基础篇 第4课 心理描写片段训练.docx

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1、第四课心理描写片段训练教学目标1.学生学会运用动作、语言、神态等烘托人物心理。2.学生能抓住人物不同状态下的表现，刻画人物内心世界。教学重点学生学会运用动作、语言、神态等烘托人物心理。教学难点学生能抓住人物不同状态下的表现，刻画人物内心世界。教学准备动漫课件、装着气球的精美礼物袋（按班上学生人数准备）教学过程一、魔方导入（4分钟）游戏激趣，导入课题师：同学们，今天是个特殊的日子，所以老师要给你们送一份神秘的礼物。（老师拿出事先准备好的礼物）师：揭开神秘礼物之前，老师要问问你们，此时，你心里在想些什么呢？生：好奇师发礼物后问：当你看到老师送的礼物时，你心里又在想些什么呢？生：为什么要送气球师：同

2、学们，现在你们要完成一个任务就是努力把气球吹爆。师问：同学们，当你听到这任务时，你心里又是怎样想的呢？学生开始吹气球师：同学们，从刚才的游戏过程中，你们体会到了不一样的心理变化吧？这就是你们的心理活动，如果把它记录下来，就是心理描写。心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。今天就让我们的心灵学会说话，学习描写心理活动的方法运用动作、语言、神态等烘托人物心理。出示课题：第四课心理描写片段训练二、魔方体验（25分钟）快乐起航师：今天，我们的动漫人物小杰出现在老师办公室门口，让我们去看看发生什么事。播放动漫（图片）问题一：这段动漫描写了什么事？生：小杰因犯错，被老师请到办公室，小杰忐忑不安地

3、去见老师。问题二：你能猜出这两个人物的心理活动吗？从哪里看出来呢？生：小杰害怕见老师。生：小杰忐忑不安。提示：小杰低着头慢慢地走，站在办公室门口停下来站了一会，才鼓起勇气，伸出手轻轻地敲了两下门。小杰勉强挤出笑容，用颤抖的声音轻轻地喊了一声李老师，小杰埋下头，攥着拳头，脸上冒出了汗。生：老师很生气。提示：老师眼里没有往日的慈祥可亲，目光里充满了责备，李老师皱了一下眉，鼻孔里“恩”了一声。问题三：如何表现小杰的心理活动？提示：我们可以通过语言、动作、神态向外界传达。师小结：通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。语言、动作和神态描写虽然没有直

4、接对人物进行心理描写，但它却能从侧面表现人物心理活动。魔方星球师：通过刚才的动漫，我们了解写人物的心理活动，我们可以运用动作、语言、神态等烘托人物心理，接下来我们就看看动漫人物小兰遇到什么问题。播放动漫问题一：在找表的过程中小兰的心里活动有哪些变化呢？生：略问题二：你从哪里看出这些心理变化的？生：略问题三：在进行心理描写时我们应注意什么呢？提示：1.写作时要抓住不同状态下的表现，才能生动形象地刻画人物内心世界。2 .心理描写能够塑造人物形象、刻画人物性格，要注意符合文章的表达和表现中心的需要。师小结：今天我们学习用心灵说话，学习运用动作、语言、神态等烘托人物心理。希望同学们在今后的课外阅读中可

5、以留心作品中的心理活动描写，它可以帮助你们深入地了解人物丰富的内心世界。我们在写作文的时候，也注意用上心理活动,这样我们的文章一定会更精彩，生动。三、佳作印象（3分钟）欣赏佳作提问：老师发试卷时，“我”有哪些心理活动？四、练笔过招（2分钟）用比喻的修辞手法刻画人物的心里活动，会使人物形象更加生动，你能试着写一写吗？例：妈妈的关心使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。1.彳也怒吼着，这声音像O3 .妈妈的称赞，我的心里甜滋滋的，像。4 .我的内心矛盾极了，心里像O五、魔方指路（5分钟）写作方法心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心

6、世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。写作指导1 .人物的心理描写可以通过语言、动作、神态等表现出来。2 .写作时要抓住不同状态下的表现，才能生动形象地刻画人物内心世界。3 .心理描写能够塑造人物形象、刻画人物性格，要注意符合文章的表达和表现中心的需要。写作要求根据要求进行两个心理描写的片段训练。1 .请你看下文中的情节，添加心理活动。（注意运用语言、动作、神态来烘托人物心理）第二节语文课，老师要检查背书情况。课间，我没有出教室玩，坐在教室里背书。课上，我的同桌被抽查到了，他背得不熟，老师说下午还要抽查他。等了半天，也没有抽查到我。2 .请你根据情节，添加弟弟的心理活动。我正在做功课，弟弟看见我

7、手里的钢笔，硬要拿，我不给，弟弟大哭。妈妈对大家摆摆手，大家若无其事地各做各事。弟弟哭了一会儿见没人理，自己就去玩小汽车了。3 .每个片段100字以上。六、魔方超市（3分钟）心神不定胆战心惊欣喜若狂左顾右盼愁眉苦脸从容不迫喜上眉梢迫不及待六神无主大惊失色心悦诚服眉飞色舞百感交集惊慌失措惶恐不安目瞪口呆1.心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点,时而大声，时而节奏不一。2 .望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。3 .我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了。七、魔方国学（1分钟）八、魔方百科（1分钟）九、作业布置（1分钟）十、教学反思整体效果优点不足（改进措施）