七年级下册第三单元知识梳理与主题阅读教师版.docx

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1、七年级下册第三单元知识梳理与主题阅读教师版一、思维导图二、课文内容阿长与山海经本文记述了作者儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。作者对她寻购并赠送自己渴求已久的绘图山海经，感到震撼和感激。表达了作者对她的尊敬、感激和怀念之情。老王作者通过描写车夫老王的艰辛生活、人生经历,“我”与老王交往的生活片段及老王死后“我”愧作的心理，高度赞扬了老王忠厚善良、知恩图报的优秀品质，表达了“我们”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。台阶记叙了父亲为了建造新屋新台阶而不辞辛劳的大半生，表现了中国农民的勤劳朴实、忠厚善良以及为了改变现状而不懈努力的坚韧性格。卖油翁本文是一

2、则寓言故事，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，生动形象地说明了“熟能生巧”“人外有人”的道理。三、阅读考点考点1标题的含义和作用【常考题型】标题的含义是什么？标题的作用是什么？文章的标题是否能用“XXX”来替换？哪个标题更好？说明理由。【解题思路】一、分析标题的含义(1)表层含义：标题的字面含义、在文中的含义(2)深层含义：引申义、比喻义、象征义。注意：标题如果是比喻性的，文章往往不是围绕标题的字面含义展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。二、标题的作用的归类1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索。3、作者感情的出发点。4、具有象征意

3、义。5、一语双关。6、揭示文章主题主旨。7、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。8、刻画丰富人物形象。9、交代故事发生的环境，写作对象和时间。考点2句段作用首句（首段）内容上：D概括文章主要内容；2）开篇点题；3）开门见山，点明中心主旨（情感）。结构上：D总领全文；2）引出下文；3）照应标题；4）为下文做铺垫、埋伏笔；5）设置悬念，吸引读者阅读兴趣；答题思路：内容上：XXXXXXX结构上：XXXXXXX中间句段内容上：D总结（承接）上文XX内容，引出下文XX内容;2）起强调作用，点明（升华）主题；3）概括文章主要内容。结构上：1）承上启下过渡作用；2）与前、后文形成对比或照应。尾句（尾段）内容上：1

4、）点明中心，画龙点睛；2）深化主旨；升华主题。结构上：D总结全文；2）照应开头，首尾呼应；3）照应标题（前文）；4）留下悬念，引人深思。四、课内阅读阅读下面的文章，完成下面小题。阿长与山海经（节选）长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，一一例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之

5、不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个

6、“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢,不动；叫她呢，也不闻。“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？”母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨。然而她进来，又

7、将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了一一“阿妈，恭喜。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，

8、这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。鳏的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！1.选文一一围绕阿长写了哪些事？请用简洁的语言概括。2 .联系上下文

9、，揣摩下列句中加点词语的表达效果。（1）但到憎恶她的时候，一一例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（2）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。3 .关于题目阿长与山海经，作者有何巧妙的心思在里面？4 .分析选文段划线句子的作用。【答案】1.喜欢切切察察（背地里说人长短）；限制我的行动；睡相粗俗（睡觉摆“大”字）；满肚子麻烦的礼节（令人厌烦的规矩或元旦吃福橘说恭喜）2 .（1）“谋死”“憎恶”大词小用，夸张地体现儿童化心理,表达了“我”对阿长的不满和愤怒（2）动作描写，生动细致地写出了阿长睡相的难看，表

10、现出阿长粗俗、率性的行为习惯。3 .题目简洁明了，概括了人物和中心事件。表明此人此事在作者心目中的地位，感情深沉真实真挚。“阿长”一望便是俗人俗称，却偏偏与典雅的先秦古籍山海经相连，一俗一雅的矛盾组合，产生了奇妙的幽默意味，引发读者的好奇和阅读兴趣。课文的前一部分多用抑笔，用“阿长”名副其实。此文为作者四十岁时所写，用“阿长”符合作者当时写作时的口气。4 .补叙长妈妈的身世，再次强调长妈妈的地位低下，不被人重视；低沉的叙述语调中包含着思念和歉疚，也包含着感激与同情；与文章开头相呼应，使结构更加完整。【解析】1.本题考查概括事件。根据第段中的“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还

11、竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这切切察察有些关系”可得：喜欢切切察察（背地里说人长短）根据“又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了”可得：限制我的行动；根据“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热”可昨：睡相粗俗（睡觉摆“大”字）；根据第段中的“但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的”可得：满肚子麻烦的礼节。2 .本题考查词句赏析。(1) “憎恶”与“谋死”是两个比较大的词语，一般用在比较大的事情上。“憎恶”用来形

12、容鲁迅对长妈妈的感觉，表现了我对阿长的不满。“谋死”用来形容阿长害死了隐鼠，表达了我对阿长的愤怒，大词小用，夸张地表现了作者对阿长的态度，符合儿童的心理。(2)加点词语是对阿长的动作描写。联系后段中的“晚上的睡相，怕不见得很好罢”可知，这些动作生动形象地表现了阿长睡觉时的样子，突出了其睡相的难看。联系人物品质可知，表现了阿长的粗俗与率性。3 .本题考查赏析题目。题目中的“阿长”点明了主要人物。山海经表明了中心事件，阿长为我买来山海经。简洁明了。作者以此作为文章的题目，说明阿长为我买来山海经这件事在作者心目中的地位，表现了作者对阿长的感激与怀念，感情深沉而真挚。“阿长”这个名字给人俗人俗名的感觉

13、。山海经却是古代典籍。两者相连，前者极俗，后者极雅，两者的结合，一俗一雅，产生了奇妙的幽默意味，引发读者的好奇和阅读兴趣。联系文本内容可知，本文运用欲扬先抑的手法，前文主要表现阿长的种种缺点，以及自己对阿长的厌恶。用不够尊敬的“阿长”这一称呼，符合作者对阿长的态度。作者写作此文时正好四十岁，已是一个成年人，用“阿长”符合作者当时写作时的口气。4 .本题考查分析句段作用。“仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”补充交代了长妈妈的身世，再次强调了长妈妈身份的卑微与生活的凄苦。“我终于不知道的姓名，她的经历”表现了作者对阿长的思念与歉疚。长妈妈为我买来了书，如此的爱我，我却不知道她的姓名与

14、经历。既有感激，也有同情。画线句与首段中的“只有祖母叫她阿长。我平时叫她阿妈，连长字也不带”相呼应，使文章结构完整严谨。老王（节选）杨绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子

15、里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”跳没再多问。碰回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话