色体着色。（3）质量分数为15%的盐酸溶液：与体积分数为95%的酒精1：1混合，回解离，使

9、细胞分散开。（4）体积分数为95%的酒精：可用于洗去附着在根尖表面的阿卡诺氏液,还可与同质量分数为15%的盐酸溶液混合,解离细胞。课堂小结变异类型(染色体变异染色体数目变异利用染色体数目变异育种实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化-缺失_重复染色体结构变异-二三-ei学习目标自主检测1.（目标1）慢性髓细胞性白血病是一种恶性疾病，患者骨髓内会出现大量恶性增殖的白细胞。该病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致。这种变异属于（）A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异答案C解析根据题意分析可知，人慢性髓细胞性白血病，是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致的，发生在非

10、同源染色体之间，说明发生了染色体结构变异中的易位。2.（目标1）猫叫综合征的起因是（）A.基因突变B.染色体数目变异C.基因重组D.染色体结构变异答案D解析猫叫综合征是由人的一条5号染色体部分缺失引起的遗传病，属于染色体结构变异中的缺失，故选D。3 .（目标2）单倍体育种可以明显地缩短育种年限，原因是（）A.单倍体杂交后代不发生性状分离B.单倍体经染色体加倍后得到的植株自交后代一般不发生性状分离C.单倍体高度不育，不发生性状分离D.单倍体植株多长得弱小答案B解析单倍体育种可以明显地缩短育种年限，原因是该育种方法得到的生物个体一般为纯合子，自交后代不发生性状分离。4 .（目标2）下列有关单倍体、

11、多倍体及染色体组的叙述，错误的是（）A.体细胞中含有两个染色体组的个体可能是二倍体B.含有一个染色体组的细胞中不含有同源染色体C.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体D.八倍体小黑麦的单倍体细胞中有四个染色体组答案C解析体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体，若该个体是由受精卵发育而来的，则为二倍体；若该个体是由配子直接发育而来的，则为单倍体，A正确；染色体组是细胞中的一组非同源染色体，故含有一个染色体组的细胞中不含有同源染色体，B正确；由配子直接发育而来的个体称为单倍体,体细胞中只有一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体的体细胞中不一定只含一个染色体组，C错误；单倍体是由配子直接发育

12、而来的，八倍体小黑麦的配子含有四个染色体组，所以由配子直接发育形成的单倍体也含有四个染色体组，D正确。5（不定项）（目标3）某生物兴趣小组的同学将生长旺盛的大蒜不定根置于4的冰箱冷藏室中培养4872h后，剪取根尖制成临时装片，然后用显微镜观察细胞中染色体的分裂现象。下列叙述正确的是（）A.实验原理是低温处理能阻断大蒜根尖细胞中DNA的复制B.用甲紫溶液处理根尖可使染色体着色C.制作临时装片前可用卡诺氏液固定细胞形态D.低倍镜视野中所有细胞染色体数都已发生改变答案BC解析实验原理是低温处理能抑制大蒜根尖细胞中纺锤体的形成，A错误；视野中只有少数细胞染色体数发生改变，D错误。重难突破易错攻克题型一

13、相关概念的理解考查例1在对细胞染色体进行测量计算的基础上，进行染色体配对、分组及形态分析的过程叫作核型分析。下图是某种生物的核型分析图，图中的数字表示染色体的编号。下列叙述错误的是（）T1。KA.和、和属于同源染色体B.可以组成1个染色体组C.该生物1个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同D.该生物共有4个染色体组，含有常染色体和性染色体解题分析核型分析图中的染色体已经进行配对，故和大小不同，为一对性染色体，是一对同源染色体；1个染色体组中每一条染色体上的DNA碱基排列顺序都存在差异；该生物含2个染色体组。答案D例2下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述，不正确的是（）A.二倍体生物

14、的一个配子中的全部染色体为一个染色体组B,由受精卵发育成的体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C.单倍体生物体细胞中只含有一个染色体组D.多倍体常是二倍体祖先经过染色体数加倍或种间杂交产生的解题分析对于二倍体生物，其单倍体的体细胞含有一个染色体组，对于多倍体生物，其单倍体的体细胞中含有多于一个的染色体组，C错误。答案C例3（不定项）如图所示为细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是（）A.图a细胞含有2个染色体组，图b细胞含有3个染色体组B.如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C.如果图C代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体解题分析分析题图可知，图a细胞含有4个染色体组，A错误；图b细胞含有3个染色体组，但若图b代表的生物由配子发育而来，则是单倍体，B错误；图d细胞含有1个染色体组，为单倍体，可能是卵细胞发育而来，也可能是精子发育而来，D错误。答案C技法提升判断染色体组数目的方法细胞内形态、大小相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。每种形态、大小的染色体各1条，应含1个染色体组形态、大小相同